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terça-feira, 13 de março de 2012

Lição 12: O Propósito da Verdadeira Prosperidade


Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:
- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Falem do tema da aula e procurem definir o termo “propósito”, para tanto perguntem o que os alunos entendem desta palavra, se necessário apresentem o conceito do dicionário ou da palavra-chave da lição.

- Em seguida, façam um levantamento das ideias dos alunos sobre o tema da aula e escrevam as respostas no quadro ou cartolina.

- Trabalhem os itens II, III e IV da lição. À medida que vocês trabalharem o conteúdo desses itens, vocês podem comparar com as respostas dos alunos antes obtidas, acrescentando ou corrigindo ou confirmando as ideias emitidas.

- Trabalhem o item I da lição, enfatizando que somos despenseiros de Deus. 

- Leiam o texto “Abastança”, que proporcionará a reflexão sobre o investimento no Reino de Deus.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica Cabo de Guerra.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

No próximo trimestre, fornecerei orientações pedagógicas para a lição de Adolescentes.
Atenção,  professores da lição de Juvenis! Vocês já podem encontrar as orientações pedagógicas para as lições, no blog Atitude de Aprendiz.
Os professores do Discipulado poderão encontrar também orientações pedagógicas no blog Atitude de Aprendiz. Procurem no marcador: Subsídio Pedagógico Discipulado I e II. 

Leiam com atenção, este trecho extraído do livro “As 7 Leis do Aprendizado” , do Dr. Bruce Wilkinson, Editora Betânia.

                “ O Método da Aprendizagem
                 Pensemos por um instante no que precisa estar presente numa sala de aula cristã, para que haja uma experiência de ensino-aprendizagem. Abaixo encontram-se listados cinco elementos que estão presentes em toda sala de aula, classe de escola dominical, templo, e em grupos de estudo bíblico nos lares.
1.       Os alunos – indivíduos que devem aprender a matéria.
2.       O assunto – o conteúdo(ou a arte) a ser aprendido).
3.       O estilo – a maneira ou método através do qual o conteúdo é ensinado.
4.       O Orador – o instrutor ou professor que leva o aprendizado.
5.       O Espírito – a presença e a influência do Espírito Santo.
Esses são, em última análise, os geradores da aprendizagem. A forma como você lida com esses cinco elementos básicos determinará seu sucesso ou fracasso na sala de aula. Se as suas aulas estão indo bem – isto é, se você está levando os alunos a aprenderem – é porque esses cinco se encontram em harmonia. Se as aulas as aulas não estão  saindo como deviam, um ou mais desses elementos estão em más condições, e precisam de ajustes”.
Pense nisto!

Dinâmica: Cabo de Guerra


Objetivo: Refletir sobre a utilização da prosperidade no sustento pessoal, no Reino de Deus e ajuda ao próximo.

Material: uma corda, palavras digitadas: CONSUMO, CONSUMISMO, VOCÊ.

Procedimento:
- Falem para os alunos sobre uma brincadeira por nome “cabo de guerra”, que consiste em duas equipes segurar uma corda, cada uma numa extremidade oposta, vencendo aquela que puxar a outra até que ultrapasse a marca traçada no chão, equivalendo a metade da corda.
- Depois, façam uma simulação dessa brincadeira, com algumas modificações:
. Escolham dois alunos para puxar a corda, um de cada lado.
. Coloquem de um lado da corda a palavra “CONSUMO” e do outro lado “CONSUMISNO”.
. No meio da corda, coloquem a palavra “VOCÊ”.
- Marquem a metade da corda, com um traço no chão ou utilizem um objeto para esta demarcação.
- Falem apontando para o cabo de guerra: Nós somos bombardeados diariamente com apelos da mídia ou outros meios, que procuram convencer-nos em adquirir algo que muitas vezes nem precisamos, tornando-nos consumistas, e muitas vezes comprar além do que cabe no nosso orçamento ( nesse momento, peçam para que o aluno que está a corda onde está a palavra CONSUMISMO puxe a corda até ultrapassar a metade marcada no chão, demonstrando a ultrapassagem do limite).
Por outro lado, também há o bom senso na realização das compras, atendendo as nossas necessidades ou mesmo investimento em algo e no reino de Deus, caracterizando o consumo com equilíbrio, responsável e consciente( agora o aluno que estiver segurando a corda onde está a palavra CONSUMO, deverá puxar a corda até a marca do meio).
- Depois, reflitam com os alunos sobre a utilização da prosperidade para o sustento pessoal, para o reino de Deus e para ajudar ao próximo.
- Para concluir, leiam I Co. 4. 2: “Além disso requer-se nos despenseiros que cada um se ache fiel”.
Por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão: Abastança


                 À medida que pessoas de sociedades abastadas estocam celulares caros e TVs de tela plana, é difícil negar o aumento da riqueza em muitas partes do mundo. Você pode chamar isto de “abastança”.
                Todavia, há ansiedades em meio a tanta prosperidade. Alguém disse que se trata do “quebra-cabeça da nossa época”, com relação à economia. Eu me pergunto: Se isto é verdade, por que estamos tentando encontrar segurança em “mais coisas” – coisas que são temporárias e passageiras?
                A Bíblia chama a busca por mais coisas de “ganância”. Jesus advertiu seus seguidores com relação à ganância, contando-lhes a parábola do rico insensato. O problema com este homem rico não era ter uma grande abundância de celeiros maiores (Lucas 12.16-18). O problema foi que investiu toda a sua vida nas suas posses (v.15). Ele buscou sua segurança nos bens materiais e falhou em ser “rico para com Deus” (v.21). A rejeição do conhecimento e dos preceitos de Deus como base para a vida fez dele um insensato. Estava vivendo para o presente momento e aventurando o seu futuro.
                A “boa vida” não se encontra nas coisas. Em lugar de buscar nossa segurança na aquisição de “mais coisas”, que possamos encontrar verdadeira satisfação investindo nossos recursos e nossas vidas no reino de Deus e para o seu reino. MW

