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segunda-feira, 27 de dezembro de 2021

Adultos - A Supremacia das Escrituras: A inspirada, inerrante e infalível Palavra de Deus

Lição 01: A Autoridade da Bíblia

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Em seguida, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui!

6 - Em seguida, façam uma panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos:

- Tema: A Supremacia das Escrituras: A inspirada, inerrante e infalível Palavra de Deus.

- Capa:

O que vemos?

Uma Bíblia aberta que emana raios de luz.

O que a figura tem a ver com o tema?

A figura apresenta a Bíblia como fonte de iluminação, nos remetendo ao que o salmista afirma “Lâmpada para os meus pés é tua palavra, e luz para o meu caminho”(Salmo 119:105).

- Comentarista: Pastor Douglas Baptista

Apresentem informações sobre ele, vejam na introdução do plano de aula(página 04) contida na lição 01. Se possível, mostrem uma foto dele.

- Lições do trimestre:

Você pode apresentá-los através da dinâmica "A Escritura" (veja abaixo).

07 – Agora, trabalhem a lição 01:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui!

- Apresentem o título da lição: A Autoridade da Bíblia, escrevendo no quadro branco, utilizando um marcador específico.

Quadro e marcador são recursos didáticos.

- Para iniciar, lancem a ideia da leitura anual da Bíblia

Entreguem para os alunos um plano de leitura e argumentem sobre a importância de sua realização para a vida do cristão.

- Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Observação:

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

- Utilização de recursos didáticos: quadro branco, 01 marcador para quadro branco, papel madeira, pincel atômico, mapas e material da dinâmica;

- Método audiovisual: 02 formas de utilização do quadro branco: escrever no quadro o título da lição, mas, vocês podem escrever outras informações;

- Participação dos alunos na aula;

- Aplicação de 01 dinâmica.

 

Dinâmica: A Escritura Sagrada

Objetivo: Apresentar os títulos das lições do trimestre.

Material:

01 Bíblia grande

Os títulos das 13 lições digitadas

Cartolinas de diversas cores

Cola branca

Tesoura para cortar papel

Fita adesiva

Quadro branco ou outro material

Procedimento:

Antes da aula:

- Digitem os títulos das lições, recortem e colem cada um em cartolina de diversas cores.

- Coloquem os títulos das lições dentro da Bíblia, distribuindo-os ao longo de suas páginas, deixando que apareçam um pouco das cores das cartolinas.

No início da aula:

- Façam a panorâmica do trimestre e para concluí-la apresentem as lições. conforme orientações acima e as citadas abaixo.

- Apresentem a Bíblia e perguntem: Há algo diferente com esta Bíblia?

Aguardem as respostas. Certamente vão falar que há algo colorido aparecendo.

- Então, Falem: Vamos descobrir do que se trata.

- Escolham um(a) aluno(a) e entreguem a Bíblia para ele(a).

- Peçam para ele(a) comece a retirar os títulos das lições, um de cada vez, e ler para a turma.

- Em seguida, vocês devem fixar estes títulos das lições no quadro branco, para que todos possam ver.

Não tem problema se estiverem fora da ordem sequencial das lições.

- Quando todos os títulos forem apresentados e lidos, enfatizem a importância da presença dos alunos nas aulas para que possam aprender mais da Palavra de Deus.

- Depois, leiam: “Escondi a tua palavra no meu coração, para eu não pecar contra ti”(Salmo 119:11).

Por Sulamita Macedo.

Jovens: Jesus, o Filho de Deus - Os sinais e ensinos de Cristo no Evangelho de João

Lição 01:  Conhecendo o Evangelho de João

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Conhecendo o Evangelho de João. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Solicitem que os alunos abram a Bíblia no evangelho de João e lancem a ideia de um cronograma de leitura deste evangelho.

- Entreguem para os alunos um plano de leitura do evangelho de João e argumentem sobre a importância de sua realização durante o trimestre.

- Trabalhem o conteúdo da lição, oportunizando a participação do aluno, com a contribuição da pesquisa orientada, utilizando a estratégia da Sala de Aula Invertida(ver dinâmica abaixo).

