Adultos: Em Defesa da Fé Cristã Combatendo as Antigas Heresias que se Apresentam com Nova Aparência

Lição 09: Quem é o Espírito Santo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Quem é o Espírito Santo, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor.Entetanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para iniciar e concluir o estudo da lição, utilizem a dinâmica “Espírito Santo”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Espírito Santo

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre o Espírito Santo, sua deidade, atributos e obras.

Material:

02 cartolinas

Procedimento:

- Falem: Nesta aula, vamos estudar sobre o Espírito Santo.

- Perguntem:

Para vocês, quem é o Espírito Santo?

O que vocês conhecem sobre ele?

Aguardem as respostas dos alunos, escrevam cada uma na cartolina 01 e reservem.

- Comecem a trabalhar o conteúdo da lição, sempre buscando a participação dos alunos.

- Após a conclusão do estudo, apresentem a cartolina 01 e falem:

Vejam o que vocês apontaram no início da aula sobre o que sabiam sobre o Espírito Santo.

E, agora, o que vocês podem acrescentar depois deste momento de aprendizado sobre o Espírito Santo?

Então, utilizando a cartolina 02, escrevam mais informações que os alunos vão falar.

Falem: Que bom que vocês puderam aumentar o conhecimento sobre o Espírito Santo.

- Para finalizar, enfatizem que nesta lição, vamos estudar sobre a Pessoa do Espírito Santo, suas características e atuação.  Falem ainda que o mais importante, não é somente obter o conhecimento, mas sobretudo conhecê-Lo, senti-Lo e ter comunhão com Ele.

Por Sulamita Macedo.

Jovens:  A Verdadeira Religião - Um Convite à Autenticidade na Carta de Tiago

Lição 09: Autenticidade e Julgamento Alheio

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a articipação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 -  Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Autenticidade e Julgamento Alheio, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “O Julgamento alheio”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O Julgamento alheio

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre o julgamento alheio,observando que Deus é o justo juiz e que tudo conhece.

Material:

Bíblia

Óculos de proteção

Máscara facial protetora

Protetor de ouvido

Procedimento:

- Falem: Hoje, vamos estudar sobre o julgamento precipitado que pode trazer problemas, por não conhecer a situação e entender que somente Deus pode julgar pois conhece todas as coisas,

- Organizem os alunos em círculo ao redor de uma mesa e sobre ela devem estar os óculos de proteção, máscara facial protetora e protetor de ouvido.

- Perguntem: O que estes elementos podem representar para que não tenhamos atitudes de julgamento precipitados com relação ao outro?

Aguardem as respostas.

Vejam estas indicações abaixo como exemplo:

Óculos de proteção: Não julgar pelo que está vendo

Máscara facial protetora: Não falar julgando e espalhando esse julgamento

Protetor de ouvido: Não escutar outros julgamentos

- Em seguida, peçam para que os alunos apresentem 03 exemplos de julgamento precipitado relacionado aos 03 objetos que estão sobre a mesa.

Seria interessante que os exemplos fossem da vivência dos alunos.

- Após os 03 relatos, analisem de forma objetiva a consequência destes julgamentos para quem foi julgado e para quem julgou.

- Para finalizar, falem que é muito precipitado julgar os outros pela aparência, pelas atitudes. A Bíblia condena esta prática.

Então, leiam os versículos abaixo:

“Não julgueis para que não sejais julgados”(Mt 7.01).

“Irmãos, não faleis mal uns dos outros. Quem fala mal de um irmão, e julga a seu irmão, fala mal da lei, e julga a lei; e, se tu julgas a lei, já não és observador da lei, mas juiz. Há só um legislador que pode salvar e destruir. Tu, porém, quem és, que julgas a outro?” Tg 4.11 e 12)

Por Sulamita Macedo.

Juvenis: Uma Viagem Pelo Antigo Testamento

Lição 09: Deus Levanta Profetas

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

os e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprmetida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da litção. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Deus Levanta Profetas, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para concluir o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Mensagem”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Mensagem

Objetivo: Finalizar o estudo sobre profeta.

Material:

Palavras digitadas e recortadas: confrontar, autenticidade, engano, vigilância, consequências, mensagem, aceitação, verdade, ousadia, espiritual, profeta, confirmação, desafio, perseguição, conselhos, advertência, juízos.

Procedimento:

– Organizem os alunos em círculo.

– Coloquem as palavras no centro do círculo.

– Leiam em voz alta cada palavra.

– Falem: Estas palavras fazem referência ao tema da lição.

– Solicitem que cada aluno escolha duas palavras dentre as indicadas abaixo e forme uma frase sobre o tema estudado.

