Adultos: Em Defesa da Fé Cristã Combatendo as Antigas Heresias que se Apresentam com Nova Aparência

Lição 02: Somos Cristãos

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Somos Cristãos, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor.Entetanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o estudo da lição, utilizem a dinâmica “Os Judaizantes x Os Cristãos”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Os Judaizantes x Os Cristãos

Objetivos:

Estudar sobre os judaizantes, utilizando a metodologia Ativa de Aprendizagem.

Conduzir o estudo sobre o tema, antes e durante a aula.

Material:

Revista de lições bíblicas 1º. Trimestre de 2025

Tablet ou celular para pesquidar sobre os judaizantes

Procedimento:

Dias antes da aula:

Utilizando o WhatsApp da turma, orientem os alunos para a atividade a seguir:

- Falem que eles vão individualmente pesquisar, ler e estudar, durante a semana, sobre os judaizantes: quem eram, o que defendiam e a razão da oposição aos cristãos.

- Oirientem que eles podem consultar como fonte de pesquisa a revista do trimentre e outros conteúdos na internet.

No dia da aula:

- Organizem todos os alunos em círculo.

- Falem: Agora, vocês vão compartilhar o que pesquisaram  sobre o tema desta lição, de forma objetiva, sobre:

Quem eram os judaizantes

O que eles defendiam

Por que se opunham ao Cristianismo

Observação:

Professores, devem conduzir esta atividade com bastante atenção. Se necessário, acrescentem outras informações ou corrijam algo.

Tenham cuidado para que todos os alunos tenham oportunidade de falar, para que não haja monopolização de um aluno ou mais alunos.

- Para concluir, falem sobre as condutas  dos “judaizantes” na atualidade e como combatê-los.

Por Sulamita Macedo.

Jovens:  A Verdadeira Religião - Um Convite à Autenticidade na Carta de Tiago

Lição 02: Autenticidade Em Meio Às Provas E Tentações

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a articipação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 -  Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Autenticidade Em Meio Às Provas E Tentações, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o estudo tema, utilizem a dinâmica “O Gigante da Tentação”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: O Gigante da Tentação

Objetivo: Refletir sobre as condições para vencer os obstáculos, os problemas e as tentações.

Material: ½ folha de papel ofício e caneta para cada aluno.

Procedimento:

-  Relatem de forma objetiva sobre Davi que enfrentou o gigante filisteu, vencendo-o em nome de Deus. Entretanto, não venceu o gigante da tentação ao se deixar vencer pelo olhar cobiçoso.

- Entreguem ½ folha de papel ofício para cada aluno.

- Solicitem que cada aluno desenhe uma figura humana grande e outra pequena, que representarão um gigante e ele(o aluno), respectivamente.

- Peçam para que o aluno reflita sobre qual o “gigante” que está perturbando sua vida, isto é, aquilo que está causando dor, sofrimento, tentação, desviando-se do caminho de Deus etc.

- Solicitem que os alunos desenhem 05 pedras ao lado da figura pequena, que representarão as atitudes que eles devem ter para vencer o gigante(o problema, a dificuldade, a tentação).

Por exemplo: paz, confiança em Deus, oração, vigilância, jejum, obediência, conselho, tempo e mente ocupados com coisas que edificam etc.

- Para concluir, leiam:

“E a paz de Deus, que excede todo o entendimento, guardará os vossos corações e os vossos pensamentos em Cristo Jesus. Quanto ao mais, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é honesto, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se há alguma virtude, e se há algum louvor, nisso pensai”(Filipenses 4:7,8).

Por Sulamita Macedo.

Juvenis: Uma Viagem Pelo Antigo Testamento

Lição 02: A Origem dos Hebreus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

os e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprmetida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da litção. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: A Origem dos Hebreus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “A origem”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: A origem

Objetivos:

Iniciar o estudo sobre a vida de Abraão, de quem o povo de Israel é descendente.

Contextualizar a vida do aluno com o tema da aula.

Material:

01 mesa

01 mapa do Brasil ou Múndi.

