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terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Lição 09: A Conversão de Paulo


Jovens e Adultos - Atos dos Apóstolos 
Lição 09: A Conversão de Paulo
Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Inicialmente, comecem a aula promovendo um “quebra-gelo”, cumprimentando os alunos, perguntando como passaram a semana. Observem se há alguém necessitando de uma conversa, uma visita, uma oração especial.
 
- Falem que, nesta aula, o tema será sobre a Conversão de Paulo.

- Perguntem: Quem era Paulo antes e depois da conversão?

Observem as respostas dos alunos e escreva-as num quadro ou cartolina. Não se esqueçam de acrescentar também aspectos da biografia de Paulo.

- Agora, leiam o texto “Milho de Pipoca”. Este texto nos faz refletir sobre as mudanças que podem acontecer em nossas vidas, como por exemplo: vida transformada através da salvação.

- Para finalizar a aula, utilizem a dinâmica “Livro das Vidas Transformadas”. Com esta dinâmica, vocês estão oportunizando  a contextualização do tema da aula com a vida dos alunos.

Tenham uma produtiva e excelente aula!

Dinâmica:Livro das Vidas Transformadas


Objetivo: Socializar como ocorreu a conversão dos alunos.

Material: 01 caneta e 01 folha de papel ofício para cada aluno, com um traço horizontal dividindo-a ao meio; na parte superior, escrever “Antes da Conversão” e na inferior “Depois da Conversão”.

Procedimento:
- Após o estudo sobre a conversão de Paulo, entreguem para cada aluno uma folha de papel ofício, conforme descrição no item “Material”.
- Orientem os alunos para que escrevam de forma objetiva como era a vida deles antes e depois da conversão, onde, como e quando ocorreu esta transformação. No final da folha, escrever o nome completo. Estipulem aproximadamente 15 minutos para esta finalidade.
- Recolham todas as folhas e digam que vão encadernar, para formar um "livro"; digitem na capa o seguinte título “Livro das Vidas Transformadas”; acrescentem ainda nesta primeira página, o local, a data e o nome ou número da classe; na segunda folha, podem ainda fazer um índice com a sequência dos nomes dos alunos. com a numeração das folhas. Se preferir, vocês podem também colocar uma justificativa desta atividade como também folhas em branco para algum registro posterior.
- Falem que na próxima aula, vocês trarão este “livro” e através de um sistema de empréstimo semanal, cada aluno poderá ter acesso aos relatos dos colegas sobre a conversão deles.
Por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão: Milho de Pipoca

             Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua  a ser milho para sempre. Assim acontece com a gente. As grandes transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo, fica do mesmo jeito a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e de uma dureza assombrosas. Só que elas não percebem e acham que seu jeito de ser é melhor. Mas,  de repente, vem o fogo. 
            O fogo é quando a vida nos lança numa situação que nunca imaginamos: a dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, um filho, o pai, a mãe, o emprego ou ficar pobre. Pode ser o fogo de dentro: pânico, medo, depressão ou sofrimento, cujas causas ignoramos.
Há sempre o recurso do remédio: apagar o fogo! Sem fogo, o sofrimento diminui. Com isso, a possibilidade da grande transformação também. Imagino que a pobre pipoca, dentro da panela fechada, cada vez mais quente, pense que chegou a sua hora: vai morrer.
            Dentro da sua casca dura, fechada em si mesma, não pode imaginar um destino diferente para si. Não pode imaginar a imaginar a transformação que está sendo preparada para ela. A pipoca não imagina aquilo do que é capaz.
Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação acontece: BUM! E ela aparece como outra coisa completamente diferente, algo que nunca havia sonhado.
 Bom, mas ainda temos o piruá, que é o milho de pipoca que se recusa a estourar. São como aquelas pessoas que, por mais que o fogo esquente, recusam-se a mudar. A presunção e o medo são a casa dura do milho que não estoura.  No entanto, o destino delas é triste, já que ficarão duras a vida inteira. Não vão se transformar na flor branca, macia e nutritiva. Não vão dar alegria a ninguém.

