Adultos - Homens dos quais o mundo não era digno — O Legado de Abraão, Isaque e Jacó  

Lição 05: O Juízo contra Sodoma e Gomorra

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: O Juízo contra Sodoma e Gomorra, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Utilizem mapa bíblico para apresentar os lugares apontados na narrativa da lição 01 sobre Abraão.

Mapa é um documento geográfico e recurso visual importante para facilitar a aprendizagem.

- Para ilustrar o tema da lição, utilizem a dinâmica “Dias de Noé, dias de Ló e dias de hoje”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Dias de Noé, dias de Ló e dias de hoje

Objetivos:

Concluir o estudo sobre o juizo divino sobre Sodoma e Gomorra.

Refletir sobre o comportamento de Noé e Ló, que foram mencinados na Bíblia como justos, mesmo vivendo em uma cidade corrompida.

Enfatizar a importância do cristão estar alerta e vigilante nos dias atuais.

Material:

03 envelopes

03 referências bíblicas digitadas

01 par de óculos

01 par de luvas do tipo descartável

01 par de protetor de ouvido

01 máscara facial do tipo descartável

Procedimento:

Antes da aula:

No envelope 01:

Escrever na parte da frente “Dias de Noé”

Colocar dentro do envelope o versículo de Lucas 17.26 e 27.

No envelope 02:

Escrever na parte da frente “Dias de Ló”

Colocar dentro do envelope o versículo de Lucas 17.28 e 29.

No envelope 03:

Escrever na parte da frente “Dias de Hoje”

Colocar dentro do envelope os versículos de Lucas 17.26 a 30.

Procedimento:

- Entreguem os 03 envelopes para 03 alunos(um para cada aluno).

- Um de cada vez, deve ler o que está escrito na frente do envelope, na seguinte ordem: Dias de Noé, dias de Ló e dias de hoje.

- Depois solicitem que cada um abra o envelope e leiam o conteúdo que está escrito dentro do envelope.

- Façam um breve comentário sobre a situação descrita em cada “tempo” dos envelopes.

- Depois, perguntem:

Quem era Noé? Qual seu procedimento ético e para com Deus, na sua geração corrompida?

“Depois disse o SENHOR a Noé: Entra tu e toda a tua casa na arca, porque tenho visto que és justo diante de mim nesta geração”(Gênesis 7:1).

Quem era Ló? Seu procedimento ético e para com Deus, na sua geração corrompida?

“E condenou à destruição as cidades de Sodoma e Gomorra, reduzindo-as a cinza, e pondo-as para exemplo aos que vivessem impiamente; E livrou o justo Ló, enfadado da vida dissoluta dos homens abomináveis (Porque este justo, habitando entre eles, afligia todos os dias a sua alma justa, por isso via e ouvia sobre as suas obras injustas)”(II Pedro 2:6-8).

Quem é você? Como tem sido seu procedimento ético e para com Deus, nesta geração corrompida?

“Sabe, porém, isto: que nos últimos dias sobrevirão tempos trabalhosos. Porque haverá homens amantes de si mesmos, avarentos, presunçosos, soberbos, blasfemos, desobedientes a pais e mães, ingratos, profanos, sem afeto natural, irreconciliáveis, caluniadores, incontinentes, cruéis, sem amor para com os bons, traidores, obstinados, orgulhosos, mais amigos dos deleites do que amigos de Deus, tendo aparência de piedade, mas negando a eficácia dela. Destes afasta-te(II Timóteo 3:1-5).

- Perguntem: Como podemos nos proteger diante das contaminações deste  mundo pecaminoso?

Chamem um aluno e coloquem nele:

Os óculos e falem que precisamos refletir sobre o que estamos vendo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

Os protetores de ouvido e falem que precisamos refletir sobre o que estamos ouvindo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

As luvas e falem que precisamos refletir sobre nossas atitudes e qual a influência negativa delas para a vida espiritual.

A máscara facial e falem que precisamos refletir sobre o que estamos falando e qual a influência negativa das nossas palavras para a vida espiritual.

- Falem: Além destes cuidados precisamos viver de acordo com a Palavra de Deus.

Por Sulamita Macedo.

Jovens - Entre a verdade e o Engano — Combatendo Ideologias e Ensinos que se Opõem à Palavra de Deus

Lição 05: A falácia da teologia progressista

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 -  Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas. Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A falácia da teologia progressista, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o item II.1 da lição, utilizem a dinâmica “A Escritura”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: A Escritura

Objetivos:

Enfatizar a inspiração divina da Palavra de Deus.

Incentivar a leitura bíblica e a prática dos preceitos divinos.

Ilustrar o item II.1 da lição.

Material:

01 Bíblia pequena

01 caixa em forma de coração.

Observação: A Bíblia deve caber dentro da caixa.

Procedimento:

Antes da aula: Coloquem a Bíblia dentro da caixa, sem que os alunos vejam. Façam isto em casa.

Durante a aula:

- Falem que dentro da caixa há um objeto.

