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terça-feira, 27 de junho de 2023

Adultos - A Igreja de Cristo e o Império do Mal – Como Viver Neste Mundo Dominado Pelo Espírito da Babilônia

Lição 01: A Igreja diante do Espírito da Babilônia

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - 2 - Em seguida, façam uma panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos:

Tema: A Igreja de Cristo e o Império do Mal – Como Viver Neste Mundo Dominado Pelo Espírito da Babilônia

Capa:

O que vemos?

Mar com fortes ondas e um farol aceso.

O que isto tem a ver com o tema?

O mar revolto pode ser relacionado ao sistema mundano dominado pelo mal e o farol aceso representa a igreja como orientação e segurança para os cristãos, iluminando o caminho a ser seguido neste mundo anti-cristão.

Comentarista: Pastor Douglas Baptista

Apresentem informações sobre ele, vejam na introdução do plano de aula(página 04) contida na lição 01. Se possível, mostrem uma foto dele.

Lições do trimestre:

Realizem uma leitura alternada dos títulos das lições; uma parte da turma ler os números ímpares e a outra, os pares.

03 – Agora, trabalhem a lição 01:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no  quadro: A Igreja diante do Espírito da Babilônia. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmicaEspírito da Babilônia”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Espírito da Babilônia    

Objetivo:

Promover partcipação dos alunos, através da utilização da Metodologia Ativa de aprendizagem.

Material:

01 quadro branco ou outro material como: cartolina, papel madeira

Marcadores de quadro branco

Procedimento:

Dias antes da aula:

1 - Dividam a turma em 02 grupos.

2 - Orientem os alunos, através do WhatsApp da turma, para realizar a leitura da lição 01 e, se puderem, procurar outras informações em outros materiais para responder as perguntas abaixo.

Grupo 01:

A que se refere o termo “Babilônia” no contexto da lição?

O que significa a expressão “Espírito da Babilônia”?

Grupo 02:

Citar 01 exemplo de como se apresenta o “Espírito da Babilônia” no sistema religioso, cultural, político e econômico.

 3 - Falar que eles vão apresentar o que responderam durante da aula de forma objetiva.

No dia da aula:

- Após a introdução do tema, peçam para que os alunos comecem a falar sobre as respostas das 02 perguntas,  acima mencionadas.

- Observem atentamente o que eles estão apresentando. Acrescentam outras informações ou corrijam algo se necessário.

- Escrevam, no quadro ou em outro material, palavras e expressões para destacar algumas informações.

- Depois, deem continuidade aos outros pontos apresentados na lição.

Por Sulamita Macedo.

Jovens: Sejam Firmes - Ensino Sadio e Caráter Santo nas Cartas Pastorais

Lição 01: Introdução à primeira carta a Timóteo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Introdução à primeira carta a Timóteo. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica  Abrindo outras Cartas”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Abrindo outras Cartas   

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre as cartas que serão estudadas neste trimestre – I Timóteo, II Timóteo e Tito.

Material:

01 envolope grande(tamanho ofício)

03 envelopes pequenos

Procedimento:

Antes da aula:

1 - Combinem com o pastor da igreja ou o superintendente para escrever um carta para sua turma.

Explique a razão do pedido, falando que será usada como uma estratégia para iniciar o estudo das 03 cartas do Novo Testamento, que serão estudadas neste trimestre. Falem que a carta deverá ser entregue apenas a você antes da aula ou dias antes da aula.

Coloquem a carta dentro do envelope maior, escrevam quem é o remetente(Nome do pastor ou superintendente) e o destinatário(Classe X).

2 - Identifiquem os outros 03 envelopes com os destinatários(Timóteo e Tito) e remetente(apóstolo Paulo) de cada carta a ser estudada( I Timóteo, II Timóteo e Tito).

Durante a aula:

- Fixem os envelopes no quadro ou em outro local visível para os alunos.

- Apresentem o título da lição.

- Apontem para os envelopes e falem: Temos aqui várias  correspondências. Vamos ver para quem é?

