Jovens: Seguidores de Cristo – Testemunhando numa Sociedade em Ruínas

Lição 11: Sabedoria divina para interagir com os meios de comunicação

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina: Sabedoria divina para interagir com os meios de comunicação

- Depois, utilizem a dinâmica “Você compartilha?”

- Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para concluir, falem como deve ser atitude do cristão diante da Mídia, apresentando a forma sábia e o uso indevido de sua utilização.

Utilização sábia: visão crítica, discernimento, administração do tempo, cultivar uma vida de comunhão com Deus, realizar pesquisar e evangelizar.

Uso indevido: o tempo excessivo, valores não cristãos, falta de controle próprio diante de sites e leituras inadequadas, consumo, dependência da utilização etc.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Você Compartilha?

Objetivo: Refletir sobre as influências dos meios de comunicação.

Material:

14 envelopes

Nomes e expressões digitadas(vejam no procedimento)

Procedimento:

- Entreguem os 14 envelopes fechados para alunos com as seguintes palavras ou expressões:

Consumo

Moda

Culto ao corpo

Mensagens subliminares

Informação

Rápida comunicação

Influência de seitas

Tempo excessivo diante da TV e Internet

Falta de tempo para conversar

Pouco ou quase nenhum tempo para estudar

Evangelização através da mídia

Indução a mudança de comportamento

Pedofilia

Programas de TV e sites inadequados

- Peçam para que um aluno de cada vez abra o envelope e leia o conteúdo somente para ele.

O professor pergunta: Você compartilha?

- O aluno deverá falará “compartilho” ou “não compartilho”.

- O professor deverá separar os envelopes de compartilho ou não compartilho.

Isto deve acontecer até que os 14 envelopes sejam abertos.

- Falem: Vamos ver agora o que os colegas compartilham e não compartilham.

Peçam para que os alunos falem porque compartilham ou não compartilham.

- Apresentem cada palavra ou expressão, comentem sobre cada uma delas, afirmem que são influências positivas e negativas dos meios de comunicação e falem do cuidado que devemos ter diante destas situações.

Por Sulamita Macedo.