Passem a caixa para cada aluno, para que descubram o que há dentro.

Orientem que podem balançar a caixa, mas não podem abri-la.

- Se alguém descobrir, abram a caixa, mostrem a Bíblia

- Depois, leiam Salmo 119:11: “Escondi a Tua palavra no meu coração, para eu não pecar contra ti”.

- Se não descobrirem o conteúdo da caixa, façam o mesmo procedimento do item anterior.

- Reflitam sobre a expressão do versículo lido “escondi a tua palavra”.

Guarda-se algo que é precioso, para que ninguém roube etc. Da mesma forma a Palavra de Deus deve ser guardada nos nossos corações para que as ideias contrárias não minem nossa fé.

Vejamos o que o apóstolo Paulo, recomendou a Timóteo sobre isto:

“Ó Timóteo, guarda o depósito que te foi confiado, tendo horror aos clamores vãos e profanos e às oposições da falsamente chamada ciência, a qual professando-a alguns, se desviaram da fé. A graça seja contigo. Amém.(1 Timóteo 6:20-21).

- Falem que cremos na inspiração da Palavra de Deus, por que o autor é Deus, é inerrante e confiável e sua mensagem é atual, conforme lemos:

“Toda a Escritura é divinamente inspirada, e proveitosa para ensinar, para redarguir, para corrigir, para instruir em justiça”( 2 Timóteo 3:16).

“Porque a profecia nunca foi produzida por vontade de homem algum, mas os homens santos de Deus falaram inspirados pelo Espírito Santo” (2 Pedro 1:21).

- Falem sobre a importância da leitura bíblica e da obediência a Palavra de Deus.

- Para concluir, leiam Sl 119. 97, 100, 101:

“Oh! quanto amo a tua lei! É a minha meditação em todo o dia.

Entendo mais do que os antigos; porque guardo os teus preceitos.

Desviei os meus pés de todo caminho mau, para guardar a tua palavra.”

Por Sulamita Macedo.

Juvenis -  O que Cristo fez por nós e o que podemos fazer pelo Reino de Deus

Lição 05: Jesus tem poder sobre os demônios

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

os e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da litção. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas. Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Jesus tem poder sobre os demônios, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para introduzir o estudo do tema da aula, utilizem a dinâmica “O Poder e a Autoridade de Jesus”.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O Poder e a Autoridade de Jesus

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a liberdade que podemos ter através do poder de Jesus sobre os demônios.

Material:

02 correntes feitas com papel

Procedimento:

- Escolham um aluno e uma aluna e falem que eles vão representar a humanidade.

- Falem:

O homem, antes de pecar, gozava da comunhão com Deus.

Mas, quando o homem pecou, o pecado o separou de Deus.

Tornando-se preso ao pecado e nas garras do Diabo.

- Coloquem as correntes nas mãos do aluno e da aluna, demonstrando a humanidade presa ao pecado.

- Leiam “Respondeu-lhes Jesus: Em verdade, em verdade vos digo que todo aquele que comete pecado é escravo do pecado”(Rm 8.34).

- Depois, falem: Deus, com seu grande amor pela humanidade, providenciou uma forma de resgatar os homens e as mulheres, enviando Seu filho, Jesus Cristo, para que morresse e salvasse a humanidade, libertando-a do pecado e das garras de Satanás. Garantindo assim a redenção.

- Leiam “Porque Deus amou o mundo de uma tal maneira, que deu Filho unigênito, para que todo aquele que nEle crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(Jo 3.16).

- Falem: Jesus veio desfazer as obras do Diabo.

- Depois, leiam “Se pois o Filho vos libertar, verdadeiramente sereis livres”(Jo 8.36).

- Nesse momento, o aluno e a aluna devem retirar com força as correntes e demonstrar alegria.

- Para concluir, falem que Jesus liberta o homem do pecado e do domínio de satanás.

“O Espírito do Senhor é sobre mim, Pois que me ungiu para evangelizar os pobres. Enviou-me a curar os quebrantados de coração, a pregar liberdade aos cativos, E restauração da vista aos cegos, A pôr em liberdade os oprimidos, A anunciar o ano aceitável do Senhor”(Lucas 4:18,19).

- E ainda que Jesus nos deu autoridade para expulsar demônios:

“E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda criatura. Quem crer e for batizado será salvo; mas quem não crer será condenado. E estes sinais seguirão aos que crerem: Em meu nome expulsarão os demônios; falarão novas línguas; Pegarão nas serpentes; e, se beberem alguma coisa mortífera, não lhes fará dano algum; e porão as mãos sobre os enfermos, e os curarão”(Marcos 16:15-18).

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes - As Parábolas de Jesus são Vivas

Lição 05: O Reino de Deus e as sementes

 Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas. Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: O Reino de Deus e as sementes, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo da lição, utilizem a dinâmica “A semente  e o Reino”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: A semente  e o Reino

Objetivo:

Contextualizar o tema da parábola “Semente de Mostarda” com crescimento do reino de Deus nos dias de hoje,  através da propagação do evangelho.