- Peçam para que um aluno retire o envelope maior e veja quem é o destinatário e mostre à turma.

- Falem: Já que a carta é para vocês, vamos abrí-la?

Peçam para 01 aluno abrir a carta e ler o conteúdo.

Observem a reação dos alunos quanto a carta recebida. Deixem eles expressarem seus emoções e opiniões.

- Agora, falem: Mas, ainda temos 03 envelopes.

Vamos ver para quem são estas cartas e quem escreveu.

Solicitem para os alunos abrirem os envelopes. Eles vão descobrir que estão vazios,  sem a carta, isto é, sem o conteúdo.

O que houve? Hum... Tem um propósito nisto. Hoje,  estamos conhecendo quais são os nomes das cartas, mas o conteúdo será estudado nas próximas aulas! Mas, hoje, iniciaremos o estudo sobre a primeira carta de Paulo a Timóteo.

Por Sulamita Macedo.

Juvenis Currículo 2022/2023 - Conhecendo os Fundamentos da Fé Cristã nas Epístolas Gerais

Lição 01: A Superioridade de Cristo

Professoras e professores, observem estas orientações:                 

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Superioridade de Cristo. Vocês podem escrevê-lo no quadro.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Lembrem-se que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o item 4 da lição, utilizem a dinâmica “A superioridade de Jesus”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: A superioridade de Jesus 

Objetivo: Estudar sobre a superioridade de Jesus com relação a Moisés.

Material:

01 cartolina ou 01 folha de papel madeira

01 pincel atômico

01 quadro

Observação: traçar uma tabela na cartolina ou na folha de papel madeira(vejam sugestão de modelo no procedimento); o tamanho da tabela deve ser adequado para o tamanho da turma, isto é, a visualização deve ser boa para todos os alunos.

Procedimento:

- Escrevam no quadro a expressão: A superioridade de Jesus.

- Apontem esta expressão e falem: observem que a palavra superioridade nos faz pensar em: Superior em relação a que ou a quem?

Então, Jesus é apresentado como superior a quem ou a que?

Aguardem as respostas dos alunos.

Certamente, eles vão responder que é superior em relação a Moisés, até porque o título do item 4 já faz esta afirmação.

- Depois, perguntem: Por que Jesus é superior a Moisés?

Aguardem as respostas.

- Em seguida, falem: Vamos a partir de agora estudar as razões pelas quais Jesus é superior a Moisés.

Para isto, apresentem uma tabela semelhante a esta abaixo, que deverá ser preenchida à medida que o conteúdo da lição for explanado.

A tabela deve conter tantas linhas quantas forem necessárias para que o tema fique esclarecido e bem compreendido.

Os pontos para preenchimento da tabela estão expostos ao longo da lição. Vejam 02 exemplos na tabela.

A Superioridade de Jesus em relação a Moisés

JESUS

MOISÉS

Filho

Servo

Missão celestial

Missão terrena

 

 

 

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes Currículo 2022/2023: Grandes Cartas para Nós

Lição 01: A importância da comunicação

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: A importância da comunicação, escrevendo no quadro branco.  Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar a aula  apliquem a dinâmica “Abrindo as Cartas”.

 Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Abrindo as Cartas   

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre as 08 cartas que serão estudadas neste trimestre - Hebreus, Tiago, I Pedro, II Pedro, I João, II João, III João e Judas).

Material:

01 envelope grande(tamanho ofício)

08 envelopes pequenos

Procedimento:

Antes da aula:

1 - Combinem com o pastor da igreja ou o superintendente para escrever um carta para sua turma.

Explique a razão do pedido, falando que será usada como uma estratégia para iniciar o estudo das 08 cartas do Novo Testamento, que serão estudadas neste trimestre. Falem que a carta deverá ser entregue apenas a você antes da aula ou dias antes da aula.

Coloquem a carta dentro do envelope maior, escrevam quem é o remetente(Nome do pastor ou superintendente) e o destinatário(Classe X).

