Jovens e Adultos – Filipenses – A humildade de
Cristo como exemplo para a Igreja
Lição 09: Confrontando os Inimigos da Cruz de
Cristo
Professoras
e professores, observem estas orientações:
1
– Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma
conversa informal e rápida com os alunos:
-
Cumprimentem os alunos.
-
Perguntem como passaram a semana.
-
Escutem atentamente o que eles falam.
-
Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
-
Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2
– Este
momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês
estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam
com eles.
3
– Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos
ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de
telefone ou email.
Os
alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles.
Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4
– Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos
aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um
versículo.
5
– Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado,
associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês
terão bons resultados! Experimentem!
6
– Agora, vocês iniciam o estudo do tema.
-
Falem: A lição de hoje tem como título “Confrontando
os Inimigos da Cruz de Cristo”.
- Iniciem
o estudo com a dinâmica “Amigos e
Inimigos da Cruz de Cristo”.
-
Depois, trabalhem o conteúdo proposto na lição, buscando sempre a participação
dos alunos.
Identifiquem
quem eram os inimigos da cruz de Cristo: Os falsos cristãos judaizantes
O
que defendiam: falem sobre as principais ideias da doutrina gnóstica e a
refutação bíblica.
-
Para concluir, reflitam sobre os inimigos da cruz de Cristo na atualidade para
a Igreja.
Tenham
uma excelente e produtiva aula!
Texto
Pedagógico
Como
utilizar bem o tempo de aula da EBD
Não perca tempo!
Vamos
pensar um pouco sobre o tempo de aula da Escola Bíblica Dominical. Nas escolas
seculares, a hora/aula dos turnos matutino e vespertino tem 50 minutos de
duração, enquanto no noturno 40m, com 5 aulas diárias. Na EBD, temos 01 aula
semanal, geralmente, de 50 a 60 minutos. Considero que é este tempo é pouco, o
ideal seria 1h30m. Mas, qualquer que seja o tempo destinado para a aula, deve
ser bem utilizado.
Você já parou para pensar nesse tempo de aula da EBD,
relacionando a totalidade de tempo semanal que seu aluno está exposto a muitas
formas de informação e influência? Com certeza é um espaço temporal mínimo, então
não desperdice os minutos precisos destinados para o estudo da lição. Mas, O
que você tem feito com o tempo de aula da EBD?
Uma
das formas de utilizar bem o tempo da aula da EBD é realizar o planejamento de
ensino, para que o momento da aula seja ocupado com o estudo e com atividades
importantes e consistentes para o tema a ser abordado. A outra forma é executá-lo
com sucesso.
Ao
iniciar a aula, mantenha um contato com os alunos, de forma breve. Na parte
inicial das lições que são publicadas neste blog, coloco repetidamente algumas
sugestões de como realiza-la, que deve acontecer antes de começar o estudo da
lição. Com certeza, você já deve conhecer!
Em
seguida, faça a introdução do tema, também de forma rápida, situando o aluno no
contexto da lição, associando o tema com aulas anteriores, estimulando o aluno
para o que vai ser estudado neste dia. Lembre-se de que a aula não começa aqui,
pois já teve seu início naquele momento inicial, já citado no parágrafo
anterior.
Depois,
utilize o tempo com o desenvolvimento da lição, mantendo o foco da aula, com a
explanação do tema a ser estudado e execução de atividades relevantes. Utilize
métodos variados e técnicas adequados ao assunto e para os alunos. Veja, no marcador “Textos Pedagógicos” deste
blog, textos sobre diferentes formas de dinamizar as aulas da EBD.
Para
conclusão da aula, reserve um tempo para fazer o fechamento da lição,
enfatizando os pontos mais importantes, levando o aluno a refletir sobre estes
ensinamentos para sua vida prática. Daí, a necessidade de contextualizar o tema
da aula com o tipo de aluno que você tem, desde a o desenvolvimento da lição,
para que neste momento de finalizar a aula, o aluno possa também fazer suas
próprias conclusões.
Não há
necessidade de uma rigidez temporal cronometrada pelo relógio de forma
exagerada, para a execução das 03 partes da aula – a introdução, o desenvolvido
e a conclusão. É necessário apenas um olhar atento e cuidadoso para que não
haja perda de tempo. Veja esta sugestão, para uma aula de 60 minutos: reserve
10 minutos para a introdução, 40 minutos para o desenvolvimento, 10 minutos
para a conclusão, aproximadamente.
Há
professores que não planejam a lição, nem têm cuidado com o tempo de aula e
pode achar que 50 a 60 minutos é um grande intervalo temporal para a aula.
Então, começa a contar histórias pessoais ou de outrem, divaga pelo assunto sem
objetivo, quando percebe o tempo já passou e resta pouco tempo para coisas
importantes. Dessa forma, o professor manteve o tempo de aula ocupado, mas foi
mal utilizado. Daí, a importância de ler a lição, destacando os pontos mais
importantes para trabalhar primeiro, depois os outros pontos serão abordados.
Planeje a aula, não improvise.
O
professor, tendo conhecimento de como dividir o tempo de aula, não desperdiçará
este momento precioso de ensino da Palavra de Deus, saberá o que vai realizar
dentro da organização previamente feita e o tempo será ocupado e bem utilizado.
“Tudo
tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo o propósito debaixo do
céu”(Ec 3:1), inclusive ministrar uma boa aula, utilizando bem o tempo!
Por Sulamita Macedo.