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segunda-feira, 30 de abril de 2012


Jovens e Adultos - As Sete Cartas do Apocalipse
Lição 06: Tiatira, uma igreja Tolerante

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:
- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
 
- Falem que a lição será sobre a carta dirigida a Igreja de Tiatira.

- Mostrem no mapa, a localização desta. Apresentem características de Tiatira nos aspectos econômico, político, cultural e religioso.

- Quanto à fundação da igreja, falem que a cidade de Tiatira certamente foi alcançada pelo evangelho através do trabalho de uma mulher, Lídia. Leiam At. 14.16.

- Em seguida, leiam a carta, que se encontra em Ap 2. 18 -25.

- Organizem as ideias contidas na carta, separando-as, conforme a tabela abaixo, dessa forma a apresentação do conteúdo torna-se mais didática.

- Depois, trabalhem cada informação de forma participativa, procurando fazer relações desses pontos coma vida do seu aluno e com o momento atual da Igreja.

- Para finalizar, utilizem a dinâmica “Teia de Jezabel”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Professoras e professores de Adolescentes e Juvenis, vocês podem encontrar orientações pedagógicas no Blog Atitude de Aprendiz.
Professoras e professores do Discipulado, vocês encontram orientações pedagógicas no Blog Atitude de Aprendiz, no marcador “Subsídio Pedagógico Discipulado I e II”.

Dinâmica: Teia de Jezabel
Objetivo:  Refletir sobre as artimanhas e ciladas do inimigo, para destruir a nossa vida espiritual.
Material: um novelo de lã ou cordão
Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Entreguem o novelo de lã ou cordão para um aluno, solicitem que pegue a ponta do cordão, enlore no dedo e jogue para qualquer pessoa do círculo. O que pegou o novelo, segura o cordão e joga para outro colega até o último aluno.
- Orientem que antes de jogar o novelo para outro colega, cada pessoa deverá falar sobre o que significa hoje as ideias e as obras de Jezabel para nós cristãos ou para a Igreja, no tempo atual.
- Ao terminar, você verão uma formação de uma teia.
- Então, perguntem: Para que serve uma teia de aranha?
Espera-se que os alunos falem que a aranha tece a teia para servir de armadilha para pequenos insetos e depois devorá-los.
- Perguntem: O que isto pode representar para nossa vida cristã? Cair na teia e ser devorado pelo inimigo?
Aguardem as respostas.
- Depois solicitem que os alunos soltem a teia no chão e desembaracem os fios. Certamente, não conseguirão devido a escassez de tempo, mas a tarefa é possível.
- O que isto pode representar?
Ficar embaraçado com as coisas do mundo não deve ser o desejo nosso, mas Deus pode nos dar força para resistir as ciladas do inimigo, a teia de Jezabel.
Por Sulamita Macedo.










Currículo do Ano 3 – Juvenis – O Sentido da Vocação Cristã
Lição 06: Na Direção Certa!

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:
- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Falem do título da lição: Na Direção Certa! Acrescentem que, nesta aula, vamos estudar sobre a vontade de Deus e como descobri-la.
 
- Trabalhem os pontos abordados na lição, através do exemplo de dois personagens bíblicos: um que obedeceu e outro que não obedeceu à vontade de Deus.
Alguns pontos relevantes:
Como o personagem bíblico procurou a vontade de Deus?
Qual foi a vontade de Deus?
O personagem obedeceu?
Quais as consequências desta decisão?
Procurem contextualizar estas perguntas e respostas com a vida dos seus alunos.

- Para finalizar, utilizem a dinâmica “Vontade de Deus”. 

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: A Vontade de Deus

Objetivo: Refletir sobre a confiança de ser guiado por Deus, de acordo com a vontade dEle.

Material: uma venda.

Procedimento:      
- Escolham uma pessoa da classe ou outra que se apresente voluntariamente para representar um cego, para isto coloque uma venda sobre seus olhos.
- Mudem o aluno de posição e solicitem para que comece a caminhar até chegar a um determinado ponto da sala.
- Esperem que o aluno cego peça orientação e comecem a dar comandos para ele executar, como por exemplo: Siga em frente! Dobre à direita! Dobre à esquerda! Dê 03 passos para frente! Dê 02 passos para trás! etc.
- Retirem a venda do aluno e façam as seguintes perguntas:
Seria possível percorrer o caminho sem conhecer a orientação (a vontade) do guia?
Como você se sentiu sendo guiado?
Você entendeu de forma clara os comandos (a vontade) do guia?
O guia transmitiu confiança?
- Reflitam sobre as respostas do aluno “cego”, enfatizando a importância da segurança, da confiança que devemos ter em Deus e buscar Sua vontade.
- Pode acontecer que o aluno “cego” não execute alguns comandos que vocês falarem, porque pode confundir direita com esquerda e/ou não prestar atenção ao que está sendo orientado. Esta atitude proporcionará a vocês a oportunidade de falar que as ovelhas precisam obedecer aos pastores e estar atentas se a voz representa comandos verdadeiros ou falsos, tendo como padrão a Palavra de Deus.
- Enfatizem que obediência a Deus não é cega: Leiam Salmo 103.7 “Fez notórios os seus caminhos a Moisés, e os seus feitos aos filhos de Israel”.
- Para concluir, leiam: João 15. 7 e I João 5. 14 e 15
Por Sulamita Macedo.

