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terça-feira, 1 de agosto de 2023

Juvenis Currículo 2022/2023 - Conhecendo os Fundamentos da Fé Cristã nas Epístolas Gerais

Lição 06: Uma arma poderosamente Mortal

Professoras e professores, observem estas orientações:  

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Uma arma poderosamente Mortal. Vocês podem escrevê-lo no quadro.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Lembrem-se que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o item I,  utilizem a dinâmica “Telefone Sem Fio”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Telefone Sem Fio

Objetivo:

Refletir sobre a importância de transmitir informações de forma verdadeira, conforme Tiago 1.19.

Material:

Um pequeno texto(vejam no procedimento)

Procedimento:

- Preparem um pequeno texto contendo várias informações, como por exemplo:

“Fui numa doceria e escolhi: chocolates, balas de vários sabores,  pirulitos, 01 pipoca doce e 02 salgadas, pastilhas, 7 chicletes,  torrones, jujubas, 01 garrafa de água. Fui para a fila do caixa para pagar,  mas,  quando chegou minha vez de ser atendido,  o sistema saiu do ar e moça se desculpou e disse que eu teria que esperar, se pudesse.  Reclamei e pedi para fazer a soma de outra forma, mas não foi possível. Esperei ainda 30 minutos, não houve jeito e acabei desistindo”.

- Escolham 8 a 10 alunos e os posicionem na frente da classe, um ao lado do outro.

- Expliquem que vocês vão transmitir uma mensagem para o primeiro aluno e este passará as informações para o colega ao lado e assim sucessivamente, até chegar ao último. Esclareçam que a mensagem deve ser transmitida de forma que ninguém escute, com exceção daquele que está recebendo-a.

- Peçam para que o último aluno fale qual a mensagem que recebeu. Com certeza a mensagem estará truncada, distorcida, errada.

- Em seguida, revelem a mensagem inicialmente transmitida.

- Concluam, dizendo que embora seja uma brincadeira, extraímos lições preciosas, tais como: a importância de transmitir o que ouvimos de alguém corretamente, não mentir, não espalhar fofoca, não levantar falso testemunho.

- E, depois, leiam:

“Portanto, meus amados irmãos, todo o homem seja pronto para ouvir, tardio para falar, tardio para se irar(Tiago 1:19).

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Adolescentes Currículo 2022/2023: Grandes Cartas para Nós

Lição 06: Aprendendo com a Carta de Tiago

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Aprendendo com a Carta de Tiago, escrevendo no quadro branco.  Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o tópico I, apliquem a dinâmica “Fé e Obras”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Fé e Obras

Objetivo: Refletir sobre “a fé sem as obras é morta”.

Material:

05 folhas de papel ofício ou cartolina nas cores verde, azul, amarela, rosa e branca.

Procedimento:

- Apresentem para os alunos as 05 cores(papel ofício ou cartolina) nas cores citadas no item material.

- Falem para os alunos que as 05 cores representam necessidades daquele grupo.

- Peçam para que os alunos especifiquem quais são essas necessidades, que podem ser: alegria, saúde, amizade, perdão etc.

- Escrevam no quadro de giz ou numa cartolina o que representa cada cor, por exemplo: verde – alegria, branco – saúde etc.

- Distribuam a folha verde para alguém alegre, a folha branca para alguém que está gozando saúde e assim por diante.

- Chamem essas pessoas à frente da sala. Cada uma vai perguntar: Quem está precisando de alegria, de saúde etc?

 A folha deve ser dividida entre os que estão precisando. Esse procedimento deve acontecer com todas as folhas.

- Agora, perguntem:

Alguém ficou sem uma cor que necessitava?

Caso negativo, isto é, se todos receberam, é porque houve atitude de quem possuía em compartilhar com o outro que não tinha.

Caso positivo, isto é, se alguém não recebeu, é porque não houve uma partilha justa de quem possuía com quem necessitava.

- Para concluir, falem: Nesta partilha de necessidades, que acabamos de realizar, apenas 05 pessoas possuíam as cores e a grande maioria precisava delas, mas suas necessidades foram supridas.

