Atenção!
Comuniquei aqui no blog, em 17.01, que estava impossibilitada de fazer as postagens devido a problema de saúde familiar. A pessoa agora está com o Senhor. Agradeço a compreensão, o apoio e as orações.
Retornarei em breve com as postagens do blog. Um abraço.
Sulamita Macedo.
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 8 - A
Disciplina na Igreja
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa
Lição 8 - A
Sã Doutrina
Juvenis: Feliz por inteiro: o que Deus preparou para mim
Lição 8 -
Como Vencer as Influências Mundanas
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 7 - O
Ministério da Igreja
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e dos Profetas
Lição 7 - A Doutrina que dá vida e expulsa Demônios
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 6 -
Igreja: Organismo e Organização
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa
Lição 6 - A
Doutrina do Amor ao Senhor
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 5 - A
Missão da Igreja de Cristo
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa
Lição 5 -
As Falsas Doutrinas
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem,
Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 4 - A
Igreja e o Reino de Deus
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e
dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa
Lição 4 -
Os Jovens que se Mantiveram Firmes na Doutrina
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição 3 - A
Natureza da Igreja
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e
dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa
Lição 3 - O
Cativeiro Motivado pelo Desprezo ao Ensino
Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo
Lição
02: Imagens Bíblicas da Igreja
1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou
visitantes e apresentem cada um.
2 - Agora, vocês iniciam o
estudo da lição. Vejam estas sugestões:
- Apresentem o título
da lição, escrevendo no quadro: Imagens Bíblicas da Igreja. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.
Quadro e marcador para quadro branco são recursos
didáticos.
- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam
no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando
lápis de cores diferentes.
- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a
participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de
sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do
aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “O Corpo de Cristo”.
Tenham uma excelente e produtiva
aula!
Objetivos:
Apontar uma das imagens representativas da Igreja.
Enfatizar que somos membros do corpo de Cristo.
Destacar a importância da unidade e comunhão no Corpo
de Cristo.
Para o grupo 01: 01 folha de papel ofício e coleção de
lápis colorido.
Para o grupo 02: 04 tesouras, 02 tubos de cola, 11
lápis coloridos e 11 folhas de papel ofício, estando escrito nelas as seguintes
indicações para desenhar, conforme descrição abaixo:
Folha 01: Cabeça
Folha 02: Pescoço
Folha 03: Tronco (humano)
Folha 04: Braço direito
Folha 05: Braço esquerdo
Folha 06: Mão direita
Folha 07: Mão esquerda
Folha 08: Perna direita
Folha 09: Perna esquerda
Folha 10: Pé direito
Folha 11: Pé esquerdo
Procedimento:
1- Dividam a turma em dois grupos e forneçam as
seguintes orientações:
Para o grupo 01:
- Desenhar um boneco, utilizando uma folha de papel
ofício e uma coleção de lápis colorido, mas trabalhando em equipe. Para isso,
esta atividade deverá ser executada sem que as pessoas do grupo 02 vejam o que
está sendo desenvolvido.
Para o grupo 02(com 11 pessoas):
- Cada componente desenhará uma parte do boneco,
individualmente, sem que os colegas vejam, para isso é recomendado que os
membros deste grupo estejam separados.
- Montar o boneco, recortando as partes desenhadas e
colando-as.
2 – Peçam ao grupo 01 e 02 para apresentar os dois
bonecos.
3 – Solicitem para que observem o resultado de cada
grupo.
O grupo 01 tem um boneco com partes proporcionais e
uniformes.
O grupo 02, embora apresente um boneco com as
características semelhantes ao boneco 01, tem um resultado disforme,
desorganizado e desproporcional.
Pergunte: Por que são diferentes?
O Grupo 01 tem um resultado melhor porque trabalhou em
equipe, houve unidade para o desenvolvimento do trabalho.
O Grupo 02 tem um mau resultado porque não trabalhou
com união, não trabalharam de forma coletiva.
Quais conclusões pode-se extrair dessa dinâmica para a
vida cristã?
Reforce a importância da unidade e a comunhão que deve
haver no Corpo de Cristo, uma das imagens representativas da Igreja.
4 – Para concluir, leia: I Co 12. 12 e 27; Sl 133.01;
Fp 2. 1 a 5.
Ideia original da técnica do boneco desconhecida.
Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.
Jovens: O Fundamento dos Apóstolos e dos Profetas - A Doutrina Bíblica como base para uma Vida Vitoriosa.
Lição 02: A Doutrina de Moisés
1 – Antes de abordar o tema da aula, é
interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou
visitantes e apresentem cada um.
2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição.
Vejam estas sugestões:
Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que
está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta
unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor
fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a
aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos
nas aulas.
Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a
participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite
a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a
criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão
entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas
aqui.
- Apresentem o
título da lição, escrevendo no quadro: A Doutrina de Moisés. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.
Quadro e marcador para quadro branco são recursos
didáticos.
- Depois, trabalhem o
conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam
no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando
lápis de cores diferentes.
Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a
participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de
sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do
aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “As Alianças”.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Objetivos:
Apresentar características distintas da Antiga e Nova Alianças.
Alianças ou figura de aliança(a quantidade depende do número de
características utilizadas sobre a Antiga e Nova Alianças).
08 envelopes pequenos que caibam a aliança ou a figura de aliança.
Observação:
Caso vocês não desejem usar 02 alianças de ouro, vocês podem adquirir daquelas bem simples, cujo preço é bem acessível, que são utilizadas para brincadeiras infantis.
Procedimento:
Antes da aula:
- Após leitura da lição, escolham 4 características das Antiga e Nova
Alianças.
- Digitem essas características com fonte número 11 e recortem cada uma.
- Enrolem a tirinha de papel contendo a característica no aro do anel ou
aliança.
Durante a aula:
- Após a explanação sobre as duas alianças, entreguem os 08 envelopes
para alguns(algumas) alunos(as).
- Peçam para que ninguém abra o envelope enquanto você estiver
desenvolvendo a atividade.
- Agora, peçam que os alunos que receberam os envelopes, leiam o que
contém o papel(um aluno de cada vez).
- Depois, pergunte: Esta característica pertence a que Aliança? Por quê?
O aluno poderá responder ou a turma.
- Depois, ressaltem que o uso do objeto “aliança” se reporta ao pacto
entre Deus e seu povo, representando proximidade, união, cuidado, compromisso,
fidelidade; a forma circular nos remete ao amor que não tem fim.
Por Sulamita Macêdo.
Juvenis Currículo 2022/23/24 - Feliz por inteiro: o que Deus preparou para mim.
Lição 02: Depressão, como Livrar-se Dela?
1 - Antes de abordar o tema da aula, é
interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou
visitantes e apresentem cada um.
2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição.
Vejam as sugestões abaixo:
Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que
está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta
unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor
fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a
aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos
nas aulas.
Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a
participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite
a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a
criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão
entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas
aqui.
- Apresentem o título da
lição: Depressão, como
Livrar-se Dela? Vocês
podem escrevê-lo no quadro.
Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.
- Lembrem-se que ao
trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno,
envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa
forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de
promover uma aprendizagem mais significativa.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam
no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando
lápis de cores diferentes.
- Para ilustrar o tema da
lição, utilizem a dinâmica “Foi a Gota D’água!”.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Objetivo: Estudar sobre o tema da depressão na
vida de Elias.
Material: 01 copo, água, 01 bandeja.
Procedimento:
-
Escrevam no quadro a expressão “Foi a Gota D’água!”
-
Perguntem: O que significa esta expressão?
Aguardem
as respostas.
As
respostas devem ser em torno de algo que faz com que alguém perca seu limite e
paciência de suportar uma situação, então, há uma desestabilização emocional,
havendo desencadeamento de atitudes variadas, inclusive depressão.
-
Falem: Esta demonstração pode representar a nossa vida, nossa estabilidade
emocional, psicológica etc.
-
Coloquem mais água no copo e falem: Vão acontecendo situações que nos causam
estresse e vão se avolumando. (coloquem mais água no copo, deixando muito
cheio, quase transbordando).
-
Falem: Mas, uma gota d’água pode fazer o copo transbordar. (agora, coloquem um
pouco de água e copo transbordará, usem a bandeja para não cair água no chão).
-
Falem: Assim também aconteceu com Elias: Uma palavra desencadeou uma depressão.
A palavra de Jezabel foi a gota d’água. Leiam: I Rs 19.2
-
Falem: Antes, porém, Elias estava passando por situações de estresse. Vejamos
as causas da depressão de Elias:
Estressado
por causa do povo: Adoração a Baal, desprezando o Deus verdadeiro.
Pressão:
confronto com o poder instituído(rei Acabe, Jezabel e profetas de Baal)
Indecisão
do povo
Exaustão
mental
Enfraquecimento
-
Agora, vejamos os sinais de depressão em Elias: I Rs 19. 4 e 5a
Isolamento:
“E ele se foi ao deserto, caminho de um dia”.
Desejo
de morrer: “pediu em seu ânimo a morte”.
Perda
de ânimo e dormir fora de hora: “E deitou-se e dormiu..” “E tornou a
deitar-se...”
Autodepreciação:
“... não sou melhor que meus pais”
-
E, quanto ao tratamento que Elias recebeu de Deus? I Rs 19. 5b a 11.
Atitude,
comida e água: “Levanta-te e come”.
Dorme:
“...e tornou a deitar-se”
Injeção
de ânimo: “... mui comprido será o caminho”
Falar
para aliviar: “Que fazes aqui Elias? E ele disse”
Presença
de Deus: “...um anjo o tocou e lhe disse”(duas vezes), o Senhor fala com Elias.
-
Para finalizar, falem que uma palavra pode derrubar ou levantar alguém.
Estudamos que Elias por causa de uma palavra desencadeou um processo
depressivo, mas a palavra trazida por Deus para Elias levantou seu ânimo,
trazendo esperança para aquele profeta, da mesma forma o salmista em seu estado
de abatimento, afirma esperar em Deus. Leiam Sl 42.11. Tenhamos, pois, cuidado
com as palavras.
Por
Sulamita Macedo.
Adolescentes Currículo 2022/2023: A História da Salvação
Lição 02: Errando o Alvo
1 - Antes de abordar o tema da aula, é
interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma
conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou
visitantes e apresentem cada um.
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição.
Vejam estas sugestões:
Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que
está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta
unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor
fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a
aprendizagem fica comprometida.
Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos
nas aulas.
Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a
participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite
a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a
criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão
entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas
aqui.
2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição.
Vejam as sugestões abaixo:
- Apresentem o título da
lição: Errando o Alvo,
escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro
branco.
Quadro branco e marcador de quadro branco são
recursos didáticos.
Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da
lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de
exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão
contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem
mais significativa.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no
quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando
lápis de cores diferentes.
- Para ilustrar o estudo do tema, apliquem a dinâmica
“O
Salário do Pecado”.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Objetivo:
Refletir sobre o pecado que originou a morte física e espiritual.
Material:
Frutas variadas
01 cartolina preta
Procedimento:
- Peçam para que o menino e a menina se posicionem diante da turma e
falem que o casal representará Adão e Eva.
- Coloquem uma cesta com vários tipos de fruta diante deles.
- Leiam Gn 2. 15 a 17:
“E tomou o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Éden para o lavrar e
o guardar. E ordenou o Senhor Deus ao homem, dizendo: De toda a árvore do
jardim comerás livremente, mas da árvore do conhecimento do bem e do mal, dela
não comerás; porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás”.
- Falem: Lemos nestes versículos acerca da orientação de Deus sobre o que
podiam ou não comer dos frutos do jardim.
Escolham 01 fruta e digam que ela vai representar a árvore do
Conhecimento do Bem e do Mal.
01 para “Eva” e outra para “Adão” do mesmo tipo.
Alerta! Por causa da Pandemia, não é bom que compartilhem da mesma fruta
para morder.
- Falem: Mas, Adão e Eva desobedeceram:
Leiam: “E viu a mulher que aquela árvore era boa para se comer, e
agradável aos olhos, e árvore desejável para dar entendimento; tomou do seu
fruto, e comeu, e deu também a seu marido, e ele comeu com ela”(Gênesis 3:6).
- Falem: Qual foi o pecado?
Certamente vão falar que foi a desobediência.
- Entreguem a metade da cartolina preta para o menino e a outra parte
para a menina e falem que representa o pecado.
- Depois, leiam: “Portanto, como por um homem entrou o pecado no mundo, e
pelo pecado a morte, assim também a morte passou a todos os homens por isso que
todos pecaram”(Romanos 5:12).
- Peçam para que o casal distribua pedaços de cartolina preta para todos
os alunos, representando que todos pecaram.
- Falem: Vamos estudar sobre isto nesta lição. Vamos começar agora?
Por Sulamita Macedo.