terça-feira, 24 de abril de 2012

Jovens e Adultos - As Sete Cartas do Apocalipse
Lição 05: Pérgamo,  a Igreja Casada com o Mundo

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.
Compreendem a importância desse ato?
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Falem para os alunos que o tema da aula será sobre a carta dirigida a Igreja de Pérgamo.

- Façam uma apresentação sobre os aspectos geográficos, políticos, econômicos, religiosos da cidade de Pérgamo, mostrando num mapa sua posição geográfica. 

- Realizem uma leitura da carta e solicitem aos alunos para que acompanhem a leitura em sua própria Bíblia. Um aluno deverá ler em voz alta e vocês professores deverão juntamente com os alunos preencher o quadro abaixo, à medida que a leitura for realizada:

Característica(s) Positiva(s)
Característica(s)  Negativa(s)
Advertência(s)




- Enfatizem como o remetente da carta se apresenta para esta igreja; também, aproveitem e falem como Jesus se apresentou para Éfeso e Esmirna.

- Trabalhem o conteúdo da lição de forma participativa, procurando contextualizá-lo com a vida do seu aluno e da Igreja.

- Para finalizar, utilizem a dinâmica “A Aliança”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: A Aliança
Objetivo: Refletir sobre o que pode interferir de forma negativa na nossa vida espiritual, maculando o relacionamento entre a igreja(a noiva) e o noivo(Jesus).
Material: 01 aliança, 01 flanela e polidor de metais.
Procedimento:
- Falem para os alunos o que significa a palavra “aliança”.
De acordo com o dicionário Michaelis, aliança é: 1 Pacto contraído por mútuo acordo, para determinado fim comum. 2 Resultado dessa associação. 3 Pacto de amizade celebrado entre estados ou povos. 4 Fusão ou união de coisas diferentes. 5 Matrimônio. 6 Coligação, confederação, união, liga. 7 Liga de metais. 8 Anel usado como símbolo de noivado ou casamento.
- Acrescentem que a aliança, concerto ou pacto pode ocorrer entre Deus e o homem, do homem com Deus e entre os homens. Falem que numa aliança, há duas partes envolvidas.
- Exemplificando estes tipos de concerto, mencionados no item anterior, leiam:
 II Sm 23.5: “ Ainda que a minha casa não seja tal para com Deus, contudo estabeleceu comigo um concerto eterno, que em tudo será ordenado e guardado...”
Gn 28. 20 a 22: “ E Jacó votou um voto, dizendo: Se Deus for comigo, e me guardar nesta viagem que faço, e me der pão para comer, e vestidos para vestir; e eu em paz tornar a casa de meu pai, o Senhor será o meu Deus; e esta pedra que tenho posto por coluna será casa de Deus; e tudo quanto me deres, certamente te darei o dízimo”.
 I Sm 18.3: “ E Jonatas e Davi fizeram aliança; porque Jonatas o amava como a sua própria alma.”
- Em seguida, apresentem uma aliança para a turma e solicitem a um aluno para utilizar uma flanela e um pouco de polidor de metais para polir a aliança.
- Depois, peçam para que mostrem a aliança e a flanela.
- Falem: A aliança está brilhando e a flanela está manchada de preto.
- Perguntem: o que aconteceu?
Aguardem as respostas.
- De que forma podemos extrair exemplos disto com a nossa vida cristã?
Somos a noiva do cordeiro, nossa aliança, nosso compromisso é com Ele, não podemos deixar que as impurezas  emperrem a nossa vida espiritual com o noivo, deixando os valores de outro reino invadir nossas mentes.
- Reflitam sobre o que tem dificultado, maculado nosso relacionamento com o noivo. Não sigamos o exemplo da igreja de Pérgamo, casada com o mundo.
- O que pode significar o polidor? Leitura da palavra, comunhão, oração etc.
- Para finalizar, leiam:
Ef 5.26 e 27 : “Para santificar, purificando-a  com a lavagem da água pela palavra. Para a apresentar a si mesmo igreja gloriosa, sem mácula, sem ruga, sem coisa semelhante, mas santa e irrepreensível”.
Jo.  15.2 e 3 : “Toda a vara em mim, que não dá fruto, a tira; e limpa toda aquela que dá fruto, para que dê mais fruto. Vós já estais limpo, pela palavra que vos tenho falado”.
Por Sulamita Macedo.