Lição 05 - A Autenticidade da Profecia

Jovens e Adultos - O Ministério Profético na Bíblia
Lição 05 - A Autenticidade da Profecia
Professoras e professores, para esta lição apresento as seguintes sugestões:

1 – Costumeiramente, oriento que vocês além de cumprimentar os alunos, perguntem como eles passaram a semana e observem quem está precisando de uma conversa ou uma oração especial. Se vocês fizerem isto, estarão criando vínculo afetivo com os alunos.

2 –Iniciem o estudo do tema proposto, perguntando para os alunos o que significa “autencidade”, escutem atentamente as respostas dos alunos e se necessário apresentem o significado extraído de um dicionário ou da palavra-chave da lição. Sugiro que, após este momento, utilizem a dinâmica “Verdadeiro ou falso?” (postada neste blog na categoria Dinâmica), adaptando-a para esta lição.

3 - Falem que as profecias messiânicas serão abordadas nesta lição. Então, apresentem para os alunos as predições sobre Jesus, contidas em Isaías 53, e, em seguida, apresentem os versículos que indiquem o cumprimento das profecias, facultando ao aluno a oportunidade para que eles façam as leituras indicadas por vocês.

4 – Aproveitem o momento deste estudo acerca do sacrifício de Jesus e utilizem a dinâmica “O Caminho”(postada na categoria Dinâmica), que tem por objetivo demonstrar a religação do homem com Deus.

5 – Caso vocês tenham espaço adequado e equipamentos para exibição de filme, sugiro “A Paixão de Cristo”; não é necessária a exibição do filme na íntegra, vocês deverão exibir apenas os trechos referentes ao cumprimento das profecias messiânicas, lendo também os versículos que comprovem os fatos preditos. Se vocês optarem pela exibição do filme, não é necessária a utilização das dinâmicas, tendo em vista o fator tempo.

Tenham uma excelente aula!

Lição 04 - Profecia e Misticismo

Jovens e Adultos - O Ministério Profético na Bíblia

Lição 04 - Profecia e Misticismo

Professoras e professores, para esta lição apresento as seguintes orientações:

1 – Cumprimentem os alunos, perguntem como passaram a semana. Vocês estão fazendo isto? Percebem a importância desse momento?

2 – Iniciem a aula, distribuindo ¼ de uma folha de papel ofício para cada aluno e peçam para que eles escrevam uma crendice popular e a razão de sua prática, por exemplo: não passar debaixo de escada porque dá azar, não deixar a bolsa no chão, porque o dinheiro “vai embora” etc.

3 – Colem os pedaços de papel numa cartolina, leiam cada um, questionem a finalidade dessas práticas e discutam sobre Misticismo e sua influência na Igreja.

4 – Trabalhem os itens II, III e I, nesta ordem.

5 – Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Separados”.

Dinâmica: Separados

Objetivo: Refletir sobre a conduta do cristão diante das influências mundanas.

Material: 01 copo, água, óleo de cozinha, uma colher (kit 01); 01 prato, 02 xícaras de feijão(kit 02); 01 copo com água, 01 colher, iodo ou outro material para tingir(kit 03).

Procedimento:

- Dividam a turma em 03 grupos.

- Distribuam para o grupo 01: kit 01, para o grupo 02: kit 02 e para o grupo 03: kit 03.

- Orientem-os para fazer o procedimento pedido e responder ao questionamento:

Para o grupo 01, fazer a mistura e refletir sobre o que estão vendo. O que isto tem a ver com as atitudes do cristão diante das influências místicas?

Parao 02, fazer o processo da catação do feijão. Como podemos permanecer limpos diante das influências mundanas?

Para o 03, também fazer uma mistura. Estamos nós cristãos sendo a água ou o material que tinge, modificando o ambiente que vivemos?

Ideia Original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão: O Bicho

Vi ontem um bicho

Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,

Não examinava nem cheirava:

Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,

Não era um gato

Não era um rato

O bicho, meu Deus, era um homem.

Manuel Bandeira.

Lição 03: As Funções Sociais e Políticas da Profecia

Jovens e Adultos - O Ministério Profético na Bíblia
Lição 03: As Funções Sociais e Políticas da Profecia
Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:
1 – Cumprimentem os alunos, perguntem como passaram a semana.

2 – Quando vocês estiverem organizando a aula, procurem estudar e entender o que significam os termos: política, política partidária, justiça e injustiça social.

3 – Iniciem o estudo do tema, lendo o texto “O Bicho” de Manuel Bandeira e reflitam com os alunos sobre as injustiças sociais detectadas no poema.