Material:

Os numerais 12, 120 e 3000 digitados em tamanho grande

Quadro branco ou cartolina

01 marcador para quadro branco ou pincel atômico

01 figura do globo terrestre

Procedimento:

– Organizem os alunos em círculo.

– Acabamos de estudar sobre 02 parábolas que tratam do crescimento do reino de Deus.

- Jesus iniciou seu ministério com 12 discípulos. (Coloquem no quadro o numeral 12).

– Perguntem: Quantas pessoas estavam no cenáculo esperando a descida do Espírito Santo?

Espera-se que os alunos falem que eram quase 120 pessoas(Atos 1.15).

– Falem:

Estas quase 120 pessoas formaram o primeiro grupo da Igreja(coloquem no quadro o numeral 120).

Neste mesmo dia, da descida do Espírito Santo, outras 3000 pessoas também somaram a estes 120(coloquem no quadro o numeral 3000), após o discurso de Pedro. E assim a Igreja foi aumentando.

Leiam, Atos 2. 37 a 41.

– Falem: Jesus começou com 12 discípulos, no início da igreja eram quase 120, depois mais 3000 e eu(dizer seu nome) também faço parte dela, e … (falar os nomes dos alunos da direita para a esquerda).

– Agora, peçam para que os alunos façam a mesma coisa, um de cada vez:

Jesus começou com 12 discípulos, no início da igreja eram 120, depois mais 3000 e eu também faço parte dela, e…(falar os nomes dos colegas da direita para a esquerda).

À medida que os alunos forem falando, vocês escrevem os nomes deles na cartolina.

– Apresentem um globo terrestre ou uma figura dele, colocando no quadro.

– Falem, apontado para o globo: 12, 120 e mais de 3000 pessoas são os números iniciais do reino de Deus, mas hoje além de vocês, a igreja tem milhares fiéis em todo o mundo, devido a expansão do evangelho através do apóstolo Paulo para o mundo gentio.

– Para finalizar, peçam para que os alunos falem: Eu devo cumprir o Ide de Jesus e falar da salvação, promovendo o crescimento do reino de Deus nos dias atuais.

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes - Conhecendo o Caráter de Deus

Lição 05: Deus Pai, Filho e Espírito Santo

 Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas. Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Deus Pai, Filho e Espírito Santo, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “3 em 1”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: 3 em 1

Objetivo: Exemplificar de forma simples o conceito de Trindade.

Material:

01 caneta

01 copo grande transparente

01 colher de leite em pó

Café(líquido)

01 colher de açúcar

Procedimento:

- Falem: Para exemplificar e melhorar o entendimento sobre Trindade, vejam este exemplo:

Apresentem a caneta e retirem a tampa e a carga.

Falem: Aqui há 03 componentes que compõem a caneta. Separadamente, eles não formam a caneta.

Agora, coloquem a carga e depois a tampa. Observem que agora a caneta está formada por completo. Assim, também é a Trindade, 03 pessoas, mas um único Deus.

- Para exemplificar a função de cada pessoa da Trindade, vejam este exemplo:

Apresentem um copo grande e transparente com café(líquido), uma colher de leite em pó e de açúcar.

Perguntem: O Sabor destes 03 alimentos são iguais?

Certamente que vão dizer que não são iguais.

Enfatizem que cada um tem um sabor diferente do outro.

Falem, dessa forma é Trindade, cada pessoa tem sua função, mas formam um Deus.

Agora, juntem o leite, o açúcar e o café.

- Falem: A Trindade é assim, desta forma final: São 03 em 01, isto é, 03 pessoas que cumprem funções diferentes, mas que são um.

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Discipulando 2º. Ciclo - Conhecendo as Doutrinas Cristãs

Lição 05: Crendo em Deus Pai

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas. Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Crendo em Deus Pai, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco. É importante fazer isto, pois nem todos os alunos possuem a revista.

Depois apaguem o título da lição, se necessário, para colocar outras informações sobre a lição, tais como palavras-chave ou perguntas para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o tema da aula,  utilizem a dinâmica "Deus Pai".

 Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Deus Pai

Objetivos:

Introduzir o estudo sobre Deus Pai.

Fortalecer relações interpessoais.

Material:

¼ da folha de papel ofício para cada aluno e caneta.

Procedimento:

- Distribuam um pedaço da folha de papel ofício para cada aluno.

- Solicitem aos alunos para que escrevam duas características de uma pessoa da classe.

- Perguntem:

Alguém encontrou dificuldade? Por quê?

Também perguntem para os que tiveram facilidade e rapidez.

Espera-se que nesse questionamento haja consenso de que podemos indicar características de alguém quando conhecemos e convivemos com a pessoa.

- Então falem que eles também precisam conhecer Deus. Para isto, é necessário estudar sobre Ele, como Deus Pai.

- Comecem o estudo sobre o conteúdo da lição.

Por Sulamita Macedo.