Na Igreja, na família ou não, as necessidades podem ser outras e para supri-las, os cristãos precisam mostrar que a fé e obras devem andar juntas, apresentando atitudes de uma vida cristã genuína, através do amor expresso em atitudes com o próximo, demonstrando que a fé sem obras é morta, conforme Tg 2.17.

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes Currículo 2022/2023 - Recebendo o Batismo no Espírito Santo

Lição 06: O Evangelho em Éfeso e o revestimento de Poder

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: O Evangelho em Éfeso e o revestimento de Poder, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

 Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “O poder do Espírito Santo em Éfeso”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O poder do Espírito Santo em Éfeso

Objetivo: Enfatizar a importância do poder do Espírito Santo na pregação do apóstolo Paulo.

Material:

01 mapa para mostrar a cidade de Éfeso

01 mapa do Brasil ou do estado onde vocês residem

01 folha de papel ofício para cada aluno

01 caneta para cada aluno

01 cartaz com o endereço da igreja que os alunos se congregam

O2 quadros ou outro de tipo de suporte para os cartazes

Procedimento:

- Antes de compartilhar o conteúdo a ser estudado, apresentem o título da lição.

- Em seguida, apresentem um mapa para mostrar a cidade de Éfeso, afirmando que neste lugar houve o revestimento de poder do Espírito Santo através da ação na vida do apóstolo Paulo.

- Depois, apresentem outro mapa do Brasil ou do estado onde vocês residem.

- Perguntem:  Como aconteceu ou está ocorrendo o revestimento de poder neste país ou estado ou cidade? E na igreja que você se congrega?

Aguardem as respostas. Acrescentem outras informações se necesário.

- Distrubua 01 folha de papel ofício para cada aluno e peçam para que escrevam nesta folha o endereço da casa deles.

Perguntem: Como está o avivamento no seu endereço?

Aguardem as respostas.

- Para finalizar, perguntem: O que  falta para que o avivamento realmente aconteça no seu endereço como aconteceu para os irmãos da cidade de Éfeso?

Aguardem as respostas.

Por Sulamita Macedo.

Discipulando – 3º. Ciclo: Vivendo as Verdades Bíblicas

Lição 06: Uma vida cheia do espírito

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Uma vida cheia do espírito, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo do tema, apliquem a dinâmica “Tesouros em Vasos de Barro”.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Tesouros em Vasos de Barro

Objetivo: Refletir sobre a presença do Espírito Santo na vida daquele que aceita Jesus como salvador.

Material:

01 vaso de barro pequeno

01 caixa revestida com papel dourado

¼ de uma folha de papel ofício com o nome Espírito Santo.

Procedimento:

- Leiam Gn 2.7a: “E formou o Senhor Deus o homem do pó da terra...”

- Apresentem um vaso de barro e falem que este objeto representa nosso corpo, as pessoas, a humanidade.

Observação: dentro do vaso deve estar a caixa dourada.

- Falem: O homem gozava de um relacionamento precioso com Deus, mas com o pecado, o homem perdeu este tesouro (retire a caixa dourada do vaso).

O homem perdeu a comunhão com Deus e ficou separado dEle, porém Deus por seu grande amor proveu a religação, através da salvação por meio de Jesus Cristo. Há dois grupos: os que não aceitam, preferindo permanecer sem o tesouro e os que aceitam, optando pelo resgate do tesouro.

Leiam II Co 4. 4, 5 e 7 e falem: Os que aceitam Jesus como Salvador, tem dentro de si um tesouro(coloquem a caixa dourada dentro do vaso).

Falem também: Desde a conversão e no caminhar cristão, o Espírito Santo vem atuando em nossas vidas e recebemos dádivas espirituais, tesouros.

- Então, retirem do vaso a caixinha dourada e peçam para que 01 aluno abra pra ver o que é o tesouro. O aluno deverá ler o que contém o papel: Espírito Santo.

- Concluam, afirmando que o assunto da lição é sobre este tesouro: O Espírito Santo e sua atuação na vida do crente.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Imagem e semelhança de Deus

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a criação do homem e da mulher a imagem e semelhança de Deus.