2 - Identifiquem os 08 envelopes com os destinatários e remetentes(se possível) de cada carta a ser estudada( Hebreus, Tiago, I Pedro, II Pedro, I João, II João, III João e Judas).

Durante a aula:

- Fixem os envelopes no quadro ou em outro local visível para os alunos.

- Apresentem o título da lição.

- Apontem para os envelopes e falem: Temos aqui várias  correspondências. Vamos ver para quem é?

- Peçam para que um aluno retire o envelope maior e veja quem é o destinatário e mostre à turma.

- Falem: Já que a carta é para vocês, vamos abrí-la?

Peçam para 01 aluno abrir a carta e ler o conteúdo.

Observem a reação dos alunos quanto a carta recebida. Deixem eles expressarem seus emoções e opiniões.

- Agora, falem: Mas, ainda temos 08 envelopes.

Vamos ver para quem são estas cartas e quem escreveu.

Solicitem para os alunos abrirem os envelopes. Eles vão descobrir que estão vazios,  sem a carta, isto é, sem o conteúdo.

O que houve? Hum... Tem um propósito nisto. Hoje,  estamos conhecendo quais são os nomes das cartas, mas o conteúdo será estudado nas próximas aulas!

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes Currículo 2022/2023 - Recebendo o Batismo no Espírito Santo

Lição 01: A Promessa do Derramamento do Espírito Santo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Promessa do Derramamento do Espírito Santo, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

 Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Crendo na Promessa”.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Crendo na Promessa  

Objetivo:

Iniciar o estudo sobre a promessa divina contida na profecia de Joel sobre o derramento do Espírito Santo.

Material:

Versículos digitados(ver no procedimento)

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Dias antes da aula:

1 - Digitem os  blocos de versículos abaixo separadamente:

“E há de ser que, depois derramarei o meu Espírito sobre toda a carne, e vossos filhos e vossas filhas profetizarão, os vossos velhos terão sonhos, os vossos jovens terão visões”(Joel 2:28).

“E, estando com eles, determinou-lhes que não se ausentassem de Jerusalém, mas que esperassem a promessa do Pai, que, disse ele, de mim ouvistes. Porque, na verdade, João batizou com água, mas vós sereis batizados com o Espírito Santo, não muito depois destes dias [...] Mas recebereis a virtude do Espírito Santo, que há de vir sobre vós; e ser-me-eis testemunhas, tanto em Jerusalém como em toda a Judéia e Samaria, e até aos confins da terra”(Atos 1:4,5,8).

“E, cumprindo-se o dia de Pentecostes, estavam todos concordemente no mesmo lugar; E de repente veio do céu um som, como de um vento veemente e impetuoso, e encheu toda a casa em que estavam assentados. E foram vistas por eles línguas repartidas, como que de fogo, as quais pousaram sobre cada um deles. E todos foram cheios do Espírito Santo, e começaram a falar noutras línguas, conforme o Espírito Santo lhes concedia que falassem”(Atos 2:1 a 4).

No dia da aula:

Antes que os alunos cheguem, coloquem os 03 blocos de versículos( citados acima) debaixo de 03 cadeiras da sala de aula.

Quando a aula começar:

- Organizem os alunos em círculo para uma Roda de Conversa sobre a promessa do derramamento do Espírito Santo.

- Apresentem o tema do trimestreRecebendo o Batismo no Espírito Santo”.

- Perguntem: Quem da turma é batizado como o Espírito Santo?

Aguardem as respostas. Certamente, alguns responderão positivamente, outros não.

- Falem: O batismo com o Espírito Santo refere-se a uma promessa predita pelo profeta Joel e que foi cumprida no dia de Pentecostes.

- Falem: Ah! Tem algo aqui na sala que precisa ser encontrado para ser revelado. Peçam para que os alunos procurem, antes porém afirme que esta debaixo das cadeiras.

Os alunos vão encontrar os 03 blocos de versículos que deverão ser lidos na seguinte ordem: Joel 2:28, Atos 1:4,5,8 e Atos 2:1 a 4.

