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segunda-feira, 6 de fevereiro de 2023

Adolescentes Currículo 2022/2023: Gênesis, o Livro dos Grandes Começos

Lição 07: Noé e o Recomeço da Vida

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Noé e o Recomeço da Vida, escrevendo no quadro branco.  Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para iniciar o esutdo do tema, apliquem a dinâmica “Dias de Noé e dias de hoje”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Dias de Noé e dias de hoje

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre a importância do cristão estar alerta e vigilante, tendo como exemplo Noé e sua família.

Material:

02 envelopes

02 referências bíblicas digitadas

01 par de óculos

01 par de luvas do tipo descartável

01 par de protetor de ouvido

01 máscara facial do tipo descartável

Procedimento:

Antes da aula:

No envelope 01:

Escrever na parte da frente “Dias de Noé”

Colocar dentro do envelope o versículo de Lucas 17.26 e 27.

No envelope 02:

Escrever na parte da frente “Dias de Hoje”

Colocar dentro do envelope os versículos de Lucas 17.26 a 30.

Procedimento:

- Entreguem os 02 envelopes para 02 alunos(um para cada aluno).

- Um de cada vez, deve ler o que está escrito na frente do envelope, na seguinte ordem: Dias de Noé e dias de hoje.

- Depois solicitem que cada um abra o envelope e leiam o conteúdo que está escrito dentro do envelope.

- Façam um breve comentário sobre a situação descrita em cada “tempo” dos envelopes.

- Depois, perguntem:

Quem era Noé? Qual seu procedimento ético e para com Deus, na sua geração corrompida?

“Depois disse o SENHOR a Noé: Entra tu e toda a tua casa na arca, porque tenho visto que és justo diante de mim nesta geração”(Gênesis 7:1).

Quem é você? Como tem sido seu procedimento ético e para com Deus, nesta geração corrompida?

“Sabe, porém, isto: que nos últimos dias sobrevirão tempos trabalhosos. Porque haverá homens amantes de si mesmos, avarentos, presunçosos, soberbos, blasfemos, desobedientes a pais e mães, ingratos, profanos, sem afeto natural, irreconciliáveis, caluniadores, incontinentes, cruéis, sem amor para com os bons, traidores, obstinados, orgulhosos, mais amigos dos deleites do que amigos de Deus, tendo aparência de piedade, mas negando a eficácia dela. Destes afasta-te(II Timóteo 3:1-5).

- Perguntem: Como podemos nos proteger diante das contaminações deste  mundo pecaminoso?

Chamem um aluno e coloquem nele:

Os óculos e falem que precisamos refletir sobre o que estamos vendo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

Os protetores de ouvido e falem que precisamos refletir sobre o que estamos ouvindo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

As luvas e falem que precisamos refletir sobre nossas atitudes e qual a influência negativa delas para a vida espiritual.

A máscara facial e falem que precisamos refletir sobre o que estamos falando e qual a influência negativa das nossas palavras para a vida espiritual.

- Falem: Além destes cuidados precisamos viver de acordo com a Palavra de Deus.

- Falem: Observem o que a Bíblia nos adverte em Mateus 24. 42 a 46:

“Vigiai, pois, porque não sabeis a que hora há de vir o vosso Senhor.

Mas considerai isto: se o pai de família soubesse a que vigília da noite havia de vir o ladrão, vigiaria e não deixaria minar a sua casa.

Por isso, estai vós apercebidos também; porque o Filho do homem há de vir à hora em que não penseis.

Quem é, pois, o servo fiel e prudente, que o seu senhor constituiu sobre a sua casa, para dar o sustento a seu tempo?

Bem-aventurado aquele servo que o seu senhor, quando vier, achar servindo assim”(Mateus 24:42-46).

Por Sulamita Macedo. 

Pré-adolescentes Currículo 2022/2023 - A Segunda Vinda de Cristo e o Mundo Vindouro

Lição 07: A Grande Tribulação

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Grande Tribulação, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

 Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Utilizem a dinâmica “Grande Tribulação” para compartilhar o conteúdo da lição.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Grande Tribulação

Objetivo:

Possibilitar a exposição do conteúdo da lição sobre a Grande Tribulação.

Material:

Digitar a expressão GRANDE TRIBULAÇÃO em tamanho grande(vai ser colocada no piso, no centro do círculo formado pelos alunos)

Digitar perguntas(ver no procedimento, serão colocadas ao redor da expressão citada acima)

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo

- Coloquem no centro(no piso) a expressão GRANDE TRIBULAÇÃO e ao redor as  perguntas abaixo:

Há outros nomes para a Grande Tribulação?

O que é?

Quando acontecerá?

Quanto tempo durará?

O que acontecerá na terra?

O que acontecerá com a Igreja?

Quais personagens aparecerão e quais suas funções?

- Em seguida, comecem a trabalhar o conteúdo da lição através das perguntas.

- Depois, enfatizem: Vamos continuar tendo cuidado com nossa vida espiritual e moral para que participemos do Arrebatamento, que acontecerá antes deste momento da Grande Tribulação.

