Lição 05: Libertos do Pecado
para uma Nova Vida em Cristo
Professoras
e professores, observem estas orientações:
1 –
Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma
conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome,
para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e
apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas
uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles
entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos
com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham
comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da
classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante
a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem
“in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados,
perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão
estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os
nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço,
oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a
um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com
participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 –
Agora, que vocês tiveram este momento de contato com os alunos, podem
iniciar o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
-
Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina: Libertos do Pecado para uma Nova Vida em
Cristo.
Vocês já sabem que a aula
expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por
parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa,
tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam,
escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês,
busquem a participação dos alunos nas aulas.
- Para promover a participação
dos alunos, que tal a utilização do método “Estudo de Caso”? Leiam abaixo um
pouco sobre o que seja este método.
“Estudo
de Caso é um método de ensino que tem sido utilizado em diversas áreas do
conhecimento, por ter se revelado extremamente útil para estudo de um assunto,
através da análise de um fato ou situação-problema. Na Educação Cristã, também
há possibilidades de utilização.
O
Estudo de Caso consiste na apresentação de um problema, análise e apresentação
de soluções. A situação-problema apresentada, mesmo sendo um recorte da
realidade, deve fazer parte de um contexto maior, apresentando pontos similares
com outros fatos; é importante ressaltar que o caso deve ser bem elaborado,
contendo detalhes e pontos relevantes, para que possa ser utilizado a contento
em situação de ensino e aprendizagem.
É
recomendável utilizar o Estudo de Caso antes da discussão de um tema a ser
estudado, dessa forma possibilitará a diversidade de elementos para estudo,
como também apontará caminhos e direção para o aprofundamento do assunto. O
Método Estudo de Caso pode ser agregado à aula expositiva, possibilitando a
participação do aluno”.
(Texto pedagógico – Blog
Atitude de Aprendiz – Sulamita Macedo)
Então, utilize este método
no item III da lição, apresentando este caso abaixo para análise(vocês
podem ler ou apresentar de forma escrita):
“Um amigo seu faz doações para entidades
assistenciais e participa de um grupo que prepara e distribui sopa diariamente
para moradores de rua. Ele pratica boas obras baseado no amor ao próximo, pois
foi ensinado e acredita que por elas será salvo por mérito próprio”.(Por Sulamita Macedo).
Após
a análise dos pontos relevantes para a lição,
para concluir o estudo do caso acima, vocês devem apresentar o que a
Bíblia ensina: somos salvos pela fé em Cristo e as obras devem ser praticadas
não como meio para salvação, mas como evidência da salvação que já gozamos.
- A
visualização chama a atenção dos alunos e melhora a compreensão do que
está sendo exposto.
Que
tal utilizar figuras de 03 pés para representar o ato de andar, enfatizando a
forma de como andávamos antes de sermos vivificados, de acordo com Efésios 2.1 a
3?
Pé
01: andastes segundo o curso deste mundo
Pé
02: andastes segundo o príncipe da potestade do ar
Pé
03: andastes fazendo a vontade da carne e dos pensamentos
- Para concluir, sugiro a aplicação
da dinâmica “Fui Liberto!”.
Tenham
uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica:
Fui Liberto!
Objetivo: Introduzir o estudo sobre a finalidade da morte de
Jesus Cristo – salvar a humanidade, livrando-a do pecado.
Material:
02
correntes feitas com papel
Procedimento:
-
Escolham um aluno e uma aluna e falem que eles vão representar a humanidade.
-
Falem:
O
homem, antes de pecar, gozava da comunhão com Deus.
Mas,
quando o homem pecou, o pecado o separou de Deus.
Tornando-se
preso ao pecado e as garras do Diabo.
-
Coloquem as correntes nas mãos do aluno e da aluna, demonstrando a humanidade
presa ao pecado.
-
Leiam “Respondeu-lhes Jesus: Em verdade, em verdade vos digo que todo aquele
que comete pecado é escravo do pecado”(Rm 8.34).
-
Depois, falem: Deus, com seu grande amor pela humanidade, providenciou uma
forma de resgatar os homens e as mulheres, enviando Seu filho, Jesus Cristo,
para que morresse e salvasse a humanidade, libertando-a do pecado e das garras
de Satanás.
-
Leiam “Porque Deus amou o mundo de uma tal maneira, que deu Filho unigênito,
para que todo aquele que nEle crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(Jo
3.16).
-
Depois, leiam “Se pois o Filho vos libertar, verdadeiramente sereis livres”(Jo
8.36).
-
Nesse momento, o aluno e a aluna devem retirar com força as correntes e
demonstrar alegria.
-
Leiam, também: “Estai pois firmes na liberdade com que Cristo nos libertou e
não torneis a meter-vos debaixo do jugo da servidão”(Gl 5.1).
Por
Sulamita Macedo.
