Jovens e Adultos: Sabedoria de Deus para uma Vida
Vitoriosa – A Atualidade de Provérbios e Eclesiastes
Lição 09: O Tempo para Todas as Coisas
Professoras
e professores, observem estas orientações:
1
– Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma
conversa informal e rápida com os alunos:
-
Cumprimentem os alunos.
-
Perguntem como passaram a semana.
-
Escutem atentamente o que eles falam.
-
Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
-
Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2
– Este
momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês
estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam
com eles.
3
– Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos
ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de
telefone ou email.
Os
alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles.
Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4
– Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos
aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um
versículo.
5
– Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado,
associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês
terão bons resultados! Experimentem!
6
- Falem: A partir de hoje até a 13ª. lição, passaremos a estudar sobre o livro
de Eclesiastes.
-
Em seguida, façam uma panorâmica sobre o livro de Eclesiastes de forma
objetiva.
7
- Falem: A lição de hoje tem como título
“O Tempo para todas as coisas”.
.- Coloquem pela classe
várias figuras de relógio ou mesmo relógios tipo de cabeceira, para representar
o tempo(tema da aula).
- Falem: Atualmente, há uma
grande pressa para realização de qualquer coisa. Na internet, vemos que muitos
se aborrecem porque a página ainda não abriu. A um clique, já se espera que o
que se procura já esteja ali de imediato. Há uma urgência para tudo!
Urgência, pressa para tudo?
Nesta lição aprenderemos que há tempo para todas as coisas.
-
Agora,
trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e
contextualizada.
- Para concluir o estudo do
tema, utilizem a dinâmica “O Tempo
passa, o tempo voa” ou “Caixa das Preocupações”.
Tenham uma excelente e
produtiva aula!
Dinâmica:
O Tempo passa, o tempo voa!
Objetivo:
Refletir sobre a organização do tempo com atividades produtivas.
Material:
01 desenho de relógio
grande, 01 borracha e lápis grafite para cada aluno.
01 quadro ou cartolina
01 pincel para quadro
branco, giz ou pincel atômico
- Perguntem: Como estamos
organizando o nosso tempo?
- Entreguem para cada aluno
uma figura de um relógio para que escreva entre os intervalos das horas as
atividades que estão executando.
Perguntem: Quais as ações
que demandam mais tempo? Quais as ações são prioritárias?
Qual o tempo destinado para
os estudos, realização de cursos, atividades físicas?
Qual foi o tempo destinado
para a leitura e estudo da Palavra de Deus? E para a oração? E para os cultos?
- Agora, desenhem no quadro
ou cartolina um relógio grande, escrevam no centro a palavra DEUS e falem:
Este relógio representa o
tempo e precisamos preenchê-lo com atividades produtivas tanto a nível pessoal,
familiar, profissional e espiritual, tendo Deus como centro de nossas ações.
- Então, comecem a preencher
o relógio, colocando as atividades prioritárias e edificantes que os jovens
devem observar. Busquem sugestões dos alunos.
- Agora, peçam para que cada
aluno reflita sobre o que colocou no relógio do início da aula.
- Perguntem: O que precisa ser modificado no
relógio? Entreguem a borracha e o lápis grafite para os alunos e
solicitem para que reorganizem o tempo, se necessário com atividades
proveitosas.
- Para finalizar leiam Ec 3.1:
“Tudo tem seu tempo determinado e há tempo para todo o propósito debaixo do
céu”.
Por Sulamita Macedo.
Dinâmica:
Caixa das Preocupações
Objetivo:
oportunizar reflexão sobre o tempo destinado para as atividades do cotidiano,
trabalho, estudo, descanso, lazer, devocional, Igreja.
Materiais:
01 caixa de sapato com tampa
revestida com papel liso(sem estampas).
01 tesoura
01 tubo de cola
Figuras variadas que
representem: trabalho, estudo, ocupações diversas, descanso, lazer, devocional,
culto.
Procedimento:
- Apresentem para os alunos
a caixa de sapatos com tampa e falem que ela representará o lugar e o tempo das
nossas preocupações.
- Abram a caixa e mostrem
que está vazia. Por quê?
Há uma fase longa de nossa
vida que parece que o tempo não passa, principalmente na infância. Mas, à
medida que entramos na fase adulta, assumimos ocupações, compromissos e
obrigações e parece que o tempo não dá
para tantas tarefas. E a caixa das preocupações vai ficando cada vez mais
cheia.
- Então, convidem um aluno,
que voluntariamente, participe da atividade.
Tarefa: Preencher a caixa
das preocupações.
-Orientem o aluno para
colocar dentro da caixa as figuras que podem representar as tarefas que realiza
durante a semana.
- Depois disto, separem
junto com o aluno as tarefas que tomam mais tempo daquelas destinadas ao
descanso, lazer, devocional, cultos.
- Deixem dentro da caixa,
onde há mais espaço, aquelas que demandam mais tempo.
- Fechem a caixa e falem:
Agora vamos colar na tampa (na parte de fora) as figuras que representam as
atividades que demandam menos tempo.
- Perguntem: Por que estas
atividades foram colocadas e coladas em cima da tampa?
