Adultos: O Deus de toda provisão – Esperança e
sabedoria divina para a igreja em meio às crises
Lição 01: A Sobrevivência em tempos de crise
Professoras
e professores, observem estas orientações:
1
– Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma
conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome,
para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e
apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas
uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles
entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos
com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham
comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da
classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante
a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta
dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados,
perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão
estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os
nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço,
oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a
um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com
participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 - Em seguida, façam a panorâmica do trimestre.
Para tanto, apresentem os seguintes pontos:
- Tema: O Deus de toda provisão
– Esperança e sabedoria divina para a igreja em meio às crises
- Capa:
O
que vemos?
Uma plantação de trigo
Uma mão acima da plantação
de trigo
O
que isto tem a ver com o tema?
O trigo nos remete a pão – o
alimento mais comum no mundo
A mão vinda de cima nos faz lembrar
da providência de Deus
- Comentarista: Pastor Elienai Cabral
Apresentem informações sobre
ele, vejam na sessão “Interagindo com o Professor” da lição 01.
Se possível, mostrem uma
foto dele.
- Lições do trimestre - apresentem da seguinte forma:
Apresentem o título da lição
e os alunos leem a verdade prática
07
– Agora, trabalhem a lição 01: A Sobrevivência em tempos de crise.
-
Trabalhem o conteúdo da lição, oportunizando a participação do aluno,
envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa
forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de
promover uma aprendizagem mais significativa.
-
Para esta aula, utilizem o método do Debate, através da seguinte indagação
retirada da revista:
“Tu és tão puro de olhos,
que não podes ver o mal, e a opressão não podes contemplar. Por que olhas para
os que procedem aleivosamente, e te calas quando o ímpio devora aquele que é
mais justo do que ele?”(Habacuque 1:13).
“Muitas vezes, como
Habacuque, diante do caos também nos perguntamos: “Por que Senhor?” O profeta
ficou perturbado ao ver que os ímpios prosperavam e os justos iam mal”(pg. 7 da
lição).
Observem o posicionamento
dos alunos quanto à perturbação do profeta, que certamente deve ser a de muitos
deles.
Depois, afirmem que está no
controle de tudo e que não estamos sozinhos em meio às crises.
Observação:
Para saber como utilizar o
método do Debate, leiam o texto pedagógico “Em discussão:
O Método do Debate nas aulas da EBD”.
-
Para concluir, utilizem a dinâmica “No
Deserto”.
Tenham uma excelente e
produtiva aula!
Dinâmica: No Deserto
Objetivo:
Refletir sobre as dificuldades que enfrentamos no deserto da vida, mas com a
confiança de que Deus é soberano e provedor.
Material:
01
saco ou 01 caixa, que caiba os objetos abaixo relacionados:
Uma
bússola, uma vela, fósforo ou lanterna
Uma
Bíblia
Uma
borracha
Um
sachê de chá de camomila ou erva-doce
Um
clip
Uma
liga(elástico)
Um
bandaid
Uma
bala
Uma
peça de um quebra-cabeça
Uma
cópia da oração do Pai Nosso
Um
relógio
Procedimento:
-
Falem: Há momentos na vida que temos certeza de que estamos no deserto,
sofrendo com a aridez da situação que pode ser material e/ou espiritual.
-
Perguntem: O que pode causar a nossa permanência temporária no deserto da vida?
Observem
as respostas dos alunos.
-
Falem: Precisamos de alguns objetos e também realizar ações para que a nossa
sobrevivência neste deserto seja amenizada ou garantida.
-
Agora, falem: Aqui está um kit de sobrevivência para quem está nesta situação.
Então,
comecem a retirar, do saco ou caixa, os objetos e falem sobre a finalidade de
cada um:
Uma
bússola, uma vela, fósforo ou lanterna: para indicar e mostrar o caminho para
sair da situação.
Uma
Bíblia: Para fortalecimento da nossa fé e confiança em Deus, útil para o
ensino, repreensão e correção.
Uma
borracha: para apagar as ações negativas e perdoar
Um
sachê de chá de camomila ou erva-doce: Para relaxar e esperar com paciência e
esperança
Um
clip: Para juntar as experiências
Uma
liga(elástico): Para se lembrar de ser
flexível e adaptar-se a situação
Um
bandaid: Para curar as mágoas, as feridas
Uma
bala: Para adoçar a difícil situação
Uma
peça de um quebra-cabeça: Para lembrar que você não está sozinho
Uma
cópia da oração do Pai Nosso: Para lembrar que a oração do justo muito pode em
seus efeitos.
Um
relógio: Para lembrar que Deus é soberano, que o tempo lhe pertence e que
devemos persistir em oração.
