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terça-feira, 30 de agosto de 2011

Lição 10: A Atuação Social da Igreja


Jovens e Adultos - A Missão Integral da Igreja
Lição 12: A Integridade da Doutrina Cristã
Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguinte sugestões:

- Ao iniciar a aula, cumprimentem os alunos, perguntem como passaram a semana, observem se há visitantes, caso positivo, apresente-os. 
 Fiquem atentos aos alunos faltosos, entrem em contato com eles, por telefone, email ou façam uma visita, se possível.

- Falem do tema da aula: A atuação social da Igreja.

- Coloquem as frases abaixo(Lc 25. 35 e 36) no quadro ou cartolina e leiam com os alunos cada uma delas.
“Tive fome, e destes-me de comer”.
“Tive sede, e destes-me de beber”.
 “Era estrangeiro, e hospedastes-me”.
 “Estava nu, e vestites-me”.
 “Adoeci e visitastes-me”.
 “Estive na prisão e fostes ver-me”.

- Em seguida, falem: Compromisso social! O que a Igreja tem realizado? O que eu tenho feito?

- Utilizem a dinâmica: Eu, um samaritano!

- Para conclui, leiam o texto “Faça sua parte!”, fazendo uma retomada dos versículos de Lucas 25. 35 e 36, lidos no início da aula.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Eu, um samaritano!


Objetivo: Refletir sobre a prática da ação social individual ou coletiva.

Material: Bíblia.

Material humano: 06 pessoas: o narrador, o homem espancado, o sacerdote, o levita, o samaritano e o hospedeiro. 

Procedimento:
- Organizem 06 alunos para realizar uma encenação rápida da parábola do Bom Samaritano. Normalmente este tipo de apresentação é chamada de “esquete”, por ser considerado um teatro ligeiro, que ocorre no máximo em 10 minutos e sem muito aparato.
- O texto da parábola encontra-se em Lc 10. 30 a 35. Enquanto o narrador estiver lendo, os demais “atores” deverão realizar as ações descritas no texto.
- Após a encenação, reflitam sobre qual tem sido nossa atitude diante daquele que necessita de socorro. Leiam Tg 2. 15 a 17.
- Organizem, com seus alunos,  ações para atendimento a pessoas necessitadas, quer seja de alimento, de visita, de remédio, de roupas etc. Espera-se que esta ação social não seja pontual, mas algo sistemático a ser realizado pela classe ou individualmente. Creio que há resistência de realização de um trabalho dessa forma, pois costuma-se atender aos necessitados em situações eventuais.
Por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão: Faça sua parte!


                  Certo fazendeiro vendo a necessidade e carência de sua comunidade, pensou em fazer algo que amenizasse o sofrimento dos desfavorecidos, mas ao mesmo tempo viu que era impossível fazer tudo sozinho.
                Então ele reuniu os fazendeiros vizinhos para expressar-lhes o desejo do seu coração. Como realmente seria difícil para uma só pessoa ajudar a tantos carentes, assim, ao meditar na proposta do fazendeiro, os outros se propuseram a fazer o seguinte: cada manhã, quando fossem tirar o leite, separariam um litro e o colocariam num tonel que estaria em um lugar de livre acesso a todos. No final do dia, ele pegaria o tonel e distribuiria o leite com a comunidade carente. A aprovação foi geral e todos seguiram para suas casas com o propósito de iniciarem o planejado.
                No dia seguinte, o fazendeiro colocou o tonel no lugar combinado e foi cuidar dos seus afazeres. Ao findar o dia, para sua grande surpresa, verificou que o tonel ao invés de leite estava cheio de água. Ficou sumamente perplexo e nada compreendeu. Bateu o sino e reuniu todos os fazendeiros para descobrir o que havia ocorrido, pois esperava encontrar leite e não água.
                Ao perguntar aos fazendeiros, alguém levantou a mão e confessou que realmente ele tinha errado, porque ele sabia que cada pessoa colocaria um litro de leite e logo não faria diferença se ele colocasse um litro de água no lugar do leite.
                Mas, todos pensaram a mesma coisa. Cada um esperava que o outro fosse cumprir a sua parte e ao final, todos, pensando nisso, colocaram água em vez de leite.
Autor desconhecido.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

terça-feira, 23 de agosto de 2011

Lição 09: Preservando a Identidade da Igreja


Jovens e Adultos - A Missão Integral da Igreja
Lição 09: Preservando a Identidade da Igreja
Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos e perguntem como passaram a semana.

- Introduzam o assunto desta lição “Preservando a Identidade da Igreja”, fazendo uma breve retrospectiva das lições 5,6 e 8.

- Utilizem a dinâmica “Marca Registrada”, que possibilitará o estudo sobre a identidade da Igreja e sua preservação, além dos perigos que a ameaçam.

- Para finalizar a aula, leiam o texto de reflexão: O Coração da Igreja.

Tenham uma excelente e produtiva aula.

Dinâmica: Marca Registrada

Objetivo: Refletir sobre a identidade da Igreja e sua preservação diante das ameaças.

Material: Rótulos ou caixas de objetos bastante conhecidos por sua boa qualidade.

Procedimento:
- Perguntem: Quais as características que identificam este produto? Mostrem um rótulo ou caixa do produto um de cada vez.
- Aguardem as respostas dos alunos.
- Falem que as características do produto,  apontadas por eles, identificam o objeto, associado a sua marca.
- Perguntem também: O que pode ameaçar as empresas que produzem estes produtos?
Possíveis respostas: outros concorrentes, falta de qualidade, preço etc.
- Agora, perguntem:
Quais as características que identificam a Igreja?
O que pode ameaçar esta identidade?
O que a Igreja deve fazer para preservar esta identidade?
Os alunos deverão responder cada pergunta e em seguida vocês podem acrescentar outras informações contidas na lição e/ou em outras fontes.
- Para concluir leiam: At 2. 42-44, Jo 13.35, I Tm 4.16, I Tm 6. 3-5, I Pe 3.15 e II Jo 7 a 10.
Por Sulamita Macedo.