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

- Utilização de recursos didáticos:

Quadro e marcador para quadro branco(01 forma de utilização: escrever o título da lição); mas, vocês podem escrever outras informações;

- Participação dos alunos na aula;

- Método audiovisual: quadro com o título da lição;

- Aplicação de 01 dinâmica.

 

Dinâmica: O Evangelho de João

Objetivo: Realizar pesquisa orientada, utilizando a estratégia da Sala de Aula Invertida.

Material:

Notebook, celular, tablet dos alunos com internet

Procedimento:

No início da semana:

- Utilizando o WhatsApp da turma, falem que neste trimestre será estudado o livro de João.

- Solicitem que os alunos realizem pesquisa sobre o livro, durante a semana, observando os seguintes pontos:

Quem é o João que escreveu o livro que leva seu nome?

Como Jesus é apresentado nos 04 evangelhos?

O evangelho de João faz parte dos sinóticos? Por quê?

Quais os sermões de Jesus relatados no livro de João? Do que tratam?

No dia da aula:

- Organizem os alunos em círculo.

- Façam uma introdução da lição.

- Em seguida, comecem a trabalhar o conteúdo da lição e os alunos vão contribuindo conforme a pesquisa orientada para ser realizada durante a semana.

Com certeza será muito participativo e produtivo!

Por Sulamita Macedo. 

Juvenis Currículo Atual: Uma Viagem pelo Antigo Testamento

Lição 01: A Organização dos Livros do Antigo Testamento

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Organização dos Livros do Antigo Testamento. Vocês podem escrevê-lo no quadro.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

 - Depois, perguntem:

A Bíblia pode ser considerada uma biblioteca? Por quê?

Aguardem as respostas.

Os alunos ou vocês podem argumentar que sim, utilizando o índice da Bíblia.

Aqui está sendo utilizado o método de Perguntas e Respostas.

– Lembrem-se que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o item 2, utilizem a dinâmica “Antigo Testamento”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

- Utilização de recursos didáticos:

quadro e marcador para quadro branco(01 forma de utilização: escrever o título da lição e as respostas dos alunos ); mas, vocês podem escrever outras informações;

Material para a dinâmica.

- Método audiovisual: o quadro branco com título da lição e as respostas dos alunos;

- Método de Perguntas e Respostas;

- Participação dos alunos na aula;

- Aplicação de 01 dinâmica.

 

Dinâmica: Antigo Testamento

Objetivo: Estudar a classificação dos 39 livros do Antigo Testamento.

Material:

Bíblias dos alunos

04 caixas

Nomes digitados(ver no procedimento)

Procedimento:

- Apresentem para os alunos 04 caixas identificadas com os seguintes nomes:

Pentateuco

Históricos

Poéticos

Proféticos

Dentro da caixa do Pentateuco: Gênesis a Deuteronômio

Dentro da caixa dos Históricos: Josué a Ester

Dentro da caixa dos Poéticos: Jó a Cantares de Salomão

Dentro da caixa dos Proféticos: Isaías a Daniel(Profetas Maiores), Oseias a Malaquias(Profetas Menores)

- Falem: Estamos agora estudando sobre os livros que compõem o Antigo Testamento. Estes livros estão divididos em 04 blocos com estes nomes(apontem as caixas e leiam cada nome).

- Que tal agora, conhecer cada livro destes 04 blocos?

- Entreguem para 04 alunos, as 04 caixas.

Peçam para que eles abram e leiam o intervalo de início e fim dos nomes dos livros.

Os demais alunos devem acompanhar a leitura dos nomes dos livros que compreendem o intervalo, observando o índice da Bíblia para poder identificá-los por completo.

Aguardem que os alunos realizem esta atividade.

- Para concluir, perguntem:

Alguém lembra de algum fato ou versículo destes livros?

Aguardem as respostas.

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes Currículo Atual: A História Da Salvação

Lição 01: Criados à imagem de Deus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Criados à imagem de Deus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, perguntem:

O que vocês conhecem sobre a criação humana?

Aguardem as respostas. Anote-as no quadro branco. Falem que no final da aula vocês vão retomar estas respostas.

Aqui está sendo utilizado o método de Perguntas e Respostas e o Conhecimento Prévio dos alunos sobre o tema.

