Jovens e Adultos: Uma Jornada de Fé – A Formação do povo de Israel e sua herança espiritual

Lição 01: O Livro de Êxodo e o Cativeiro de Israel no Egito

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, façam a panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos:

- Tema: Uma Jornada de Fé – A Formação do povo de Israel e sua herança espiritual

- Capa:

O que vemos?

Paredes de água, caminho enxuto, que nos remete ao episódio ocorrido com o povo de Israel ao atravessar o mar(Ex 14.22).

O que isto tem a ver com o tema?

Intervenção divina de livramento para os Israelitas, que estavam diante do mar e atrás o exército inimigo, na jornada para a terra prometida, com atitudes de fé e esperança nAquele que os havia tirado do Egito.

- Comentarista: Pastor Antonio Gilberto

Apresentem informações sobre ele, vejam na interação da lição 01.

Se possível, mostrem uma foto dele.

- Temas das lições do trimestre - apresentem da seguinte forma:

Falem: Neste trimestre, vamos estudar sob o livro do Êxodo. Os temas estão expressos nos títulos das lições. Vamos conhecê-los?

Então, peçam para que os alunos abram a lição no índice e leiam com eles os títulos das lições.

7 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição 01.

- Falem: A lição de hoje tem como título O Livro de Êxodo e o Cativeiro de Israel no Egito.

- Dividam o tempo desta lição em 02 partes, a saber:

I – O livro do Êxodo:

Falar que este livro faz parte do Pentateuco e é o segundo livro da Bíblia

Apresentar as características principais do livro

Enfatizar a escravidão do povo de Israel no Egito

Falar sobre o clamor de libertação

II – A vida de Moisés

Falar que Moisés foi o homem escolhido por Deus para ser o libertador de Israel

Apresentar fatos da vida de Moisés, mencionados na lição. Cuidado para não entrar no tema da lição 02.

- Trabalhem este conteúdo, buscando sempre a participação dos alunos e contextualizem o tema para o tipo de aluno que vocês ensinam.

- Para concluir o estudo desta lição, utilizem a dinâmica “O Êxodo”.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Projeto 2014”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: O Êxodo

Objetivo: Socializar como ocorreu o êxodo do mundo de pecado para o Reino de Deus.

Material:

02 correntes confeccionadas com papel

Procedimento:

- Após a explanação da lição, falem novamente que a palavra “Êxodo” significa “saída”, do povo de Israel do Egito, onde viviam escravizados, para a terra prometida. Contextualizando este tema, podemos dizer que já fomos escravizados pelo pecado, mas hoje somos livres.

- Escolham um aluno e falem que ele vai representar a humanidade.

- Falem:

O homem, antes de pecar, gozava da comunhão com Deus.

Mas, quando o homem pecou, o pecado o separou de Deus.

Tornando-se preso ao pecado e as garras do Diabo.

- Coloquem a corrente na mão do aluno, demonstrando a humanidade presa ao pecado.

- Leiam “Respondeu-lhes Jesus: Em verdade, em verdade vos digo que todo aquele que comete pecado é escravo do pecado”(Rm 8.34).

- Depois, falem: Deus, com seu grande amor pela humanidade, providenciou uma forma de resgatar os homens e as mulheres, enviando Seu filho, Jesus Cristo, para que morresse e salvasse a humanidade, libertando-a do pecado e das garras de Satanás.

- Leiam “Porque Deus amou o mundo de uma tal maneira, que deu Filho unigênito, para que todo aquele que nEle crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(Jo 3.16).

- Depois, leiam “Se pois o Filho vos libertar, verdadeiramente sereis livres”(Jo 8.36).

- Nesse momento, o aluno deve retirar com força as correntes e demonstrar alegria pela libertação.

- Leiam, também: “Estai pois firmes na liberdade com que Cristo nos libertou e não torneis a meter-vos debaixo do jugo da servidão”(Gl 5.1).

- Agora, peçam para que cada aluno, de forma objetiva, falem como aconteceu o êxodo do mundo de pecado para o reino de Deus.

Eles devem falar usando uma corrente nas mãos e depois solta a corrente quando falar do momento da conversão – a libertação.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Projeto 2014

Objetivo: Planejar metas e ações para 2014.

Material: ½ folha de papel ofício e 01 caneta para cada aluno.

Procedimento:

- Falem: Estamos iniciando mais um ano e precisamos pensar e planejar ações, metas e atos que pretendemos executar em 2014.

- Distribuam a metade da folha de papel ofício e a caneta para os alunos.

- Peçam que coloquem uma de suas mãos sobre o papel e a contornem.

- Falem que a mão representa ação, trabalho, atitude para que as ações planejadas sejam concretizadas.

- Solicitem que escrevam na mão pelos menos 05 ações que pretendem realizar em 2014.

- Falem também sobre a importância da elaboração dessas ações, pois torna visível o que se deseja e direciona as atitudes para a concretização desses objetivos.

- Leiam: Lc 14.28 e Ec 9.10.

- Façam uma oração pelos atos projetados pelos alunos.

- Solicitem que os alunos guardem este papel e quando as ações se realizarem, coloquem a data e socializem com a turma.

Por Sulamita Macedo.