4 – Em seguida, trabalhem exemplos da função política e social dos profetas, quando denunciavam as injustiças sociais daquela época.

5 – Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Contrastes”.

Dinâmica: Contrastes

Objetivo: Refletir sobre as injustiças sociais e o papel do cidadão na sociedade de contrastes.

Material: 02 cartolinas, figuras, tesoura, cola e fita adesiva.

Procedimento:1 – Entrem em contato com seus alunos e peça-lhes para que procurem figuras e/ou reportagens que retratem justiça e injustiça social. Orientem-os para que levem para a aula de domingo.

Observações:
- É comum os alunos se esquecerem de levar o que vocês solicitaram. Então, trabalhe com o plano B: vocês levam figuras e reportagens, também.

- Caso vocês não tenham condições de entrar em contato com os alunos durante a semana, vocês levem as figuras e reportagens.

- Vocês ainda não possuem telefones e e-mails dos alunos? Façam o mais urgente possível. Lembram-se que eu já orientei para fazer isto?

2 – Fixem as duas cartolinas no quadro ou na parede, já com a identificação: Justiça Social em uma e Injustiça Social na outra.

3 – Solicitem para os alunos observarem as figuras e reportagens e colem cada uma na cartolina que faz referência ao título. Com certeza, haverá mais figuras e reportagens alusivas a injustiça social, infelizmente. Mas, esta é a sociedade que temos.

4 – Peçam aos alunos que observem os contrastes entre os dois cartazes.

5 – Então, perguntem: Quais atos políticos vocês podem citar para que haja justiça social nestes exemplos estampados nos cartazes? Qual tipo de sociedade queremos?

6 – Para encerrar, aproveitem a oportunidade e falem para os alunos sobre as escolhas dos candidatos no processo eletivo e possibilidades de reivindicação por justiça social.

“Bem aventurados os que têm fome e sede de justiça, por que serão fartos” Mateus 5.6

Sulamita.

Lição 02: A Natureza da Atividade Profética

Jovens e Adultos - O Ministério Profético na Bíblia
Lição 02: A Natureza da Atividade Profética
Professoras e professores, para esta lição faço as seguintes orientações:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana.

- Introduzam o tema da lição, utilizando a dinâmica “Comunicando”.

- Trabalhem os itens I, II e III.

Observação: no título do item III há a palavra extática, com X, que significa: “relativo ou pertencente a êxtase, enlevado em êxtase, arrebatado do espírito”, não é erro gráfico e não confundam com estático, com S, "imóvel, em repouso” (Dicionário Michaelis).

- Organizem com antecedência um material digitado ou manuscrito, contendo referências bíblicas que exemplifiquem as variadas formas de comunicação de Deus com o homem, contidas nos itens I e II. Entreguem para os alunos e à medida que você precisar, durante o desenvolvimento da aula, o aluno lerá o versículo bíblico solicitado.

- Concluam a aula, falando da importância da comunicação de Deus para conosco e procurem contextualizar o tema da lição com a vida dos seus alunos.

Dinâmica: Comunicando

Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de comunicação utilizadas por Deus para revelar Sua vontade ao homem.

Material: Uma mensagem escrita.

Procedimento:
1 - Falem para os alunos que na lição 02 vamos estudar sobre as diferentes formas de comunicação das mensagens proféticas.

2 - Dividam a turma em 03 grupos, distribuam a mesma mensagem para todos.

3 - Solicitem para que cada grupo elabore uma forma diferente de transmitir a mensagem. Como por exemplo: duas ou três pessoas se encontram e falam sobre a mensagem; simular que está num studio de uma rádio e transmitir a mensagem, elaborar um panfleto ou um cartaz etc.

Observação:
- A mensagem pode ser de um evento que vai acontecer na sua igreja, aniversário de um aluno da classe ou outra de sua preferência.
- Eu realizei esta dinâmica no Estudo Bíblico para professores. A mensagem que escolhi foi a II Conferência de Escola Dominical que vai ocorrer aqui em Natal.

4 - Estipulem um tempo de no máximo 10 minutos para os grupos realizarem a tarefa.

5 - Orientem os grupos para a apresentação diante da turma, solicitando objetividade.

6 - Falem para os alunos: Nós presenciamos agora 3 formas diferentes de transmissão de uma mesma mensagem. Deus também se utilizou de formas variadas para transmitir sua revelação ao homem, conforme lemos no versículo abaixo e em outras passagens bíblicas.

“Havendo Deus, antigamente, falado, muitas vezes e de muitas maneiras, aos pais, pelos profetas, a nós falou-nos, nestes últimos dias, pelo filho”. Hb 1.1
Por Sulamita Macedo.