Confrontar, autenticidade, engano, vigilância, consequências, mensagem, aceitação, verdade, ousadia, espiritual, profeta, confirmação, desafio, perseguição, conselhos, advertência, juízos.

– Todos os alunos devem participar. Se houver alguém com dificuldade, procurem ajudá-lo para que se sinta participante da atividade.

– Finalizem, lendo Mateus 24.04: “Acautelai-vos, que ninguém vos engane”. Falem sobre discernimento espiritual que devemos ter, para não sermos enganados.

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes:  Gênesis, o Livro dos Grandes Começos

Lição 09: Isaque e Rebeca, um casal especial

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição, Isaque e Rebeca, um casal especial, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Coma o Chocolate!".

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando

o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Coma o Chocolate!

Objetivos:

Introduzir o estudo sobre uma família que obedeceu a Deus, com ênfase na vida do casal Isaque e Rebeca.

Refletir de forma prazerosa os resultados da obediência.

Material:

01 caixa com tampa

01 chocolate

Fita adesiva para fixar o chocolate dentro da caixa

A Expressão digitada “Coma o chocolate”. Este papel deverá ser colocado dentro da caixa, encobrindo o chocolate.

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

Observação: O nome da dinâmica não deve ser mencionada para o alunos, pois perderá toda a surpresa e expectativa.

- Apresentem a caixa e falem: Dentro desta caixa tem uma ordem a ser cumprida por apenas uma pessoa, sem reclamações e sem ajuda dos colegas.

- Continuem falando: Esta caixa vai passar de mão em mão, ao sinal de um comando ou quando a música começar. Ao sinal do comando (bater palma, palavra pare) ou música parar, quem estiver com a caixa na mão, deverá obedecer a orientação ou ordem contida dentro da caixa.

- Então, comecem o procedimento conforme já descrito acima. Perguntem para o aluno que ficou com a caixa: E aí, vai abrir? Ou quer que continue?

- Façam este  procedimento pelo menos 3 vezes. Na última vez, vocês falam: agora não tem jeito, quem ficar com a caixa, vai ter que abri-la e obedecer a ordem ali contida.

- O aluno abrirá a caixa e encontrará a seguinte ordem: “Coma o Chocolate!”.

Observação: O aluno deverá comer o chocolate, salvo havendo restrições médicas, como por exemplo, diabetes...

- Falem: O resultado da obediência em abrir a caixa foi ganhar e saborear um delicioso chocolate. Quando obedecemos a Deus, recebemos muitas bênçãos. Na lição de hoje, vamos estudar sobre uma família que obedeceu a Deus, com ênfase na vida do casal Isaque e Rebeca.

Ideia original desta dinâmica desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes: A Segunda Vinda de Cristo e o Mundo Vindouro

Lição 09: A Volta Gloriosa de Jesus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Volta Gloriosa de Jesus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Ainda há tempo!”.

- Em seguida, trabalhem os demais pontos levantados na lição, sempre de forma participativa.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Ainda há tempo!

Objetivos:

Promover mudança de comportamento moral e espiritual, enquanto há tempo para a preparação para o Arrebatamento e poder vir com Cristo na sua vinda em glória.

Refletir sobre atitudes que podem interferir negativamente na vida do cristão.

Material:

01 mesa

01 lixeira

01 caixa dourada

02 pedaços de papel ofício para cada aluno

01 caneta para cada aluno

Procedimento:

– Organizem os alunos em círculo e coloquem no centro uma mesa a caixa dourada e uma lixeira.

– Distribuam 02 pedaços de papel ofício para cada aluno.

– Peçam para que os alunos escrevam:

Ações negativas que interferem a vida do cristão.

Ações positivas que já existem e que precisam ser reforçadas

Observação: Não é necessária a identificação dos alunos neste papel. As ações positivas e negativas devem ser escritas separadamente, uma em cada pedaço de papel.

– Os alunos devem em seguida, colocar todos os papéis sobre a mesa e misturá-los.

– Cada aluno deve ir até a mesa e pegar 02 papéis e ler para a turma. O que se referir a coisas positivas deve ser colocado na caixa dourada e o que for negativo deve ser colocado na lixeira.

– Falem: Este cuidado de escolher o que é bom e excluir o que não é agradável, para o salvo, deve ser um exercício diário, para quem espera a vinda de Jesus. Escolhamos hoje a melhor parte!(Lc 10.42). Sendo assim, sendo arrebatados, poderemos participar da vinda triunfal de Cristo em glória.

 – Falem: É sobre a vinda triunfal de Cristo em glória o tema da aula de hoje. Vamos começar?

Por Sulamita Macedo.

Discipulando – 1º. Ciclo: Conhecendo Jesus e o Reino de Deus

Lição 09: A Morte de Jesus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Morte de Jesus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem  a dinâmica “Morte e libertação”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Morte e libertação

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a finalidade da morte de Jesus Cristo – salvar a humanidade, livrando-a do pecado.