01 mapa para mostrar Ur dos Caldeus e outras cidades nas quais Abraão habitou.

Procedimento:

- Coloquem sobre uma mesa um mapa do Brasil ou Mundi.

- Peçam que os alunos se organizem ao redor deste mapa.

- Solicitem que cada um deles fale e aponte o estado e a cidade onde nasceu.

E, ainda, se já saiu da cidade de origem para outro lugar para morar e qual a razão.

Observem atentamente o que eles afirmam.

- Falem: Escutamos o que cada aluno falou sobre sua cidade de origem. Alguns permanecem morando na mesma cidade e outros estão morando aqui, mas sua cidade de nascimento é outra.

Alguns saíram porque o responsável foi transferido para outra cidade por motivo de trabalho etc.

Então, apresentem outro mapa no qual você possa mostrar a cidade natal de Abraão, Ur dos Caldeus.

Falem que ele precisou sair desta cidade por obediência a uma promessa de Deus e andou por vários lugares. E é sobre isto que vamos estudar na lição de hoje.

Vamos começar?

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes:  Gênesis, o Livro dos Grandes Começos

Lição 02: Quem é o Criador

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Quem é o Criador, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Conhecendo Deus”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando

o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Conhecendo Deus

Objetivos:

Promover conhecimento sobre Deus.

Fortalecer relações interpessoais.

Material:

¼ da folha de papel ofício para cada aluno e caneta.

Procedimento:

- Distribuam um pedaço da folha de papel ofício para cada aluno.

- Solicitem aos alunos para que escrevam duas características de uma pessoa da classe.

- Indaguem se alguém encontrou dificuldade e a razão. Por outro lado, também perguntem para os que tiveram facilidade para responder com rapidez. Espera-se que nesse questionamento haja consenso de que podemos indicar características de alguém quando conhecemos e convivemos com esta pessoa.

- Então falem que eles também precisam conhecer Deus. Para isto, é necessário estudar as Suas características.

- Comecem o estudo sobre o conteúdo da lição, apresentado as características divinas.

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes: A Segunda Vinda de Cristo e o Mundo Vindouro

Lição 02: Sinais da Volta de Jesus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Sinais da Volta de Jesus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem os demais pontos levantados na lição, sempre de forma participativa.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Onde há fumaça, há fogo!”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Onde há fumaça, há fogo!

Objetivos:

Apresentar os sinais que antecedem o Arrebatamento.

Refletir sobre a importância de estar atento aos sinais

Material:

02 folhas de papel madeira ou cartolina

02 tubos de cola

04 tesouras

02 pincéis atômicos

Revistas e jornais atuais

01 rolo de fita adesiva

Observação: Vocês podem optar por pedir aos alunos para pesquisar na internet sobre os sinais da vinda de Jesus. Para isto, eles precisam fazer antecipaemnte, isto é, durante a semana. É interessante impimir as reportagens encontradas.

Procedimento:

- Dividam a turma em dois grupos.

- Forneçam para cada grupo, os seguintes materiais: 01 folha de papel madeira ou cartolina, 01 tubo de cola, 02 tesouras, 01 pincel atômico, revistas e jornais atuais.

Se possível, providenciem duas mesas ou utilizem o piso, para a execução da atividade.

- Forneçam as seguintes orientações: Vocês vão organizar um cartaz com figuras e reportagens sobre acontecimentos indicadores de sinais do Arrebatamento da Igreja. Para isto, vocês deverão utilizar os materiais(mostrem para os alunos), também há uma referência bíblica importante sobre os sinais em Mateus 24.3 a 14 para ser lida.

O cartaz deverá conter um título, figuras e reportagens sobre os sinais, qual o nome de cada sinal encontrado e os nomes dos componentes do grupo.

- Estipulem um tempo de 20 ou 30 no máximo para a organização do cartaz. Durante o período de execução da tarefa, passem pelos grupos, tirem dúvidas, corrijam algo se necessário, observem se os alunos estão utilizando o tempo com a atividade ou conversando sobre outros assuntos, falem para os grupos quando o tempo estiver terminando, comecem de 10 minutos até 5.

