Jovens e Adultos: Sabedoria de Deus para uma Vida Vitoriosa – A Atualidade de Provérbios e Eclesiastes

Lição 11: A Ilusória Prosperidade dos Ímpios

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, iniciem o estudo da lição.

 - Falem: A lição de hoje tem como título “A Ilusória Prosperidade dos Ímpios”.

- Iniciem o estudo do tema, utilizando a dinâmica “A Chave da  Prosperidade”.

 - Agora, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Vejam no final da postagem uma sugestão de atividade para o encerramento do trimestre!

Dinâmica: A Chave da Prosperidade

Objetivo: Refletir sobre a prosperidade terrena e enfatizar a importância da prosperidade com Deus.

Material:

Palavras digitadas: Paradoxo, Justo e Ímpio, Inquietude e Crise na Fé

Quadro

Marcador para quadro branco

Rolo de fita adesiva

Figuras dos sinais matemáticos de diferença e igualdade

Envelopes amarelos

03 envelopes azuis

01 chave confeccionada em cartolina ou EVA em tamanho grande

01caixa dourada ou 01 baú pequeno

Procedimento:

- Entreguem para os alunos os envelopes azuis e amarelos e peçam para que abram somente quando vocês pedirem.

- Após a apresentação do título da lição, façam uma leitura do Salmo 73, dos versículos 1 a 16, de forma compartilhada.

Para tanto, peçam para os alunos abrirem a Bíblia, para que a leitura seja realizada.

Para cada versículo ou bloco de versículos, façam uma breve reflexão sobre a inquietude de Asafe diante da prosperidade os ímpios, a crise na fé que foi gerada pela constatação entre o paradoxo entre a vida do justo e do ímpio sob o ponto de vista terreno.

À medida que vocês falarem coloquem no quadro as seguintes palavras: Paradoxo, Justo e Ímpio, Inquietude e Crise na Fé.

- Perguntem: Quais as diferenças, entre o justo e o ímpio, apresentadas por Asafe, nos versículos lidos?

Coloquem no quadro o sinal de diferença usado em Matemática e peçam para os alunos que estão com os envelopes amarelos abram e leiam  as diferenças(elas abrangem o aspecto material).

- Escrevam no quadro ou cartolina a expressão: Ilusória Prosperidade dos Ímpios.

- Peçam para que os alunos que estão com os envelopes azuis abram e leiam as perguntas:

Quem são os ímpios?

Em que consiste a prosperidade dos ímpios?

Por que a prosperidade dos ímpios é ilusória?

Reflitam sobre as respostas e acrescentem outras informações se necessário.

- Falem: Vejamos agora mais uma diferença entre o justo e o ímpio ainda no salmo 73.17 ao 20.

Coloquem outro sinal de diferente(matemática) e escrevem:

A diferença está na vida espiritual e como será o fim do justo e do ímpio.

Falem: Asafe mudou o foco de sua atenção que antes estava centrada na prosperidade da vida do ímpio e depois passou para outro aspecto, o espiritual, quando ele entrou no santuário de Deus, passando a perceber a real diferença entre o ímpio e o justo.

- Salomão, em Ec 9.2, afirma que o que sucede ao justo também acontece ao ímpio, referindo-se a morte.

Coloquem no quadro sinal de igualdade e escrevam: o que é comum é a morte física.

Escrevam abaixo do sinal de diferente: A diferença principal é o destino na eternidade. Ml 3.19 e 4. 1 a 3.

E é aí que reside a verdadeira Prosperidade!

- Apresentem uma chave confeccionada de cartolina em tamanho grande e peçam para um aluno segurá-la na frente da sala.

Falem: Qual a chave da verdadeira prosperidade?

A verdadeira prosperidade não consiste em bens terrenos, mas em tesouros eternos, espirituais, e numa vida abundante que consiste no equilíbrio entre o aspecto material e o espiritual, crendo na providência divina.

Enfatizem que é necessário o cuidado quanto importância elevada dada a um em detrimento do outro. Mas, que deve haver equilíbrio, pois Deus não condena a riqueza, mas o amor ao dinheiro (I Tm 6.10).

- Em seguida, apresentem uma caixa dourada ou um baú pequeno com o nome “Caixa do Tesouro”. Peçam para um aluno abrir. Ele vai encontrar um papel com os versículos abaixo, que deverá ler:

“Não ajunteis tesouros na terra, onde a traça e a ferrugem tudo consomem, e onde os ladrões minam e roubam; Mas ajuntai tesouros no céu, onde nem a traça nem a ferrugem consomem, e onde os ladrões não minam nem roubam. Porque onde estiver o vosso tesouro, aí estará também o vosso coração”. Mateus 6:19-21

- Para finalizar, perguntem: Onde está seu coração, nos tesouros da terra e/ou nos tesouros do céu?

