Adultos:
A Obra da Salvação – Jesus Cristo é o caminho, a verdade e a vida
Lição
10: O Processo da Salvação
Professoras e professores,
observem estas orientações:
1 – Antes de abordar o tema
da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com
os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos,
chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês
possam memorizar.
- Perguntem como passaram a
semana.
- Escutem atentamente o que
eles falam.
- Observem se há alguém
necessitando de uma conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos
novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma
mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando
vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para
estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os
alunos e mantenham comunicação com eles.
3 - Após a chamada,
solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem
manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas
redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a)
na EBD).
Os alunos se sentirão
queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês
estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da
aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os,
dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi
exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa
preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados!
Experimentem!
6 - Agora, vocês iniciam o
estudo da lição. Vejam estas sugestões:
- Apresentem o título da lição: O Processo da Salvação.
- Escrevam no quadro as
seguintes palavras: JUSTIFICAÇÃO, REGENERAÇÃO E SANTIFICAÇÃO.
- Em seguida, trabalhem o
conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da
lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de
exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando
o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais
significativa.
Sugiro 03 dinâmicas para
esta lição. Escolham 01 para utilizar na sua aula:
Para ilustrar a
justificação, utilizem a dinâmica “A
sentença do Juiz”.
Para ilustrar a regeneração,
utilizem a dinâmica “Nasci de novo”.
Para ilustrar a
santificação, utilizem a dinâmica “Em
cima do muro?”
Tenham uma excelente e
produtiva aula!
Atenção!
Professores da classe dos novos convertidos:
Vocês encontram sugestões
para a revista Discipulando do 1o. ao 4o. ciclo, no marcador
"Discipulando", deste blog.
Para a revista 1 e 2 do
Discipulado, vocês encontram no marcador "Subsídio Pedagógico Discipulado
1" e "Subsídio Pedagógico Discipulado 2", do currículo antigo.
Façam bom proveito!
Dinâmica:
A sentença do Juiz
Objetivo:
Iniciar o estudo sobre a justificação.
Material:
Papéis com o nome RÉU para
cada aluno de um lado do papel; do outro lado do mesmo papel deve estar escrito
“Porque todos pecaram e destituídos estão da glória de Deus”(Romanos 3:23).
Papel com o nome ACUSADOR
Papel com o nome ADVOGADO DE
DEFESA
Papel com o nome JUIZ
Papel com a seguinte
afirmação “Eu declaro o homem inocente, pois foi justificado por Jesus”.
Procedimento:
- Escolher 04 alunos para
representar o RÉU, ACUSADOR, ADVOGADO DE DEFESA e JUIZ.
- Os demais alunos recebem
um papel com o nome RÉU, atrás deve está escrito o versículo, conforme
descrição no item material.
- Aparece o aluno que
representa o acusador, acusando o homem do seu pecado.
- Em seguida, vem o aluno
representando Jesus como advogado, defendendo o réu(o homem) e fala que morreu
no lugar dele para que tivesse perdão de seus pecados.
- Por fim aparece o aluno
que representa Deus e ler a sentença dele como juiz, declaro o homem inocente,
pois foi justificado por Jesus.
- Em seguida, iniciem o
estudo sobre a justificação.
Por Sulamita Macedo.
Dinâmica:
Nasci de novo
Objetivo:
Refletir sobre a transformação que ocorre na vida daquele que recebe a
salvação.
Material:
01 porção de milho de pipoca
01 porção de pipoca
Alguns piruás(grãos que não
estouraram)
01 porção de óleo
01 cópia do texto “Milho de
pipoca”(ver no procedimento)
Procedimento:
- Trabalhem sobre o tema da
transformação que ocorre na vida da pessoa que passa pelo Novo Nascimento.
- Apresentem para os alunos
uma porção de milho de pipoca e outra de pipoca.
- Perguntem: Vocês fazem
ideia o que acontece com o milho para que ele se transforme em pipoca?
Aguardem as respostas.
Certamente os alunos vão falar que após colocar o milho numa panela com óleo e
com ação do fogo os grãos estouram.
- Falem: Este processo de transformação
do grão duro em pipoca macia pode ser comparado ao estado de mudança que ocorre
na vida de quem goza da salvação, libertando da casca dura do pecado, que o
aprisionava para uma vida de alegria na presença de Deus, com ações e
pensamentos mudados.
- Distribuam o texto “Milho
de Pipoca” para cada aluno e leiam.