- Para concluir, leiam:

“Vigiai, pois, porque não sabeis a que hora há de vir o vosso Senhor”(Mateus 24:42).

“Bem-aventurado aquele servo que o seu senhor, quando vier, achar servindo assim”(Mateus 24:46).

Por Sulamita Macedo.

Discipulando – 1º. Ciclo: Conhecendo Jesus e o Reino de Deus

Lição 07: A Mensagem de Jesus - O Reino de Deus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Mensagem de Jesus - O Reino de Deus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Depois, apliquem a dinâmica “Passaporte”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Passaporte

Objetivo:

Oportunizar estudo sobre a mensagem do Reino de Deus, a forma de ingresso e permanência nele.

Material:

Bíblia Sagrada

Um passaporte(se possível) ou uma figura de passaporte

Procedimento:

- Apresentem o passaporte e perguntem:

Para que serve um passaporte?

Qual a importância do visto no passaporte?

Aguardem as respostas.

As respostas vão girar em torno de que serve para dá acesso ao exterior  e garantia  de permanência de forma legal.

Perguntem: Qual a forma de ingresso para o Reino de Deus?

- Aguardem as respostas.

- Resuma as respostas com a leitura de Jo 3. 3:

“Jesus respondeu e disse-lhe: Na verdade, na verdade te digo que aquele que não nascer de novo, não pode ver o Reino de Deus”.

Então, digam este é o passaporte para a entrada no Reino de Deus.

- Acrescentem que a mensagem do reino proclama o arrependimento (Mc 1.15):

“ ... O tempo está cumprido e o Reino de Deus está próximo. Arrependei-vos e crede no evangelho”.

- Falem que o visto de permanência no Reino de Deus ocorre com a observância dos princípios deste reino. Leiam com os alunos as bem-aventuranças (Mt 5.3 a 11) de forma compartilhada, para dinamizar a leitura.

- Leiam também Gl 5. 22.

Enfatizem que no Fruto do Espírito, encontramos outros valores para serem exercitados pelos integrantes do reino.

- Leiam ainda:

“Produzi pois frutos dignos de arrependimento” (Mt 3.8).

"Todo ramo que, estando em mim, não der fruto, ele o corta; e todo o que dá fruto limpa, para que produza mais fruto ainda. Vós já estais limpos, pela palavra que vos tenho falado” (Jo 15. 2,3).

 "Permanecei em mim, e eu permanecerei em vós. Como não pode o ramo produzir fruto de si mesmo, se não permanecer na videira, assim, nem vós o podeis dar, se não permanecerdes em mim. Eu sou a videira, vós, os ramos. Quem permanece em mim, e eu, nele, esse dá muito fruto; porque sem mim nada podeis fazer. Se alguém não estiver em mim, será lançado fora..." (Jo 15:4-6).

- Para concluir, falem da necessidade da divulgação da mensagem do Reino de Deus para que outros sejam resgatados do reino das trevas.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Avivamento e Perseguição

Objetivos:

Iniciar o estudo sobre a perseguição que os cristãos podem sofrer por causa de sua fidelidade a sua fé em Deus.

Enfatizar que Estevão permaneceu fiel mesmo diante das ameaças de seus perseguidores.



Material:

01 quadro branco

Marcadores para quadro branco(02 cores)

Procedimento:

- Organizem os alunos círculo para uma Roda de Conversa.

- Perguntem para os alunos se já sofreram algum tipo de acusação ou ameça.

Deixem que eles falem. Escutem atentamente os relatos e no quadro branco escrevam quais foram os tipos de acusação ou ameaça.

Por exemplo: falso testemunho, acusação à nível familiar, no trabalho, na igreja, na rua, numa loja, má interpretação de uma fala ou atitude etc.

Observem se, além da acusação, houve também ameaças.

Perguntem como foi o desfecho da situação.

- Depois, perguntem:

Vocês sofreram algum tipo de perseguição por causa do evangelho?

Já ouviram falar ou presenciaram perseguição sofridas por outras pessoas por causa de sua fidelidade a Deus?

Ouçam atentamente o que alunos estão falando.

- Em seguida, falem: Escutamos aqui vários relatos sobre acusações e/ou ameaças, perseguição que vocês já vivenciaram ou apenas escutaram falar.

Na aula de hoje, vamos estudar sobre o avivado Estevão, um mártir da igreja primitiva, que sofreu ameaças por ser fiel, foi morto apedrejado, por causa de sua coragem para falar do evengelho cheio do Espírito Santo.

- Falem: Vamos começar?

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Escribas e Fariseus

Objetivo: Oportunizar a participação ativa dos alunos antes e durante a aula.

Material:

Revista de jovens do trimestre em curso(1º trimeste 2023)

Etiqueta ou crachá para identificar dos alunos dos 02 grupos

Procedimento:

Dias antes da aula:

Utilizando o grupo de WhatsApp da turma:

- Dividam a turma em 02 grupos.

- Denominem os grupos de “Escribas” e “Fariseus”.

- Peçam para que leiam a lição, separando as caracterticas conforme o nome do grupo a que pertence, “Escribas” ou “Fariseus”.