Material:

01 espelho

Procedimento:

- Falem: Normalmente, quando nasce uma criança os familiares e/ou amigos procuram saber se é uma menina ou menino e também ficam curiosos para encontrar nela semelhança dos pais ou de algum parente.

- Depois, leiam: “E criou Deus o homem à sua imagem; à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou”(Gênesis 1:27).

- Falem: Vocês se parecem com quem?

Deixem que cada aluno fale com quem se parece.

- Em seguida, pequem o espelho e chamem um aluno ou aluna para que segure o espelho diante dele.

- Falem: O que o aluno_______ está vendo e o que vocês também veem são características externas que podem se assemelhar a algum parente, devido a genética herdada.

- Falem: Mas, também temos características internas que são semelhantes as divinas.

- Perguntem: Vocês sabiam que temos características divinas? Quais são elas?

Aguardem as respostas.

Depois acrescentes outras informações, tais como: amor, bondade, misericórdia, justiça, paz, santidade...

- Estas características divinas são os atributos comunicáveis de Deus ao homem.

Adão, o primeiro homem, herdou estas características, pois foi feito imagem e semelhança de Deus.

- Para concluir, leiam: Nesta lição, vamos estudar e enfatizar qual o modelo bíblico para o homem.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Diácono: Qualificação e função

Objetivo: Ilustrar o estudo sobre o serviço diaconal, apresentando as  qualificações e funções.

Material:

Qualificações dos diáconos expressas em I Tm 3. 8 a 13, digitadas separadamente.

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Dias antes da aula:

Digitem as qualificações dos diáconos expressas em I Tm 3. 8 a 13, separadamente.

No dia da aula:

Antes que os alunos cheguem, fixem cada qualificação debaixo das cadeiras da sala, utilizando fita adesiva.

No momento da aula:

- Escrevam o nome “Diácono” no quadro.

- Perguntem: Qual a função do diácono na nossa igreja hoje?

Aguardem as respostas e anote-as no quadro. Certamente, haverá uma lista de atividades que os diáconos realizam.

Se preferir, vocês podem chamar um diácono para ser entrevistado pelos alunos sobre a função que exerce na Igreja.

- Falem: Vimos quais as funções que os diáconos exercem. Mas, as qualificações deles para executarem suas tarefas, quais são?

Estas qualificações foram colocadas debaixo das cadeiras de vocês. Que tal procurá-las?

Esperem que os alunos achem e depois solicitem que eles leiam cada uma.

- Depois, falem que são importantes estas qualificações para exercer a função diaconal e que precisa de cuidado e esforço para cumpri-las, semelhante ao que vocês se esforçaram para encontrar cada uma delas fixadas nas cadeiras.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: O poder do Espírito Santo em Éfeso

Objetivo: Enfatizar a importância do poder do Espírito Santo na pregação do apóstolo Paulo.

Material:

01 mapa para mostrar a cidade de Éfeso

01 mapa do Brasil ou do estado onde vocês residem

01 folha de papel ofício para cada aluno

01 caneta para cada aluno

01 cartaz com o endereço da igreja que os alunos se congregam

O2 quadros ou outro de tipo de suporte para os cartazes

Procedimento:

- Antes de compartilhar o conteúdo a ser estudado, apresentem o título da lição.

- Em seguida, apresentem um mapa para mostrar a cidade de Éfeso, afirmando que neste lugar houve o revestimento de poder do Espírito Santo através da ação na vida do apóstolo Paulo.

- Depois, apresentem outro mapa do Brasil ou do estado onde vocês residem.

- Perguntem:  Como aconteceu ou está ocorrendo o revestimento de poder neste país ou estado ou cidade? E na igreja que você se congrega?

Aguardem as respostas. Acrescentem outras informações se necesário.

- Distrubua 01 folha de papel ofício para cada aluno e peçam para que escrevam nesta folha o endereço da casa deles.

Perguntem: Como está o avivamento no seu endereço?

Aguardem as respostas.

- Para finalizar, perguntem: O que  falta para que o avivamento realmente aconteça no seu endereço como aconteceu para os irmãos da cidade de Éfeso?

Aguardem as respostas.

Por Sulamita Macedo.