Objetivo: Refletir sobre as diversas formas de comunicação utilizadas por Deus para revelar Sua vontade ao homem.
Material: Uma mensagem escrita.
Procedimento:
1 - Falem para os alunos que na lição 02 vamos estudar sobre as diferentes formas de comunicação das mensagens proféticas.
2 - Dividam a turma em 03 grupos, distribuam a mesma mensagem para todos.
3 - Solicitem para que cada grupo elabore uma forma diferente de transmitir a mensagem. Como por exemplo: duas ou três pessoas se encontram e falam sobre a mensagem; simular que está num studio de uma rádio e transmitir a mensagem, elaborar um panfleto ou um cartaz etc.
Observação:
- A mensagem pode ser de um evento que vai acontecer na sua igreja, aniversário de um aluno da classe ou outra de sua preferência.
- Eu realizei esta dinâmica no Estudo Bíblico para professores. A mensagem que escolhi foi a II Conferência de Escola Dominical que vai ocorrer aqui em Natal.
- A mensagem pode ser de um evento que vai acontecer na sua igreja, aniversário de um aluno da classe ou outra de sua preferência.
- Eu realizei esta dinâmica no Estudo Bíblico para professores. A mensagem que escolhi foi a II Conferência de Escola Dominical que vai ocorrer aqui em Natal.
4 - Estipulem um tempo de no máximo 10 minutos para os grupos realizarem a tarefa.
5 - Orientem os grupos para a apresentação diante da turma, solicitando objetividade.
6 - Falem para os alunos: Nós presenciamos agora 3 formas diferentes de transmissão de uma mesma mensagem. Deus também se utilizou de formas variadas para transmitir sua revelação ao homem, conforme lemos no versículo abaixo e em outras passagens bíblicas.
“Havendo Deus, antigamente, falado, muitas vezes e de muitas maneiras, aos pais, pelos profetas, a nós falou-nos, nestes últimos dias, pelo filho”. Hb 1.1
Por Sulamita Macedo.
2 comentários:
achei interessante essa dinamica. vou aplicar na miha aula.mas quero saber qual o momento de aplica-:se no inicio, meio ou fim da aula. pode me orientar?
obrigado!
tadeu,joao pessoa-Pb
Tadeu, você deve utilizar a dinâmica no início da aula.
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