Em seguida, apliquem a dinâmica “Fui criado por Deus!”, que tem por objetivo refletir sobre a perfeição da criatura humana, obra da criação de Deus.

- Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para concluir, retomem as respostas dos alunos à pergunta lançada no início da aula e analisem se há alguma informação que precisa ser acrescentada, confirmada ou desfeita.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos;

- Utilização de recursos didáticos:

Quadro branco e marcador para quadro branco(escrever o título da lição e as respostas dos alunos; mas, vocês podem escrever outras informações;

Material para a dinâmica;

- Método audiovisual: o quadro branco com o título da lição, as respostas dos alunos e a demonstração da dinâmica;

- Participação dos alunos na aula;

- Aplicação de 01 dinâmica para finalizar a aula.

 

Dinâmica: Fui criado por Deus

Objetivo: Refletir sobre a perfeição da criatura humana, obra da criação de Deus.

Material:

½ folha de papel ofício

01 lápis grafite

Procedimento:

- Escolham um aluno e peçam para que ele permaneça diante da turma.

- Distribuam ½ folha de papel ofício para cada aluno e 01 lápis grafite.

- Peçam para que eles desenhem o colega, observando os detalhes, procurando ser o mais fiel possível ao que estão vendo. Eles devem desenhar em 1 minuto.

- Depois, recolham os desenhos e fixem no quadro.

- Observem os desenhos e deixem que os alunos analisem o resultado.

Alguém conseguiu no desenho se aproximar da realidade, isto é, reproduzir o colega? Por quê?

Observem as respostas.

Por mais que haja na turma alguém que desenhe bem, sempre haverá diferenças e o resultado não copia com exatidão os traços do colega.

Percebemos como é difícil desenhar. Imaginem fazer o primeiro ser humano!

- Agora, falem: Olhem para seus colegas. Observem as características dos colegas, são diferentes mesmo tendo os mesmos membros, olhos, boca, nariz, orelhas etc.

- Depois, enfatizem: Só Deus tem poder para criar com tanta perfeição e diferentes características entre as pessoas. Nem mesmo os gêmeos univitelinos são iguais. E as impressões digitais? Não há um ser humano que tenha impressão digital igual ao de outra pessoa.

- Perguntem: Afinal, somos produtos da criação de Deus ou da evolução?

Aguardem as respostas.

- Para concluir, peçam para que os alunos repitam: Fui criado por Deus!

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes Currículo Atual - A Bíblia, um Livro Inspirado

Lição 01: A Revelação de Deus ao Mundo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Revelação de Deus ao Mundo, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

 Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, utilizem a dinâmica “A Revelação”, que tem por objetivo introduzir o estudo sobre a revelação de Deus ao mundo contida na Palavra de Deus.

- Depois, apontem para o título da lição, já escrito no quadro, e circulem as palavras “revelação” e “Deus” com marcador de cor diferente, para chamar atenção para o que vocês desejam destacar.

Então, perguntem:

A que se refere a revelação de Deus?

Aguardem as respostas. Anote-as no quadro branco. Falem que no final da aula vocês vão retomar estas respostas.

Aqui está sendo utilizado o método de Perguntas e Respostas e o Conhecimento Prévio dos alunos sobre o tema.

- Agora, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para concluir, retomem as respostas dos alunos à pergunta lançada no início da aula e analisem se há alguma informação que precisa ser acrescentada, confirmada ou desfeita.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos;

- Utilização de recursos didáticos:

Quadro e marcador para quadro branco(01 forma de utilização: escrever o título da lição e as respostas dos alunos); mas vocês podem escrever outras informações;

Material para realização da dinâmica;

- Método audiovisual: quadro branco com o título da lição, as respostas dos alunos e a demonstração da dinâmica;

- Participação dos alunos na aula;

- Método de Perguntas e Respostas e o Conhecimento Prévio;

- Aplicação de 01 dinâmica.

 

Dinâmica: A Revelação

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a revelação de Deus ao mundo contida na Palavra de Deus.