Fonte: Nosso Andar Diário (12.07.2007).

segunda-feira, 12 de março de 2012

Lição 12: Salmos Falem de Cristo

Currículo do Ano 3 – Edificando a Vida Cristã através dos Salmos
Lição 12: Salmos falam de Cristo
- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
- Falem do tema aula: Salmos falam de Cristo.   
- Façam uma leitura compartilhada do Salmo 22.
- Trabalhem de forma participativa o conteúdo proposto nesta lição.
- Utilizem a dinâmica “O Caminho”, que demonstrará a religação do homem com Deus, através do sacrifício de Jesus.  
- Para finalizar, leiam o texto "Quem tem o filho tem tudo".             
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
Dinâmica: O Caminho
Objetivo: Demonstrar a religação do homem com Deus, através do sacrifício de Jesus.

Material: 4 folhas de papel ofício, cola branca, pincel atômico, durex colorido(vermelho)

Procedimento:
- Cole 4 folhas de papel ofício, formando um caminho e escreva, em um lado, o versículo: “Mas agora em Cristo Jesus , vós, que antes estáveis longe, já pelo sangue de Cristo chegastes perto” (Efésios 2.13).
- Apresente para os alunos este caminho sem mostrar o versículo, dizendo que o homem tinha livre acesso a Deus, porém este caminho foi destruído por causa do pecado; nesse momento rasgue o caminho.
- Entregue os pedaços para os alunos e peça para que eles colem as partes, com durex colorido vermelho. Ao terminarem, fale que somente através do sangue de Jesus o caminho pode ser restaurado, através do sacrifício de Cristo na cruz.
- Então, apresente o lado do caminho que contém o versículo(Ef 2.13) para que todos possam ler. Conclua, lendo João 14.06.
Autor: desconhecido 

Texto de Reflexão: Quem tem o Filho tem tudo
                Dizem que o rico inglês barão Fitzgerald tinha apenas um filho. No início da adolescência do menino, sua mãe morreu. Tragicamente, no final da adolescência, o menino também veio a falecer.
                Nesse meio tempo, o patrimônio de Fitzgerald aumentou muito com a aquisição de obras de arte dos maiores mestres da Europa. Antes da sua morte, Fitzgerald deixou instruções explícitas para que se fizesse um leilão no qual toda sua coleção de obras de fosse vendida. Uma grande multidão de potenciais compradores se reuniu. Entre eles estavam muitos curadores de museus conhecidos e colecionadores particulares ansiosos para darem seus lances.
                As obras de arte foram exibidas para o público antes do início do leilão. Entre as pinturas estava uma que recebeu pouca atenção. Ela era de baixa qualidade e havia sido pintada por um artista local desconhecido. Acontece que se tratava de um retrato de um único filho de Fitzgerald.
                Quando o leilão começou, o leiloeiro leu o testamento de Fitzgerald que instruía claramente que a primeira pintura a ser vendida deveria ser a do “meu amado filho”. Por causa da sua má qualidade, a pintura não recebeu nenhum lance – exceto um.  A pessoa que deu o lance era o antigo empregado que havia ajudado a  criar o menino e que o havia amado ternamente. Por menos de um a libra, ele comprou a pintura.
                A essa altura, o leiloeiro interrompeu o leilão e pediu ao advogado que lesse o testamento novamente. A multidão se alvoroçou enquanto ele lia. “Aquele que comprar esta pintura de meu filho, ficará com toda a minha coleção de arte – leilão está encerrado!”
                Cristo: Sem Ele você não tem nada. Mas com Ele, você tem o melhor de dois mundos: este e aquele que está por vir. Quem tem o filho tem tudo.
Fonte: A Palavra para Hoje – UCB Brasil: 13.01.2011.

terça-feira, 6 de março de 2012

Lição 11: Como Alcançar a Verdeira Prosperidade


Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:
- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Introduzam o tema da aula, fazendo uma pequena retrospectiva do que já estudamos sobre o assunto deste trimestre, para que haja um encadeamento de ideias e melhor compreensão do que está sendo estudado. 

- Trabalhem o conteúdo proposto na lição.

- Para o estudo do item II, sugiro a dinâmica “Xô, Preguiça!”.

- Caso vocês ensinem em uma classe composta por mulheres ou mista, não se esqueçam de homenagear as mulheres pelo seu dia – 08 de março. Para isto, organizem o tempo de aula, separando um momento final para este fim. Indico a utilização da dinâmica “Quem é você, mulher?

Tenham uma excelente e produtiva aula!

No próximo trimestre,  fornecerei orientações pedagógicas para a lição de Adolescentes.
Atenção,  professores da lição de Juvenis! Vocês já podem encontrar as orientações pedagógicas para as lições, no blog Atitude de Aprendiz.
Os professores do Discipulado poderão encontrar também orientações pedagógicas no blog Atitude de Aprendiz. Procurem no marcador: Subsídio Pedagógico Discipulado I e II.

08 de março – Dia Internacional da Mulher!
 
 Faça com que este dia seja especial, como também são os outros dias do ano, com atitudes promotoras de alegria, amor e edificação. 
Parabéns.
Estas rosas são para você, MULHER!