Por Sulamita Macedo.

Sugestão para o Encerramento do 4º. Trimestre – 2013

Lição de Jovens e Adultos

Sugiro uma Gincana, mas caso não haja condições de realizá-la, vocês podem fazer adaptações e executar algumas atividades desta gincana

A gincana pode ser realizada:

 - Entre todas as classes da lição de jovens e adultos

- Com um segmento, por exemplo jovens, dividido em 02  grupos

- Com uma classe, dividindo a turma em 02 grupos

- Com uma comissão julgadora ou observadora que contabilizará os pontos e supervisionará a execução das tarefas.

Tarefas

1 – Apresentar figuras

Apresentar figuras que representem cada lição, explicando a relação entre elas e os temas das lições.

Esta tarefa deve ser divulgada com antecedência(no domingo anterior a gincana)

Pontuação: Cada figura tem valor de 01 ponto, a explicação correta mais um ponto.

Cada grupo terá a pontuação de acordo com a quantidade de figuras e a explicação correta.

2 – Encenar

Cada grupo deverá fazer encenação de forma rápida das seguintes passagens de Provérbios:

Provérbios 22.13

Provérbios 6. 1 a 5

Esta tarefa deve ser divulgada com antecedência(no domingo anterior a gincana)

Pontuação: A melhor encenação tem valor de 05 pontos, a outra terá 03 pontos.

3 – Explicar

Cada grupo deverá explicar  Ec 11.1.

Pontuação: A melhor explicação valerá 02 pontos

4 – Citar corretamente:

01 versículo de Provérbios

01 versículo de Eclesiastes

Pontuação: Pela citação correta dos dois versículos, o grupo ganhará 03 pontos. Se apenas citar 01 versículo, o grupo ganhará 01 ponto.

5 – Responder

As perguntas serão sorteadas, duas para cada grupo. As perguntas deverão estar num saco e um elemento de cada grupo retirar a pergunta uma de cada vez, alternando com o outro grupo. O mediador deverá ler a pergunta.

Quem escreveu Provérbios e Eclesiastes?

O que significa as palavras que estão na frente dos 22 versículos de Pv 31?

O que diferencia o livro de Provérbios do livro de Eclesiastes?

Quantos provérbios escreveu Salomão?

Pontuação: Para cada resposta correta, o grupo ganha 02 pontos.

6 – Perguntas de um grupo para outro grupo

O grupo 01 faz uma pergunta para o grupo 02.

O grupo 02 faz uma pergunta para o grupo 01.

Pontuação: Esta tarefa valerá 04 pontos: 02 pontos pela pergunta elaborada de forma correta e 02 pontos pela resposta correta dada para a pergunta da outra equipe.

7 – Quem procura acha

Cada grupo deverá procurar nas bolsas, carteiras ou peças do vestuário, objetos que lembrem algum ensinamento de Provérbios e Eclesiastes.

Pontuação: Cada objeto tem o valor de 01 ponto. Ganhará a equipe que apresentar o maior número de objetos, isto é, a quantidade de pontos está relacionada ao número de objetos.

8 – Desenhar e explicar

Desenhar uma situação descrita em Provérbios

Desenhar uma situação descrita em Eclesiastes

Material necessário:

 01 folha de cartolina, 01 lápis grafite e lápis colorido para cada grupo.

Pontuação: Ganha 03 pontos o grupo que melhor desenhar e explicar o desenho a respeito da situação descrita nos dois livros.

9 – Formar versículo

Cada grupo deverá receber um conjunto de palavras misturadas que formam uma frase de cada livro: Provérbios e Eclesiastes. Depois eles devem montar os dois versículos.

Pontuação: Ganhará 02 pontos, o grupo que montar mais rápido e de forma correta os dois versículos. Ganhará 01 ponto aquele grupo que montar apenas um versículo.

10 – Qualidades da Mulher virtuosa

Cada grupo deverá escrever as qualidades da mulher virtuosa, sem consultar a Bíblia, nos papéis coloridos e colar na figura de uma mulher.

Material necessário:

02 contornos de uma figura de mulher

Papéis coloridos em tiras

02 Pincéis atômicos

02 tubos de cola

Pontuação: Ganha 02 pontos, o grupo que colocar na figura mais qualidades da mulher virtuosa, dentro de um tempo estipulado por vocês.

Por Sulamita Macedo.