- Após a conclusão da atividade, os cartazes devem ser fixados num quadro ou parede e em seguida trabalhem os sinais e outros não apontados pelos alunos como indicadores do Arrebatamento. Enfatizem a importância de ficar alerta aos sinais, pois “onde há fumaça, há fogo”, isto é, os sinais são um prenúncio da Vinda de Jesus.

- Se possível, fixem estes cartazes no mural ou em outro local de fácil visibilidade para a Igreja.

Coloquem a identificação da classe(nome ou número), nomes dos alunos e professores.

Por Sulamita Macedo.

Discipulando – 1º. Ciclo: Conhecendo Jesus e o Reino de Deus

Lição 02: O Fracasso de Israel em Representar o Reino de Deus

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: O Fracasso de Israel em Representar o Reino de Deus, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, utilizem a dinâmica “Faça o que o Mestre mandar”.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Faça o que o Mestre mandar

Objetivos:

Refletir sobre importância da obediência a Deus e a sua Palavra.

Alertar sobre a desobediência aos mandamentos de Deus tendo como exemplo o ocorrido com o povo de Israel.

Material:

Uma venda

Procedimento:

- Escolham uma pessoa da classe ou outra que se apresente voluntariamente para fazer o papel de um cego, para isto coloque uma venda sobre seus olhos.

- Comecem a dar comandos para ele executar, como por exemplo: Siga em frente! Dobre à direita! Dobre à esquerda! Dê 03 passos para frente! Dê 02 passos para trás! etc.

Com estes e outros comandos, vocês podem de forma deliberada induzir o aluno ao erro e/ou ao acerto. Dessa forma, vocês poderão analisar sobre os verdadeiros e falsos ensinos, enfatizando a importância de conhecermos o ensinamento da Palavra de Deus.

- Retirem a venda do aluno e façam as seguintes perguntas:

Como você se sentiu sendo guiado?

O guia transmitiu confiança?

- Reflitam sobre as respostas do aluno “cego”, enfatizando a importância da segurança, confiança que devemos ter com os verdadeiros ensinos.

- Pode acontecer que o aluno “cego” não execute alguns comandos que vocês falaram, porque pode confundir direita com esquerda e/ou não prestar atenção ao que está sendo orientado.

Esta atitude proporcionará a vocês a oportunidade de falar que o povo de Israel foi desobediente aos mandamentos de Deus. Afirme ainda que é sobre este assunto é um dos temas da aula de hoje.

Ideia Original desconhecida do uso de uma venda em dinâmica.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Os Judaizantes x Os Cristãos

Objetivos:

Estudar sobre os judaizantes, utilizando a metodologia Ativa de Aprendizagem.

Conduzir o estudo sobre o tema, antes e durante a aula.

Material:

Revista de lições bíblicas 1º. Trimestre de 2025

Tablet ou celular para pesquidar sobre os judaizantes

Procedimento:

Dias antes da aula:

Utilizando o WhatsApp da turma, orientem os alunos para a atividade a seguir:

- Falem que eles vão individualmente pesquisar, ler e estudar, durante a semana, sobre os judaizantes: quem eram, o que defendiam e a razão da oposição aos cristãos.

- Oirientem que eles podem consultar como fonte de pesquisa a revista do trimentre e outros conteúdos na internet.

No dia da aula:

- Organizem todos os alunos em círculo.

- Falem: Agora, vocês vão compartilhar o que pesquisaram  sobre o tema desta lição, de forma objetiva, sobre:

Quem eram os judaizantes

O que eles defendiam

Por que se opunham ao Cristianismo

Observação:

Professores, devem conduzir esta atividade com bastante atenção. Se necessário, acrescentem outras informações ou corrijam algo.

Tenham cuidado para que todos os alunos tenham oportunidade de falar, para que não haja monopolização de um aluno ou mais alunos.

- Para concluir, falem sobre as condutas  dos “judaizantes” na atualidade e como combatê-los.

Por Sulamita Macedo.