- Enfatizem que procurar os versículos pode representar o ato de buscar o batismo com o Espírito Santo que é para todos e também para os nossos dias.

- Em seguida falem que na lição de hoje será estudado sobre este assunto. Então, comecem o estudo do tema.

Por Sulamita Macedo.  

Discipulando – 3º. Ciclo: Vivendo as Verdades Bíblicas

Lição 01: A Bíblia como regra de fé e prática

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Bíblia como regra de fé e prática, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o tema, apliquem a dinâmica “Tesouro Escondido”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Tesouro Escondido

Objetivo: Incentivar a leitura bíblica e a observância da Palavra de Deus.

Material:

01 Bíblia pequena

01 caixa em forma de coração.

Observação: A Bíblia deve caber dentro da caixa.

Procedimento:

Antes da aula: Coloquem a Bíblia dentro da caixa.

Durante a aula:

- Falem que dentro da caixa há um objeto. Passem a caixa para cada aluno, para que descubram o que há dentro; orientem que podem balançar a caixa, mas não podem abri-la.

- Se alguém descobrir, abram a caixa, mostrem a Bíblia e leiam Salmo 119:11: “Escondi a Tua palavra no meu coração, para eu não pecar contra ti”.

- Se não descobrirem o conteúdo da caixa, façam o mesmo procedimento do item anterior.

- Reflitam sobre a expressão do versículo lido “escondi a tua palavra”.

- Para concluir, falem sobre a importância da leitura bíblica e da obediência a Palavra de Deus, além do seu ensino.

Agora, vejamos o que a Bíblia nos adverte(mostrem a Bíblia), esta é nossa regra de fé e prática:

Sl 1. 1 e 2 “Bem-aventurado o varão que não anda segundo o conselho dos ímpios, nem se detém no caminho dos pecadores, nem se assenta na roda dos escarnecedores. Antes tem o seu prazer na lei do Senhor, e na sua lei medita de dia e de noite”.

Sl 119. 9 e 11 “Como purificará o mancebo o seu caminho? Observando-o segundo a tua palavra... Escondi a tua palavra no meu coração, para eu não pecar contra ti”.

Cl 3. 16a “A palavra de Cristo habite em vós abundantemente...”

Tg 1. 22 “Sede cumpridores da palavra, e não somente ouvintes, enganando-nos com falsos discursos.”

- Para concluir falem: A Bíblia é considerada, por milhares de pessoas, um guia confiável, pois através da observância de seu conteúdo e aplicação dos seus ensinamentos, elas encontram segurança para sua vida hoje e no futuro.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Espírito da Babilônia    

Objetivo:

Promover partcipação dos alunos, através da utilização da Metodologia Ativa de aprendizagem.

Material:

01 quadro branco ou outro material como: cartolina, papel madeira

Marcadores de quadro branco

Procedimento:

Dias antes da aula:

1 - Dividam a turma em 02 grupos.

2 - Orientem os alunos, através do WhatsApp da turma, para realizar a leitura da lição 01 e, se puderem, procurar outras informações em outros materiais para responder as perguntas abaixo.

Grupo 01:

A que se refere o termo “Babilônia” no contexto da lição?

O que significa a expressão “Espírito da Babilônia”?

Grupo 02:

Citar 01 exemplo de como se apresenta o “Espírito da Babilônia” no sistema religioso, cultural, político e econômico.

 3 - Falar que eles vão apresentar o que responderam durante da aula de forma objetiva.

No dia da aula:

- Após a introdução do tema, peçam para que os alunos comecem a falar sobre as respostas das 02 perguntas,  acima mencionadas.

- Observem atentamente o que eles estão apresentando. Acrescentam outras informações ou corrijam algo se necessário.

- Escrevam, no quadro ou em outro material, palavras e expressões para destacar algumas informações.

- Depois, deem continuidade aos outros pontos apresentados na lição.

Por Sulamita Macedo.