Lição 02: Salmos falam de Conselhos

Currículo do Ano 3 – Edificando a Vida Cristã através dos Salmos

Lição 02: Salmos falam de Conselhos

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

- Falem do tema da aula: Salmos falam de Conselhos.

- Iniciem o estudo da lição, escrevendo no quadro o ditado popular: “Se Conselho fosse bom, não se dava, vendia”.

- Depois perguntem: O que vocês acham desta afirmação? Em quais circunstâncias alguém menciona esta frase?

Observem atentamente as respostas dos alunos. Procurem fazer com que os alunos mais tímidos também exprimam suas opiniões.

- Agora, utilizem a dinâmica “Estou dividido! E agora?”

- Após a utilização da dinâmica, finalizem a aula lendo o Salmo 01, de forma compartilhada. Em, seguida, perguntem: Que conselhos podemos extrair deste salmo?

- Indiquem para os alunos a leitura do livro “Se Conselho fosse bom...”, autoria de Robson Pereira Rocha, CPAD.

Tenham uma produtiva aula!

Dinâmica: Estou Dividido. E agora?

Objetivo: Proporcionar momento reflexão sobre conselhos bons e maus.

Material: 06 placas para 04 grupos, contendo as expressões a seguir: CERTO, ERRADO, FAÇA, NÃO FAÇA, ISTO É BOM, ISTO NÃO É BOM.

Procedimento:

- Dividam a turma em 04 grupos e distribuam 06 placas para cada grupo, deixando de fora 01 menina e 01 menino.

- Falem:

Grupo 01 representará Colegas evangélicos.

Grupo 02 representará Colegas não evangélicos.

Grupo 03 representará Família Evangélica.

Grupo 04 representará Família não Evangélica.

- Agora, afirmem: Os dois colegas de vocês vão ler sobre uma situação.  À medida que as situações forem apresentadas, os membros do grupo opinam, mostrando através das placas seus posicionamentos.

Observações:

1 – Não se surpreendam se aparecem respostas inesperadas.

2 – Dentro de um mesmo grupo, pode haver respostas diferentes.

- Quando as placas forem apresentadas, solicitem que apresentem suas argumentações. Façam as intervenções necessárias.

- Chamem a menina e peçam para que leia a situação com 03 partes. Após a leitura de cada parte os grupos opinam.

1 - “Estou ficando com um menino da escola, que não é evangélico. Gosto muito dele. Não quero acabar, pois acho que ele pode se converter, não quero perder o Ricardinho!”.

2 - “Meus pais descobriram que eu estava ficando com aquele garoto e me proibiram de continuar com ele.”

3-  “Estou ficando com ele, na casa da minha amiga, a mãe dela é muito liberal e disse que vai guardar segredo”.

- Chamem o menino e peçam para que leia a situação com 03 partes:

1- “Na escola, me oferecem droga, não tenho coragem de contar isto para meus pais”.

2- “Estou com muita vontade de experimentar a droga somente uma vez, tenho curiosidade de saber se é tão bom quanto meus colegas afirmam”.

3- “Meu colega pediu para  colocar a droga na minha mochila, quando a direção da escola pediu para conversar com ele sobre sua mudança de comportamento”.

- Em seguida, trabalhem com os alunos os seguintes questionamentos:

A quem pedir conselho?

Como avaliar se um conselho é bom? Qual o parâmetro a ser utilizado?

Por Sulamita Macedo.