Material:

01 Bíblia pequena

01 caixa

Observação: A Bíblia deve caber dentro da caixa

Procedimento:

1 - Antes da aula:

Coloquem a Bíblia dentro da caixa, deixando a tampa bem fechada, se necessário usem durex. Realizem esta ação ainda em casa, para que os alunos não vejam o conteúdo.

2 - Durante a aula:

- Falem que dentro da caixa há um objeto e vamos ver quem descobre? Aqui dentro há um mistério a ser revelado.

- Perguntem: O que poderá ser?

Observem com atenção as respostas dos alunos.

- Passem a caixa para cada aluno, para que descubram o que há dentro; orientem que podem balançar a caixa, mas não podem abri-la.

- Se alguém descobrir, abram a caixa, mostrem a Bíblia.

 E, em seguida, falem: Na Bíblia encontramos a revelação de Deus e é sobre isto que vamos estudar nesta lição.

- Se não descobrirem o conteúdo da caixa, façam o mesmo procedimento do item anterior.

Por Sulamita Macedo.

Discipulando – 1º. Ciclo:  Conhecendo Jesus e o Reino de Deus

Lição 01: A Necessidade Humana: O Problema do Pecado

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Necessidade Humana: O Problema do Pecado, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, perguntem:

Como surgiu o pecado?

Aguardem as respostas. Depois, se necessário vocês podem acrescentar outras informações ou corrigir algumas ideias.

Aqui está sendo utilizado o método de Perguntas e Respostas e o Conhecimento Prévio dos alunos sobre o tema.

- Em seguida, utilizem a dinâmica “O Salário do Pecado”.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos;

- Utilização de recursos didáticos:

Quadro e marcador para quadro branco ou cartolina(01 forma de utilização: escrever o título da lição e as respostas dos alunos); mas, vocês podem escrever outras informações;

Material da dinâmica;

- Método audiovisual: o quadro branco com o título da lição, as respostas dos alunos e a demonstração da dinâmica;

- Participação dos alunos na aula;

- Método de Perguntas e Respostas e o Conhecimento Prévio;

- Utilização de 01 dinâmica.

 

Dinâmica: O Salário do Pecado

Objetivo:

Refletir sobre o pecado que originou a morte física e espiritual.

Material:

02 alunos(01 aluno e uma aluna)

Frutas variadas

01 cartolina preta

Procedimento:

- Peçam para que o menino e a menina se posicionem diante da turma e falem que o casal representará Adão e Eva.

- Coloquem uma cesta com vários tipos de fruta diante deles.

- Leiam Gn 2. 15 a 17:

“E tomou o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Éden para o lavrar e o guardar. E ordenou o Senhor Deus ao homem, dizendo: De toda a árvore do jardim comerás livremente, mas da árvore do conhecimento do bem e do mal, dela não comerás; porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás”.

- Falem: Lemos nestes versículos acerca da orientação de Deus sobre o que podiam ou não comer dos frutos do jardim.

Escolham 01 fruta e digam que ela vai representar a árvore do conhecimento do bem e do mal.

- Falem: Mas, Adão e Eva desobedeceram:

Leiam: “E viu a mulher que aquela árvore era boa para se comer, e agradável aos olhos, e árvore desejável para dar entendimento; tomou do seu fruto, e comeu, e deu também a seu marido, e ele comeu com ela”(Gênesis 3:6).

Neste momento, “Eva” deve comer parte da fruta proibida e depois passar para “Adão”.

- Falem: Qual foi o pecado?

Certamente vão falar que foi a desobediência.

- Entreguem a metade da cartolina preta para o menino e a outra parte para a menina e falem que representa o pecado.

- Depois, leiam: “Portanto, como por um homem entrou o pecado no mundo, e pelo pecado a morte, assim também a morte passou a todos os homens por isso que todos pecaram”(Romanos 5:12).

- Peçam para que o casal distribua pedaços de cartolina preta para todos os alunos, simbolizando que todos pecaram.

- Falem: Agora, temos um problema sério – o pecado e a morte.

“Porque o salário do pecado é a morte, mas o dom gratuito de Deus é a vida eterna, por Cristo Jesus, nosso Senhor”(Rm 6.33).

Vamos agora estudar sobre a morte como consequência do pecado e a vida após a morte.

Por Sulamita Macedo.