Sugestões
para as lições de Adolescentes
1 – Revista de Edição Especial
para Adolescentes
Tema: Conselhos para o dia a
dia
Lição 12: Fuja da contenda!
- Agora, falem que o tema da
aula será sobre como fugir da contenda.
- Em seguida, utilizem a dinâmica
“Foi a Gota D’água!”
- Posteriormente, trabalhem os
pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.
Vocês já sabem que a aula
expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por
parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa,
tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam...
tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês,
busquem a participação dos alunos nas aulas
Tenham uma excelente e
produtiva aula!
Dinâmica: Foi a Gota D’água!
Objetivo:
Estudar sobre a contenda, suas consequências e como evitá-la.
Material:
01 copo
Água
01 bandeja
Procedimento:
- Escrevam no quadro a
expressão “Foi a Gota D’água!”
- Perguntem: O que significa
esta expressão?
Aguardem as respostas.
As respostas devem ser em
torno de algo que faz com que alguém perca seu limite e paciência de suportar
uma situação, então, há uma desestabilização emocional, havendo desencadeamento
de atitudes variadas, inclusive gerando a contenda.
- Apresentem o copo com um
pouco de água.
- Falem: Esta demonstração
pode representar esta situação.
- Coloquem mais água no copo e
falem: Vão acontecendo situações que nos causam estresse e vão se avolumando.
(coloquem mais água no copo, deixando muito cheio, quase transbordando).
- Falem: Mas, uma gota d’água
pode fazer o copo transbordar.(agora, coloquem um pouco de água e copo
transbordará, usem a bandeja para não cair água no chão).
- Falem: Assim também acontece
com agente. Às vezes uma palavra, uma cara feia, pode ser a gota d’água e
desencadear uma discussão, uma contenda.
- Peçam para que pelo 02
alunos falem sobre um situação que foi a gota d’água que iniciou uma contenda.
- Falem: É sobre a contenda,
suas consequências e como evitá-la, o tema da aula de hoje.
- Agora, iniciem o estudo da
lição.
Por Sulamita Macedo.
2 – Adolescentes – História da Igreja
para adolescentes
- Apresentem o título da
lição: O movimento pentecostal no Brasil.
- Posteriormente, trabalhem os
pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.
Vocês já sabem que a aula
expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por
parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa,
tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam,
escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês,
busquem a participação dos alunos nas aulas.
- Depois, utilizem a dinâmica
“Rua Azusa”.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica: Rua Azusa
Objetivo:
Refletir sobre a necessidade de avivamento atual.
Material:
01 folha de papel ofício para
cada aluno.
01 caneta para cada aluno
01 cartaz com o endereço: Rua
Azusa - 312 Los Angeles, Califórnia.
01 cartaz com o endereço da
igreja que os alunos se congregam
O2 quadros ou outro de tipo de
suporte para os cartazes
Procedimento:
- Organizem os alunos em duas
filas, uma de frente para outra.
- Distribuam 01 folha de papel
ofício e caneta para cada aluno.
- Peçam para que escrevam
nesta folha o endereço da casa deles.
- Coloquem na ponta direita
entre uma fila e outra um quadro com o seguinte endereço:
Rua Azusa - 312 Los Angeles,
Califórnia.
- Coloquem na ponta esquerda
entre uma fila e outra um quadro com o endereço da igreja que vocês se
congregam.
- Perguntem: O que estamos
vendo aqui?
Aguardem as respostas.
Certamente, vão falar de uma “rua” com vários endereços.
- Falem: Esta “rua” tem um
endereço muito importante referente ao avivamento que ocorreu nos Estados
Unidos.
Perguntem: Como está o
avivamento nos demais endereços?
Aguardem as respostas.
- Para finalizar, perguntem: O
que nos falta para que o avivamento realmente aconteça no seu endereço?
Aguardem as respostas.
Por Sulamita Macedo.
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