Material:

02 correntes feitas com papel

Procedimento:

- Escolham um aluno e uma aluna e falem que eles vão representar a humanidade.

- Falem:

O homem, antes de pecar, gozava da comunhão com Deus.

Mas, quando o homem pecou, o pecado o separou de Deus.

Tornando-se preso ao pecado e as garras do Diabo.

- Coloquem as correntes nas mãos do aluno e da aluna, demonstrando a humanidade presa ao pecado.

- Leiam “Respondeu-lhes Jesus: Em verdade, em verdade vos digo que todo aquele que comete pecado é escravo do pecado”(Rm 8.34).

- Depois, falem: Deus, com seu grande amor pela humanidade, providenciou uma forma de resgatar os homens e as mulheres, enviando Seu filho, Jesus Cristo, para que morresse e salvasse a humanidade, libertando-a do pecado e das garras de Satanás.

- Leiam “Porque Deus amou o mundo de uma tal maneira, que deu Filho unigênito, para que todo aquele que nEle crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(Jo 3.16).

- Depois, leiam “Se pois o Filho vos libertar, verdadeiramente sereis livres”(Jo 8.36).

- Nesse momento, o aluno e a aluna devem retirar com força as correntes e demonstrar alegria.

- Leiam, também: “Estai pois firmes na liberdade com que Cristo nos libertou e não torneis a meter-vos debaixo do jugo da servidão”(Gl 5.1).

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Espírito Santo

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre o Espírito Santo, sua deidade, atributos e obras.

Material:

02 cartolinas

Procedimento:

- Falem: Nesta aula, vamos estudar sobre o Espírito Santo.

- Perguntem:

Para vocês, quem é o Espírito Santo?

O que vocês conhecem sobre ele?

Aguardem as respostas dos alunos, escrevam cada uma na cartolina 01 e reservem.

- Comecem a trabalhar o conteúdo da lição, sempre buscando a participação dos alunos.

- Após a conclusão do estudo, apresentem a cartolina 01 e falem:

Vejam o que vocês apontaram no início da aula sobre o que sabiam sobre o Espírito Santo.

E, agora, o que vocês podem acrescentar depois deste momento de aprendizado sobre o Espírito Santo?

Então, utilizando a cartolina 02, escrevam mais informações que os alunos vão falar.

Falem: Que bom que vocês puderam aumentar o conhecimento sobre o Espírito Santo.

- Para finalizar, enfatizem que nesta lição, vamos estudar sobre a Pessoa do Espírito Santo, suas características e atuação.  Falem ainda que o mais importante, não é somente obter o conhecimento, mas sobretudo conhecê-Lo, senti-Lo e ter comunhão com Ele.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: O Julgamento alheio

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre o julgamento alheio,observando que Deus é o justo juiz e que tudo conhece.

Material:

Bíblia

Óculos de proteção

Máscara facial protetora

Protetor de ouvido

Procedimento:

- Falem: Hoje, vamos estudar sobre o julgamento precipitado que pode trazer problemas, por não conhecer a situação e entender que somente Deus pode julgar pois conhece todas as coisas,

- Organizem os alunos em círculo ao redor de uma mesa e sobre ela devem estar os óculos de proteção, máscara facial protetora e protetor de ouvido.

- Perguntem: O que estes elementos podem representar para que não tenhamos atitudes de julgamento precipitados com relação ao outro?

Aguardem as respostas.

Vejam estas indicações abaixo como exemplo:

Óculos de proteção: Não julgar pelo que está vendo

Máscara facial protetora: Não falar julgando e espalhando esse julgamento

Protetor de ouvido: Não escutar outros julgamentos

- Em seguida, peçam para que os alunos apresentem 03 exemplos de julgamento precipitado relacionado aos 03 objetos que estão sobre a mesa.

Seria interessante que os exemplos fossem da vivência dos alunos.

- Após os 03 relatos, analisem de forma objetiva a consequência destes julgamentos para quem foi julgado e para quem julgou.

- Para finalizar, falem que é muito precipitado julgar os outros pela aparência, pelas atitudes. A Bíblia condena esta prática.

Então, leiam os versículos abaixo:

“Não julgueis para que não sejais julgados”(Mt 7.01).

“Irmãos, não faleis mal uns dos outros. Quem fala mal de um irmão, e julga a seu irmão, fala mal da lei, e julga a lei; e, se tu julgas a lei, já não és observador da lei, mas juiz. Há só um legislador que pode salvar e destruir. Tu, porém, quem és, que julgas a outro?” Tg 4.11 e 12)

Por Sulamita Macedo.