Algumas explicações:
. Porque não devemos
esquecer, devem estar visíveis e “fixadas na nossa mente”.
. Porque é um espaço menor,
representando menos tempo, mas muito necessário.
. Porque deve ser entendido
como algo que não deve faltar, pois pode acarretar danos espirituais e físicos.
- Caso o aluno não tenha
escolhido figuras que representem tempo para o descanso ou lazer, orientem-no
para repensar e tomar iniciativa de promover momentos para os fins citados,
tendo em vista que isto promove seu bem estar
físico, social e mental, proporcionando-lhe saúde. Pois, conforme a
OMS(Organização Mundial de Saúde), saúde é “o estado de completo bem-estar
físico, mental e social e não simplesmente a ausência de doença ou
enfermidade”.
- Para finalizar, leiam: Ec
3.01, I Co 3.16 e 17.
- Ao final, entreguem a
caixa para o aluno e solicitem que os demais alunos realizem esta dinâmica em
suas casas e reflitam sobre o tempo e suas ocupações/preocupações.
Por Sulamita Macedo.
Texto
Pedagógico
Como
utilizar bem o tempo de aula da EBD
Não
perca tempo!
Vamos
pensar um pouco sobre o tempo de aula da Escola Bíblica Dominical. Nas escolas
seculares, a hora/aula dos turnos matutino e vespertino tem 50 minutos de
duração, enquanto no noturno 40m, com 5 aulas diárias. Na EBD, temos 01 aula
semanal, geralmente, de 50 a 60 minutos. Considero que é este tempo é pouco, o
ideal seria 1h30m. Mas, qualquer que seja o tempo destinado para a aula, deve
ser bem utilizado.
Você já parou para pensar nesse
tempo de aula da EBD, relacionando a totalidade de tempo semanal que seu aluno
está exposto a muitas formas de informação e influência? Com certeza é um
espaço temporal mínimo, então não desperdice os minutos precisos destinados
para o estudo da lição. Mas, O que você tem feito com o tempo de aula da EBD?
Uma
das formas de utilizar bem o tempo da aula da EBD é realizar o planejamento de
ensino, para que o momento da aula seja ocupado com o estudo e com atividades
importantes e consistentes para o tema a ser abordado. A outra forma é
executá-lo com sucesso.
Ao
iniciar a aula, mantenha um contato com os alunos, de forma breve. Na parte
inicial das lições que são publicadas neste blog, coloco repetidamente algumas
sugestões de como realizá-la, que deve acontecer antes de começar o estudo da
lição. Com certeza, você já deve conhecer!
Em
seguida, faça a introdução do tema, também de forma rápida, situando o aluno no
contexto da lição, associando o tema com aulas anteriores, estimulando o aluno
para o que vai ser estudado neste dia. Lembre-se de que a aula não começa aqui,
pois já teve seu início naquele momento inicial, já citado no parágrafo
anterior.
Depois,
utilize o tempo com o desenvolvimento da lição, mantendo o foco da aula, com a
explanação do tema a ser estudado e execução de atividades relevantes. Utilize
métodos variados e técnicas adequados ao assunto e para os alunos. Veja, no marcador “Textos Pedagógicos” deste
blog, textos sobre diferentes formas de dinamizar as aulas da EBD.
Para
conclusão da aula, reserve um tempo para fazer o fechamento da lição,
enfatizando os pontos mais importantes, levando o aluno a refletir sobre estes
ensinamentos para sua vida prática. Daí, a necessidade de contextualizar o tema
da aula com o tipo de aluno que você tem, desde a o desenvolvimento da lição,
para que neste momento de finalizar a aula, o aluno possa também fazer suas
próprias conclusões.
Não
há necessidade de uma rigidez temporal cronometrada pelo relógio de forma
exagerada, para a execução das 03 partes da aula – a introdução, o desenvolvido
e a conclusão. É necessário apenas um olhar atento e cuidadoso para que não
haja perda de tempo. Veja esta sugestão, para uma aula de 60 minutos: reserve
10 minutos para a introdução, 40 minutos para o desenvolvimento, 10 minutos
para a conclusão, aproximadamente.
Há
professores que não planejam a lição, nem têm cuidado com o tempo de aula e
pode achar que 50 a 60 minutos é um grande intervalo temporal para a aula.
Então, começa a contar histórias pessoais ou de outrem, divaga pelo assunto sem
objetivo, quando percebe o tempo já passou e resta pouco tempo para coisas
importantes. Dessa forma, o professor manteve o tempo de aula ocupado, mas foi
mal utilizado. Daí, a importância de ler a lição, destacando os pontos mais
importantes para trabalhar primeiro, depois os outros pontos serão abordados.
Planeje a aula, não improvise.
O
professor, tendo conhecimento de como dividir o tempo de aula, não desperdiçará
este momento precioso de ensino da Palavra de Deus, saberá o que vai realizar
dentro da organização previamente feita e o tempo será ocupado e bem utilizado.
“Tudo tem o seu tempo
determinado, e há tempo para todo o propósito debaixo do céu”(Ec 3:1),
inclusive ministrar uma boa aula, utilizando bem o tempo!
Por Sulamita Macedo.