No momento da aula:

- Organizem os alunos em círculo.

- Identifiquem os alunos dos 02 grupos, usando uma etiqueta ou crachá.

- Façam a introdução da lição.

- Depois, peçam para que cada grupo apresente as características dos escribas e fariseus.

- Durante a exposição, reforcem o que Jesus cambatia no discurso deles.

Por Sulamita Macedo. 

Dinâmica: Dias de Noé e dias de hoje

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre a importância do cristão estar alerta e vigilante, tendo como exemplo Noé e sua família.

Material:

02 envelopes

02 referências bíblicas digitadas

01 par de óculos

01 par de luvas do tipo descartável

01 par de protetor de ouvido

01 máscara facial do tipo descartável

Procedimento:

Antes da aula:

No envelope 01:

Escrever na parte da frente “Dias de Noé”

Colocar dentro do envelope o versículo de Lucas 17.26 e 27.

No envelope 02:

Escrever na parte da frente “Dias de Hoje”

Colocar dentro do envelope os versículos de Lucas 17.26 a 30.

Procedimento:

- Entreguem os 02 envelopes para 02 alunos(um para cada aluno).

- Um de cada vez, deve ler o que está escrito na frente do envelope, na seguinte ordem: Dias de Noé e dias de hoje.

- Depois solicitem que cada um abra o envelope e leiam o conteúdo que está escrito dentro do envelope.

- Façam um breve comentário sobre a situação descrita em cada “tempo” dos envelopes.

- Depois, perguntem:

Quem era Noé? Qual seu procedimento ético e para com Deus, na sua geração corrompida?

“Depois disse o SENHOR a Noé: Entra tu e toda a tua casa na arca, porque tenho visto que és justo diante de mim nesta geração”(Gênesis 7:1).

Quem é você? Como tem sido seu procedimento ético e para com Deus, nesta geração corrompida?

“Sabe, porém, isto: que nos últimos dias sobrevirão tempos trabalhosos. Porque haverá homens amantes de si mesmos, avarentos, presunçosos, soberbos, blasfemos, desobedientes a pais e mães, ingratos, profanos, sem afeto natural, irreconciliáveis, caluniadores, incontinentes, cruéis, sem amor para com os bons, traidores, obstinados, orgulhosos, mais amigos dos deleites do que amigos de Deus, tendo aparência de piedade, mas negando a eficácia dela. Destes afasta-te(II Timóteo 3:1-5).

- Perguntem: Como podemos nos proteger diante das contaminações deste  mundo pecaminoso?

Chamem um aluno e coloquem nele:

Os óculos e falem que precisamos refletir sobre o que estamos vendo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

Os protetores de ouvido e falem que precisamos refletir sobre o que estamos ouvindo e qual a influência negativa para a vida espiritual.

As luvas e falem que precisamos refletir sobre nossas atitudes e qual a influência negativa delas para a vida espiritual.

A máscara facial e falem que precisamos refletir sobre o que estamos falando e qual a influência negativa das nossas palavras para a vida espiritual.

- Falem: Além destes cuidados precisamos viver de acordo com a Palavra de Deus.

- Falem: Observem o que a Bíblia nos adverte em Mateus 24. 42 a 46:

“Vigiai, pois, porque não sabeis a que hora há de vir o vosso Senhor.

Mas considerai isto: se o pai de família soubesse a que vigília da noite havia de vir o ladrão, vigiaria e não deixaria minar a sua casa.

Por isso, estai vós apercebidos também; porque o Filho do homem há de vir à hora em que não penseis.

Quem é, pois, o servo fiel e prudente, que o seu senhor constituiu sobre a sua casa, para dar o sustento a seu tempo?

Bem-aventurado aquele servo que o seu senhor, quando vier, achar servindo assim”(Mateus 24:42-46).

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Grande Tribulação

Objetivo:

Possibilitar a exposição do conteúdo da lição sobre a Grande Tribulação.

Material:

Digitar a expressão GRANDE TRIBULAÇÃO em tamanho grande(vai ser colocada no piso, no centro do círculo formado pelos alunos)

Digitar perguntas(ver no procedimento, serão colocadas ao redor da expressão citada acima)

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo

- Coloquem no centro(no piso) a expressão GRANDE TRIBULAÇÃO e ao redor as  perguntas abaixo:

Por que tem esse nome?

Há outros nomes para a Grande Tribulação?

O que é?

Quando acontecerá?

Quanto tempo durará?

O que acontecerá na terra?

O que acontecerá com a Igreja?

Quais personagens aparecerão e quais suas funções?

- Em seguida, comecem a trabalhar o conteúdo da lição através das perguntas.

- Depois, enfatizem: Vamos continuar tendo cuidado com nossa vida espiritual e moral para que participemos do Arrebatamento, que acontecerá antes deste momento da Grande Tribulação.

- Para concluir, leiam:

“Vigiai, pois, porque não sabeis a que hora há de vir o vosso Senhor”(Mateus 24:42).

“Bem-aventurado aquele servo que o seu senhor, quando vier, achar servindo assim”(Mateus 24:46).

Por Sulamita Macedo.