Milho
de Pipoca
Milho de pipoca que não passa pelo
fogo continua a ser milho para sempre. Assim acontece com a gente. As grandes
transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo,
fica do mesmo jeito a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e de uma dureza
assombrosas. Só que elas não percebem e acham que seu jeito de ser é melhor.
Mas, de repente, vem o fogo.
O fogo é quando a vida nos lança
numa situação que nunca imaginamos: a dor. Pode ser fogo de fora: perder um
amor, um filho, o pai, a mãe, o emprego ou ficar pobre. Pode ser o fogo de
dentro: pânico, medo, depressão ou sofrimento, cujas causas ignoramos.
Há sempre o recurso do remédio:
apagar o fogo! Sem fogo, o sofrimento diminui. Com isso, a possibilidade da
grande transformação também. Imagino que a pobre pipoca, dentro da panela
fechada, cada vez mais quente, pense que chegou a sua hora: vai morrer.
Dentro da sua casca dura, fechada
em si mesma, não pode imaginar um destino diferente para si. Não pode imaginar
a transformação que está sendo preparada para ela. A pipoca não imagina aquilo
do que é capaz.
Aí, sem aviso prévio, pelo
poder do fogo, a grande transformação acontece: BUM! E ela aparece como outra
coisa completamente diferente, algo que nunca havia sonhado.
Bom, mas ainda temos o piruá, que é
o milho de pipoca que se recusa a estourar. São como aquelas pessoas que, por
mais que o fogo esquente, recusam-se a mudar. A presunção e o medo são a casa
dura do milho que não estoura. No
entanto, o destino delas é triste, já que ficarão duras a vida inteira. Não vão
se transformar na flor branca, macia e nutritiva. Não vão dar alegria a
ninguém.
Autor: Rubem Alves.
- Depois, apresentem o
piruá, aquele grão que não estourou.
- Falem: Este grão é
semelhante as pessoas que não aceitam a salvação e, dessa forma, não passam
pelo processo de transformação.
- Agora, falem sobre:
O óleo e o fogo, símbolos do
Espírito Santo, podem representar a atuação dEle na vida da pessoa que recebe a
salvação.
O barulho pode representar a
alegria da transformação.
- Para concluir, leiam o
versículo abaixo e falem que ele enfatiza as novas atitudes e pensamentos que
devem pautar a vida daquele que passa pelo Novo Nascimento.
“Quanto ao mais, irmãos,
tudo o que é verdadeiro, tudo o que é honesto, tudo o que é justo, tudo o que é
puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se há alguma virtude, e se
há algum louvor, nisso pensai” (Fp 4:8).
Por Sulamita Macedo.
Dinâmica:
Em cima do muro?
Objetivo:
Refletir sobre a necessidade de um posicionamento quanto à santificação.
Material:
01 caixa
01 chocolate ou bala para
cada aluno
Versículo digitado: “Mas,
como é santo aquele que vos chamou, sede vós também santos em toda a vossa
maneira de viver”(1 Pedro 1:15).
01 grampeador
Procedimento:
Antes da aula:
Prendam o versículo no
chocolate utilizando o grampeador
Coloquem dentro da caixa
Na aula:
- Apresentem uma caixa, não
falem o que tem dentro.
- Façam um certo suspense e
depois perguntem se alguém tem coragem de colocar a mão dentro caixa.
Façam uma contagem,
escrevendo a quantidade dos:
Que vão colocar a mão dentro
da caixa
Que não vão colocar a mão
dentro da caixa
Que estão indecisos
É interessante que haja
estes 03 tipos de pessoas.
- Depois, peçam para que os
alunos que decidiram colocar a mão dentro da caixa, para que com cuidado ponham
a mão dentro dela.
Isto deve acontecer com
todos os alunos que responderam afirmativamente. Orientem para que não falem
sobre o que pegaram.
Neste momento, pode
acontecer de algum aluno desistir. Tente convencê-lo, mas se houver
resistência, não insista.
- Falem: Nesta atividade,
vocês tiveram 03 posicionamentos. Dessa mesma forma, as pessoas possuem 03
ações diferentes quanto a santificação. Uns escolhem uma vida de santidade,
outros não querem e outros ficam indecisos, cambaleantes. Mas, Deus requer de
nós um posicionamento quanto a uma vida de santidade.
- Para concluir, abram a
caixa e entreguem para eles um chocolate, com um versículo fixado com
grampeador: “Mas, como é santo aquele que vos chamou, sede vós também santos em
toda a vossa maneira de viver”(1 Pedro 1:15).
Por Sulamita Macedo.
1 – Antes de abordar o tema da
aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os
alunos:
