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Mostrando postagens com marcador Subsídio Pedagógico adultos 2023. Mostrar todas as postagens
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quinta-feira, 22 de fevereiro de 2024

Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo

Lição 02: Imagens Bíblicas da Igreja

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Imagens Bíblicas da Igreja. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “O Corpo de Cristo”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O Corpo de Cristo

Objetivos:

Apontar uma das imagens representativas da Igreja.

Enfatizar que somos membros do corpo de Cristo.

Destacar a importância da unidade e comunhão no Corpo de Cristo.

Material:

Para o grupo 01: 01 folha de papel ofício e coleção de lápis colorido.

Para o grupo 02: 04 tesouras, 02 tubos de cola, 11 lápis coloridos e 11 folhas de papel ofício, estando escrito nelas as seguintes indicações para desenhar, conforme descrição abaixo:

Folha 01: Cabeça

Folha 02: Pescoço

Folha 03: Tronco (humano)

Folha 04: Braço direito

Folha 05: Braço esquerdo

Folha 06: Mão direita

Folha 07: Mão esquerda

Folha 08: Perna direita

Folha 09: Perna esquerda

Folha 10: Pé direito

Folha 11: Pé esquerdo

Procedimento:

1- Dividam a turma em dois grupos e forneçam as seguintes orientações:

Para o grupo 01:

- Desenhar um boneco, utilizando uma folha de papel ofício e uma coleção de lápis colorido, mas trabalhando em equipe. Para isso, esta atividade deverá ser executada sem que as pessoas do grupo 02 vejam o que está sendo desenvolvido.

Para o grupo 02(com 11 pessoas):

- Cada componente desenhará uma parte do boneco, individualmente, sem que os colegas vejam, para isso é recomendado que os membros deste grupo estejam separados.

- Montar o boneco, recortando as partes desenhadas e colando-as.

2 – Peçam ao grupo 01 e 02 para apresentar os dois bonecos.

3 – Solicitem para que observem o resultado de cada grupo.

O grupo 01 tem um boneco com partes proporcionais e uniformes.

O grupo 02, embora apresente um boneco com as características semelhantes ao boneco 01, tem um resultado disforme, desorganizado e desproporcional.

Pergunte: Por que são diferentes?

O Grupo 01 tem um resultado melhor porque trabalhou em equipe, houve unidade para o desenvolvimento do trabalho.

O Grupo 02 tem um mau resultado porque não trabalhou com união, não trabalharam de forma coletiva.

Quais conclusões pode-se extrair dessa dinâmica para a vida cristã?

Reforce a importância da unidade e a comunhão que deve haver no Corpo de Cristo, uma das imagens representativas da Igreja.

4 – Para concluir, leia: I Co 12. 12 e 27; Sl 133.01; Fp 2. 1 a 5.

Ideia original da técnica do boneco desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

terça-feira, 2 de janeiro de 2024

Adultos: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo

Lição 01: A Origem da Igreja

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Em seguida, façam uma panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos:

Tema: O Corpo de Cristo - Origem, Natureza e Missão da Igreja no Mundo

Capa:

O que vemos?

Pessoas que estão paradas e outras chegando para formação da parte externa de uma cruz

O que isto tem a ver com o tema?

A cruz remete ao filho de Deus, que morreu crucificado pela humanidade; aqueles que creem em Jesus como salvador passam a fazer parte da Igreja, o Corpo de Cristo.

Comentarista: Pastor José Gonçalves

Apresentem informações sobre ele, vejam na introdução do plano de aula(página 04) contida na lição 01. Se possível, mostrem uma foto dele.

Lições do trimestre:

Realizem uma leitura alternada dos títulos das lições; uma parte da turma ler os números ímpares e a outra, os pares.

03 – Agora, trabalhem a lição 01:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: A Origem da Igreja.

Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “120 no Cenáculo”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!


Dinâmica: 120 no Cenáculo

Objetivos:

Iniciar o estudo sobre a origem e formação da igreja.

Refletir sobre o crescimento da Igreja.

Material:

Os numerais 120 e 3000 digitados em tamanho grande

Quadro ou cartolina

01 marcador para quadro branco ou pincel atômico

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Após trabalhar o conteúdo da lição, perguntem: Quantas pessoas estavam no cenáculo esperando a descida do Espírito Santo?

Espera-se que os alunos falem que eram 120 pessoas.

- Falem:

Estas 120 pessoas formaram o primeiro grupo da Igreja(coloquem no quadro o numeral 120).

 Neste mesmo dia, da descida do Espírito Santo, outras 3000 pessoas também somaram a estes 120(coloquem no quadro o numeral 3000). E assim a Igreja foi aumentando.

- Falem: No início da igreja eram 120, depois mais 3000 e eu(dizer o nome) também faço parte dela, e ... (falar os nomes dos alunos da direita para a esquerda).

- Agora, peçam para que os alunos façam a mesma coisa, um de cada vez:

 No início da igreja eram 120, depois mais 3000 e eu também faço parte dela, e ...(falar os nomes dos colegas da direita para a esquerda).

À medida que os alunos forem falando, vocês escrevem os nomes deles na cartolina. Colem a figura do globo.

- Falem, apontado: 120 mais 3000 foram o que formavam a Igreja naquele dia, mas hoje além de vocês, a igreja tem fiéis em todo o mundo.

- Para finalizar, peçam para que os alunos falem: Eu também faço parte da Igreja.

Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 25 de dezembro de 2023

Adultos: Até os Confins da Terra - Pregando o Evangelho a Todos os Povos até a Volta de Cristo

Lição 14: Missões e a Volta do Senhor Jesus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Missões e a Volta do Senhor Jesus. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Importância e urgência da evangelização”.

 Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Importância e urgência da evangelização  

Objetivo: Refletir sobre a importância e urgência da evangelização, antes do arrebatamento da igreja.

Material:

Cartões verde, vermelho e amarelo

Observação: a quantidade dependerá do número de alunos da classe. Se a classe tiver 10 alunos: 02 verdes, 04 vermelhos e 04 amarelos.

Procedimento:

- Distribuam os cartões e falem sobre o que representam:

Verde: Pessoas que já conhecem Cristo como Salvador

Vermelho: Pessoas que não conhecem Cristo como Salvador

Amarelo: Pessoas que rejeitam Cristo, mesmo vivendo no mundo cristão

- Falem: Quem recebeu a cor amarela se levante.

Depois, repitam: Elas representam pessoas que rejeitam Cristo, mesmo vivendo no mundo cristão.

Contem a quantidade de pessoas e anotem no quadro.

- Falem: Quem recebeu a cor vermelha se levante e permaneça em pé.

Depois, repitam: Elas representam pessoas que não conhecem Cristo.

Contem a quantidade de pessoas e anotem no quadro.

- Agora, somem a quantidade destes 02 tipos de pessoas.

- Falem: Esta quantidade(falem a soma total) se refere as pessoas que não conhecem Cristo como Salvador.

- Perguntem: E os que já conhecem Cristo como Salvador?

Peçam para que se levantem os que estão com a cor verde.

Contem e falem: São apenas _____, esta é a realidade do mundo. Uma pequena parte para evangelizar muitos. Mas, o que podemos fazer para alcançá-los?

Aguardem as respostas. Depois, peçam para que os alunos falem do amor de Deus para os demais.

- Para concluir, falem que é urgente a evangelização pois Jesus em breve virá.

Por Sulamita Macedo.

terça-feira, 19 de dezembro de 2023

Adultos: Até os Confins da Terra - Pregando o Evangelho a Todos os Povos até a Volta de Cristo

Lição 13: O Propósito de Missões

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: O Propósito de Missões. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmicaA Missão da Igreja”.

 Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: A Missão da Igreja 

Objetivo:

Estudar e refletir sobre a missão integral da Igreja.

Enfatizar qual o propósito das ações missionárias.

Material:

03 cartolinas

Palavras digitadas: MISSÃO, IGREJA, INTEGRAL, EVANGELIZAR, ENSINAR, DISCIPULAR, AJUDAR OS NECESSITADOS, PROMOVER COMUNHÃO.

Figuras: Igreja, mãos, pés, joelhos (ou pessoa ajoelhada).

Procedimento:

- Coloquem as duas cartolinas, lado a lado, num quadro ou parede e fixem a palavra MISSÃO na parte central superior das duas cartolinas.

- Perguntem para os alunos:

Qual a missão da empresa onde você trabalha ou estuda?

A missão do banco que você é correntista?

A missão do supermercado que você costuma comprar?

- Aguardem as respostas. Certamente, poucos alunos saberão responder ou podem até não se lembrar. Pesquisem com antecedência qual a missão de algumas instituições. Escrevam as respostas dos alunos e as informações de sua pesquisa na cartolina do lado esquerdo. Comentem sobre cada missão relacionando-a com a empresa.

- Coloquem na cartolina da direita, a figura da Igreja e perguntem: Qual a missão da Igreja?

Escrevam as respostas nessa cartolina. Talvez as respostas não abranjam toda a missão da Igreja.

- Falem: “Vocês apontaram a missão x ou y da igreja”. Coloquem na cartolina a palavra que faz referência a missão mencionada.

Por exemplo:

Missão apontada pelos alunos: “Ide por todo o mundo, pregai o evangelho”. Vocês colocarão a palavra EVANGELIZAR.

Missão apontada pelo aluno: “Ide e ensinai”. Vocês colocarão a palavra ENSINAR.

- Agora, falem: “Mas, a missão da igreja é mais abrangente”. Acrescentem as outras palavras: DISCIPULAR, AJUDAR OS NECESSITADOS, PROMOVER COMUNHÃO.

- Leiam com os alunos cada palavra que compõe a missão da Igreja e digam: Esta é a missão integral da Igreja e é isto que caracteriza uma Igreja Pentecostal. Coloquem a palavra INTEGRAL, ao lado da figura da IGREJA.

- Questionem: Temos cumprido esta missão de forma integral? O que nos falta?

- Coloquem a terceira cartolina, com as figuras das mãos, dos pés e joelhos (ou pessoa ajoelhada).

- Perguntem: O que podemos fazer para cumprir a missão da igreja, com as mãos, os pés e os joelhos? Analisem as respostas e depois organizem com os alunos que atividades a classe pode realizar durante a semana, um mês etc.

- Para concluir, enfatizem que a missão da Igreja deve ser realizada de forma constante e sistemática e não apenas com ações pontuais.

Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 4 de dezembro de 2023

Adultos: Até os Confins da Terra - Pregando o Evangelho a Todos os Povos até a Volta de Cristo

Lição 11: Missões e a Igreja Perseguida

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no  quadro: Missões e a Igreja Perseguida. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Para introduzir o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Igreja Perseguida”. 

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Igreja Perseguida  

0bjetivos:

Estudar sobre os problemas enfrentados pela obra missionária.

Introduzir o estudo sobre a Igreja Perseguida e como ajudá-la.

Material:

01 quadro branco

01 pincel marcador de quadro branco

01 envelope com a identificação IGREJA PERSEGUIDA

01 folha A4 com as seguintes frases escritas ou digitadas: “Perseguição no passado e na atualidade” e “Como ajudar a Igreja Perseguida”. Colocar esta folha dentro do envelope.

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Antes da aula: utilizando a fita adesiva,  coloquem  embaixo de 01 cadeira ou de 01 banco o envelope com o conteúdo já citado no item material

Durante a aula:

- Perguntem: Quais os problemas e dificuldades que a obra missionária tem enfrentado no passado e na atualidade?

Aguardem as respostas dos alunos e anotem cada uma no quadro branco.

- Falem: Vocês citaram vários dificuldades com relação a execução da obra missionária. Mas,  tem um que merece hoje nossa atenção. Mas, onde ele está? Vocês precisam procurá-lo.

Não deem nenhuma dica da localização. Caso haja dificuldade, falem que está debaixo de 01  cadeira ou 01 banco.

Quando for encontrado o envelope, 01 aluno deve ler a identificação e abrir para conhecer o conteúdo dele.

- Falem: Este envelope não estava fácil de encontrar, pois estava escondido. Daí, a dificuldade para encontrá-lo. Há irmãos da igreja perseguida que têm dificuldade para exercer sua fé declaradamente, isto é,  de forma visível, porém fazem às escondidas devido a perseguição e ameaças, inclusive de morte.

É sobre este tema que vamos estudar na aula de hoje.

Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 27 de novembro de 2023

Adultos: Até os Confins da Terra - Pregando o Evangelho a Todos os Povos até a Volta de Cristo

Lição 10: O Desafio da Janela 10/40

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no  quadro: O Desafio da Janela 10/40. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Para introduzir e concluir o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Janela 10/40”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Janela 10/40

Objetivo: Introduzir o estudo sobre as dificuldades para evangelizar aos povos não alcançados, na Janela 10/40.

Material:

Giz ou fita adesiva colorida

Placas com os nomes digitados: OBRA MISSIONÁRIA TRANSCULTURAL, POVOS NÃO ALCANÇADOS.

05 objetos variados para representar desafios, por exemplo: caixas de papelão, cadeiras etc.

Nomes para digitar: DIFICULDADE GEOGRÁFICA, DIFICULDADE CULTURAL, DIFICULDADE SOCIAL, DIFICULDADE POLÍTICA E DIFICULDADE ESPIRITUAL

01 mapa que contenha a janela 10/40 delimitada

Observação: caso não consiga o mapa de forma que todos possam ver, você pode conseguir 01 na internet e enviar para o grupo de WhatsApp da turma.

Procedimento:

Antes da aula:

Organizem um “caminho” na sala, delimitando-o com giz ou fita adesiva colorida.

No momento da aula:

No final do caminho, coloquem alunos segurando 02 placas com os seguintes nomes: OBRA MISSIONÁRIA TRANSCULTURAL, POVOS NÃO ALCANÇADOS.

- Ao longo do caminho, coloquem objetos que representarão os desafios, as dificuldades para realização desta obra, com os seguintes nomes: DIFICULDADE GEOGRÁFICA, DIFICULDADE CULTURAL, DIFICULDADE SOCIAL, DIFICULDADE POLÍTICA E DIFICULDADE ESPIRITUAL.

-Trabalhem sobre estes obstáculos, mencionando a expressão 10/40.

- Utilizem um mapa e apresentem dados sobre a janela 10/40, mostrando os países que integram esta faixa de terra, citando os nomes de alguns deles.

- Depois, se possível, apresentem informações sobre missionários que estão trabalhando nestes lugares.

- Em seguida, falem que este é tema da aula de hoje. Vamos nos aprofundar neste assunto, agora?

Por Sulamita Macedo.

quarta-feira, 22 de novembro de 2023

Adultos: Até os Confins da Terra - Pregando o Evangelho a Todos os Povos até a Volta de Cristo

Lição 09: A Igreja e o Sustento Missionário

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Apresentem o título da lição, escrevendo no  quadro: A Igreja e o Sustento Missionário. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Para introduzir o estudo do tema, utilizem a dinâmicaFilipos x Corinto”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Filipos x Corinto

Objetivo: Introduzir o estudo sobre o sustento financeiro da obra missionária, contrapondo a igreja de Filipos e Corinto.

Material:

01 mapa bíblico de uma das viagens missionárias do apóstolo Paulo 

Folhas de papel ofício

Observação: vejam o que fazer com estas folhas de papel no procedimento.

Procedimento:

Antes da aula:

Organize papéis com o nome Filipos para uma parte da turma e Corinto para a outra metade.

Organize todos os papéis com os nomes nesta sequência: Filipos, Corinto, Filipos, Corinto...

No dia da aula:

- Inicie fazendo uma pequena introdução sobre o tema da aula.

- Depois, distribua os papéis para os alunos com a  sequência já descrita acima.

- Perguntem: O que vocês receberam?

Eles vão afirmar que têm em mãos um papel com nome Filipos ou Corinto.

- Apresentem um mapa bíblico de uma das viagens missionárias do apóstolo Paulo e mostre a localização destas cidades, afirmando que ele evangelizou e ensinou doutrinariamente cada uma delas.

- Depois, dividam a turma em 02 grupos, sendo um deles formado por alunos que têm o nome “Filipos” e, o outro, “Corinto”.

- Orientem que cada grupo leia na lição o que afirma sobre a igreja de Filipos e Corinto, com relação ao sustento financeiro da obra missionária realizada pelo apóstolo Paulo.

Grupo Filipos: item I

Grupo Corinto: item III

Eles devem ler o item de forma compartilhada e depois apresentar objetivamente sobre o tema proposto – a contribuição financeira para a obra missionária.

Esta atividade deve acontecer, no máximo, em 20 minutos.

- No momento de cada apresentação, observem o que cada grupo apresenta e permanecem ao lado dos alunos de cada grupo. Isto dará mais segurança para eles.

- Em seguida, falem: É sobre este assunto que vamos estudar na aula de hoje. Vamos aprofundar este estudo, agora? Então, continuem o estudo já iniciado com esta atividade introdutória.

Por Sulamita Macedo.