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terça-feira, 27 de junho de 2023

Dinâmica: Abrindo outras Cartas   

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre as cartas que serão estudadas neste trimestre – I Timóteo, II Timóteo e Tito.

Material:

01 envolope grande(tamanho ofício)

03 envelopes pequenos

Procedimento:

Antes da aula:

1 - Combinem com o pastor da igreja ou o superintendente para escrever um carta para sua turma.

Explique a razão do pedido, falando que será usada como uma estratégia para iniciar o estudo das 03 cartas do Novo Testamento, que serão estudadas neste trimestre. Falem que a carta deverá ser entregue apenas a você antes da aula ou dias antes da aula.

Coloquem a carta dentro do envelope maior, escrevam quem é o remetente(Nome do pastor ou superintendente) e o destinatário(Classe X).

2 - Identifiquem os outros 03 envelopes com os destinatários(Timóteo e Tito) e remetente(apóstolo Paulo) de cada carta a ser estudada( I Timóteo, II Timóteo e Tito).

Durante a aula:

- Fixem os envelopes no quadro ou em outro local visível para os alunos.

- Apresentem o título da lição.

- Apontem para os envelopes e falem: Temos aqui várias  correspondências. Vamos ver para quem é?

- Peçam para que um aluno retire o envelope maior e veja quem é o destinatário e mostre à turma.

- Falem: Já que a carta é para vocês, vamos abrí-la?

Peçam para 01 aluno abrir a carta e ler o conteúdo.

Observem a reação dos alunos quanto a carta recebida. Deixem eles expressarem seus emoções e opiniões.

- Agora, falem: Mas, ainda temos 03 envelopes.

Vamos ver para quem são estas cartas e quem escreveu.

Solicitem para os alunos abrirem os envelopes. Eles vão descobrir que estão vazios,  sem a carta, isto é, sem o conteúdo.

O que houve? Hum... Tem um propósito nisto. Hoje,  estamos conhecendo quais são os nomes das cartas, mas o conteúdo será estudado nas próximas aulas! Mas, hoje, iniciaremos o estudo sobre a primeira carta de Paulo a Timóteo.

Por Sulamita Macedo. 

Dinâmica: A superioridade de Jesus 

Objetivo: Estudar sobre a superioridade de Jesus com relação a Moisés, contida no item 4 da lição.


Material:

01 cartolina ou 01 folha de papel madeira

01 pincel atômico

01 quadro

Observação: traçar uma tabela na cartolina ou na folha de papel madeira(vejam sugestão de modelo no procedimento); o tamanho da tabela deve ser adequado para o tamanho da turma, isto é, a visualização deve ser boa para todos os alunos.

Procedimento:

- Escrevam no quadro a expressão: A superioridade de Jesus.

- Apontem esta expressão e falem: observem que a palavra superioridade nos faz pensar em: Superior em relação a que ou a quem?

Então, Jesus é apresentado como superior a quem ou a que?

Aguardem as respostas dos alunos.

Certamente, eles vão responder que é superior em relação a Moisés, até porque o título do item 4 já faz esta afirmação.

- Depois, perguntem: Por que Jesus é superior a Moisés?

Aguardem as respostas.

- Em seguida, falem: Vamos a partir de agora estudar as razões pelas quais Jesus é superior a Moisés.

Para isto, apresentem uma tabela semelhante a esta abaixo, que deverá ser preenchida à medida que o conteúdo da lição for explanado.

A tabela deve conter tantas linhas quantas forem necessárias para que o tema fique esclarecido e bem compreendido.

Os pontos para preenchimento da tabela estão expostos ao longo da lição. Vejam 02 exemplos na tabela.

A Superioridade de Jesus em relação a Moisés

JESUS

MOISÉS

Filho

Servo

Missão celestial

Missão terrena

 

 

 Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Abrindo as Cartas   

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre as 08 cartas que serão estudadas neste trimestre - Hebreus, Tiago, I Pedro, II Pedro, I João, II João, III João e Judas).

Material:

01 envelope grande(tamanho ofício)

08 envelopes pequenos

Procedimento:

Antes da aula:

1 - Combinem com o pastor da igreja ou o superintendente para escrever um carta para sua turma.

Explique a razão do pedido, falando que será usada como uma estratégia para iniciar o estudo das 08 cartas do Novo Testamento, que serão estudadas neste trimestre. Falem que a carta deverá ser entregue apenas a você antes da aula ou dias antes da aula.

Coloquem a carta dentro do envelope maior, escrevam quem é o remetente(Nome do pastor ou superintendente) e o destinatário(Classe X).

2 - Identifiquem os 08 envelopes com os destinatários e remetentes(se possível) de cada carta a ser estudada( Hebreus, Tiago, I Pedro, II Pedro, I João, II João, III João e Judas).

Durante a aula:

- Fixem os envelopes no quadro ou em outro local visível para os alunos.

- Apresentem o título da lição.