-
Depois, perguntem: Vocês indicariam outros objetos para compor este Kit?
Aguardem
as respostas. Escrevam num papel e coloquem no saco ou caixa.
-
Depois, falem: Quem está passando por um período difícil, como estiagem ou seca
ou no deserto, precisa que haja uma solução – a chuva.
-
Leiam I Rs 18.41 “Então disse Elias a Acabe: Sobe, come e bebe, porque há um
ruído de uma grande chuva”
-
Para concluir, cantem o hino “Som da Chuva” de Soraya Moraes ou apenas leiam a
letra com os alunos.
Deixa
Tua glória encher este lugar
Deixa
o céu descer sobre nós
O
som da chuva eu já posso ouvir
E
com ela vem o novo de Deus
Derrama
sobre nós a chuva, Senhor
Derrama
sobre nós a chuva, Senhor
Abundantemente
e sem cessar
Teu
povo espera o derramar
Da
chuva, da chuva!
Da
chuva, da chuva!
Chuva
de poder!
Chuva
de unção!
Chuva
de benção!
Chuva
de louvor!
Chuva
de cura!
Chuva
de glória!
Chuva
de vitória!
Faz
chover, faz chover, Senhor! 2X
Chuva
de poder...
Faz
chover, faz chover, Senhor! 4X
Derrama
sobre nós a chuva, Senhor! 4X
Senhor!
Ideia
original do uso de um kit de sobrevivência desconhecida.
Elaboração
da versão deste kit com suas finalidades e da dinâmica por Sulamita Macedo.
Texto Pedagógico
Em discussão: O Método do Debate nas aulas da EBD
O Método do Debate ou Discussão em
grupo, no aspecto pedagógico, consiste em lançar uma pergunta ou uma proposição
polêmica ou instigadora para que os alunos se posicionem contra ou a favor.
A utilização do debate requer a
formulação de um questionamento bem elaborado pelo professor, que provoque nos
alunos a participação, fazendo com que eles exponham suas ideias, seus
posicionamentos.
Pode ser usado na introdução de uma
aula, para dar início ao estudo de um tema, com o objetivo de analisar vários
pontos de vista sobre a situação proposta, partindo das ideias diferentes do
grupo, obtendo assim uma aprendizagem cruzada entre os participantes.
No momento das falas dos alunos, é
interessante uma observação atenta, por parte
Então, é recomendável fazer um
alerta para os alunos, antes do início do debate, para que haja respeito ao
outro que tem um posicionamento oposto ao seu, lembrando-lhes que o debate não
é uma briga, nem um ringue de competição de conhecimento nem de pontos de vista
contrários, mas, sobretudo, um momento de estudo sobre um tema, partindo
inicialmente das ideias dos alunos. Lembre-lhes da mansidão e temor apontados
no versículo de I Pe 3.15: “... estai preparados para responder com mansidão e
temor...”.
É comum num debate que alguns
alunos se sobressaiam mais que outros, por ter conhecimento sobre o tema, por
ter mais facilidade para expor suas ideias. Então, é importante que o professor
estimule os demais alunos a se posicionarem, não deixando que fiquem apenas
assistindo, para que não haja um debate entre 02 ou 03 alunos, monopolizando a
discussão.
Existe outra forma de debate
conhecida como Discussão em Painel, que consiste em 02 pessoas diante de um
grupo se posicionarem, um contra e outro a favor, sobre um tema, enquanto os
demais apenas assistem. Depois do debate, poderá ou não haver a discussão com o
grupo maior, com intervenção de um líder ou professor. Os debatedores neste
caso devem ser comunicados a tempo de se prepararem com antecedência, como
também o mediador da discussão deve estar qualificado e ser conhecedor dos
pontos de vista diferentes sobre o tema.
Numa aula de EBD, após o debate, o
professor deve expor o que a Palavra de Deus apresenta sobre o problema em
discussão. Dessa forma, diante dos argumentos bíblicos, é possível trabalhar de
forma equilibrada qual a posição mais acertada diante do tema discutido pelos
alunos.
Alguns cuidados devem ser
observados: nem toda lição pode ser utilizado o debate, pois é requerido um
assunto no qual haja polêmica. Quando houver um tema que provoque a discussão,
elabore uma proposição ou uma pergunta que facilite o entendimento e estimule o
debate. Não confunda o método do Debate com o de Perguntas e Respostas.
O Método do Debate pode ser
agregado à aula expositiva, possibilitando a participação do aluno de forma
efetiva. Então, que tal utilizá-lo? Para isto, observe as orientações expostas.
Por
Sulamita Macedo.
0 comentários:
Postar um comentário