Dinâmica: A Multiplicação da Ciência  

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a multiplicação da ciência.

Material:

Celulares dos alunos com internet

01 quadro branco

01 marcador de quadro branco

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Depois, lancem a pergunta: O que é Ciência?

Eles podem inclusive acessar a internet com seus celulares para pesquisar sobre o que é ciência.

Aguardem as respostas.

Apresentem outras informações e elaborem uma definição de forma coletiva(usem o quadro branco), partindo das ideias iniciais dos alunos e da pesquisa.

- Em seguida, falem que a verdadeira Ciência não desfaz o que a Bíblia afirma, pelo contrário autentica sua mensagem.

- Depois, façam uma advertência quanto a argumentos apresentados por pessoas que desejam desfazer da Palavra de Deus.

Como argumento bíblico leiam I Tm 6. 20 e 21: “Ó Timóteo, guarda o depósito que te foi confiado, tendo horror aos clamores vãos e profanos e às oposições da falsamente chamada ciência; a qual professando-a alguns, se desviraram da fé. A graça seja contigo. Amém.”

- Falem: o profeta Daniel predisse que a ciência se multiplicaria. Leiam Dn 12.04: “E tu, Daniel, fecha estas palavras e sela este livro, até ao fim do tempo: muitos correrão de uma parte para outra e a ciência se multiplicará”.

Enfatizem a última parte do versículo e falem sobre a atualidade desta mensagem.

Falem: agora, na aula vocês utilizaram celular e internet que não existiam, mas que são utilizados por quase todas as pessoas modificando suas vidas e as formas de comunicação.

Posteriormente, peçam aos alunos para que citem algumas descobertas científicas e avanço da tecnologia nos mais diversos setores.

Anotem no quadro o que os alunos apontarem.

Caso necessário, vocês podem acrescentar outros avanços da ciência.

- Para concluir, trabalhem outros pontos levantados na lição.

Por Sulamita Macedo.