Autor: Rubem Alves.

terça-feira, 15 de fevereiro de 2011

Lição 08: Quando a Igreja de Cristo é Perseguida


Jovens e Adultos - Atos dos Apóstolos
Lição 08: Quando a Igreja de Cristo é Perseguida
Professoras e professores, estamos estudando, nesta semana, sobre a perseguição à Igreja de Cristo. Para este tema, apresento as seguintes sugestões:

- Costumeiramente, oriento para que vocês cumprimentem os alunos e perguntem como passaram a semana. Vocês têm feito isto? Percebem a importância desse ato?

- Falem do tema da aula e enfatizem que a perseguição à Igreja não é tão somente um fato do passado, mas ao longo da história a Igreja tem sofrido investidas do maligno. 

- Trabalhem os 03 tipos de perseguição apontados no item II da lição. Pesquisem sobre estes tipos de perseguição e apresentem exemplos atuais sobre cada um deles.

- Leiam e reflitam sobre o texto “A Corrida dos Sapinhos”. O que vocês podem refletir sobre o texto?
Na caminhada cristã, sejamos nós “surdos” aos apelos mundanos do relativismo moral, da ética não-cristã etc, que nos impedem de continuar na corrida até aos céus.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Sal da Terra”.

Dinâmica: Sal da Terra


Objetivo: Promover reflexão sobre o comportamento do cristão como “sal da terra”.

Material: 03 copos transparentes com água, 02 saquinhos com sal, 01 colher de chá, 01 colher de sopa de sal.

Metodologia:
- Expliquem que o sal representa o cristão e o copo com água está representando o mundo.
- Solicitem a atenção dos alunos para o que você vai realizar.
- Arrumem os 03 copos com água sobre uma mesa.
- Coloquem:
 01 saquinho de sal dentro de 01 copo – não retire a embalagem(situação 01);
01 saquinho de sal ao lado de outro copo( situação 02);
01 colher de sal no último copo e misturem( situação 03).
- Perguntem: Qual situação melhor representa a conduta do cristão no mundo?

- Aguardem as respostas. É comum haver votação para as três situações, com maioria para a situação 01. Mas, como vocês já deve ter percebido, a situação que melhor representada o cristão neste mundo é a da situação 03.
- Questionem:
Para as situações 01 e 02: Como o cristão pode estar influenciado o meio, como sal da terra, se estar isolado do mundo?
Para a situação 03: Está correto o crente está misturado com o mundo? Nós somos deste mundo? Estamos influenciando o mundo ou sendo influenciados?
- Após os questionamentos, leiam:
  “Vois sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que se há de salgar? Para nada mais presta senão para se lançar fora e ser pisado pelos homens”. Mt 5.13
“Bom é o sal; mas se o sal degenerar, com que se adubará?” Lc 14.34
“E dizia-lhes: Vós sois de baixo, eu sou de cima; vós deste mundo, eu não sou deste mundo”. Jo 8.23
“Não ameis o mundo, nem o que no mundo há”. I Jo 2.1
Espera-se que, após os questionamentos e a leitura das citações bíblicas, os alunos tenham compreendido que a situação 03 representa a conduta do cristão como sal da terra. 
Ideia original desconhecida.
Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo. 

Texto de Reflexão: A Corrida dos Sapinhos


            Era uma vez um tempo em que os bichos falavam... Nesse tempo também havia alegria, diversão e competição. Certa ocasião, decidiram realizar uma corrida de sapinhos.
            Eles tinham que subir uma grande torre e atrás havia uma multidão, muitos outros bichos para vibrar com eles.
            Começou  a competição e a multidão dizia:
            - Não vão conseguir. Não vão conseguir.
            Os sapinhos iam desistindo um por um. Menos um que continuava subindo.
            Aí aclamava a multidão:
            - Vocês não vão conseguir!
            E os sapinhos iam desistindo um por um, menos um que subia tranqüilo. Ao final da competição, todos desistiram menos aquele.
            Todos ficaram curiosos para saber o que tinha acontecido. Quando foram perguntar ao sapinho como ele conseguiu chegar lá, descobriram que ele era SURDO!

Autor desconhecido.