- Apontem para os envelopes e falem: Temos aqui várias  correspondências. Vamos ver para quem é?

- Peçam para que um aluno retire o envelope maior e veja quem é o destinatário e mostre à turma.

- Falem: Já que a carta é para vocês, vamos abrí-la?

Peçam para 01 aluno abrir a carta e ler o conteúdo.

Observem a reação dos alunos quanto a carta recebida. Deixem eles expressarem seus emoções e opiniões.

- Agora, falem: Mas, ainda temos 08 envelopes.

Vamos ver para quem são estas cartas e quem escreveu.

Solicitem para os alunos abrirem os envelopes. Eles vão descobrir que estão vazios,  sem a carta, isto é, sem o conteúdo.

O que houve? Hum... Tem um propósito nisto. Hoje,  estamos conhecendo quais são os nomes das cartas, mas o conteúdo será estudado nas próximas aulas!

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Crendo na Promessa  

Objetivo:

Iniciar o estudo sobre a promessa divina contida na profecia de Joel sobre o derramento do Espírito Santo.

Material:

Versículos digitados(ver no procedimento)

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Dias antes da aula:

1 - Digitem os  blocos de versículos abaixo separadamente:

“E há de ser que, depois derramarei o meu Espírito sobre toda a carne, e vossos filhos e vossas filhas profetizarão, os vossos velhos terão sonhos, os vossos jovens terão visões”(Joel 2:28).

“E, estando com eles, determinou-lhes que não se ausentassem de Jerusalém, mas que esperassem a promessa do Pai, que, disse ele, de mim ouvistes. Porque, na verdade, João batizou com água, mas vós sereis batizados com o Espírito Santo, não muito depois destes dias [...] Mas recebereis a virtude do Espírito Santo, que há de vir sobre vós; e ser-me-eis testemunhas, tanto em Jerusalém como em toda a Judéia e Samaria, e até aos confins da terra”(Atos 1:4,5,8).

“E, cumprindo-se o dia de Pentecostes, estavam todos concordemente no mesmo lugar; E de repente veio do céu um som, como de um vento veemente e impetuoso, e encheu toda a casa em que estavam assentados. E foram vistas por eles línguas repartidas, como que de fogo, as quais pousaram sobre cada um deles. E todos foram cheios do Espírito Santo, e começaram a falar noutras línguas, conforme o Espírito Santo lhes concedia que falassem”(Atos 2:1 a 4).

No dia da aula:

Antes que os alunos cheguem, coloquem os 03 blocos de versículos( citados acima) debaixo de 03 cadeiras da sala de aula.

Quando a aula começar:

- Organizem os alunos em círculo para uma Roda de Conversa sobre a promessa do derramamento do Espírito Santo.

- Apresentem o tema do trimestreRecebendo o Batismo no Espírito Santo”.

- Perguntem: Quem da turma é batizado como o Espírito Santo?

Aguardem as respostas. Certamente, alguns responderão positivamente, outros não.

- Falem: O batismo com o Espírito Santo refere-se a uma promessa predita pelo profeta Joel e que foi cumprida no dia de Pentecostes.

- Falem: Ah! Tem algo aqui na sala que precisa ser encontrado para ser revelado. Peçam para que os alunos procurem, antes porém afirme que esta debaixo das cadeiras.

Os alunos vão encontrar os 03 blocos de versículos que deverão ser lidos na seguinte ordem: Joel 2:28, Atos 1:4,5,8 e Atos 2:1 a 4.

- Enfatizem que procurar os versículos pode representar o ato de buscar o batismo com o Espírito Santo que é para todos e também para os nossos dias.

- Em seguida falem que na lição de hoje será estudado sobre este assunto. Então, comecem o estudo do tema.

Por Sulamita Macedo.  

segunda-feira, 19 de junho de 2023

Adultos - Relacionamentos em Família - Superando Desafios e Problemas com Exemplos da Palavra de Deus

Lição 13: A Amizade de Jesus com uma Família de Betânia

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição, escrevendo no  quadro: A Amizade de Jesus com uma Família de Betânia. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo da lição, utilizem a dinâmica Rede dos Relacionamentos”

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Rede dos Relacionamentos 

Objetivos:

Contextualizar o tema da aula sobre Jesus e sua amizade com a família formada por Maria, Marta e Lázaro.

Refletir sobre a importância das amizades individuais e para a família.

Material:

01 novelo de lã ou cordão

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Entreguem o novelo de lã ou cordão para um aluno, solicitem que ele pegue a ponta do cordão, enrole no dedo indicador e depois jogue para qualquer pessoa do círculo. O que pegou o novelo, segura o cordão e joga para outro colega até que o último aluno participe.

- Orientem que antes de jogar o novelo para o outro colega, cada pessoa deverá falar uma frase sobre amizade, relacionamento individual ou familiar.

- Então, falem: Vocês estão vendo uma teia, formada por fios lançados por vocês para outros colegas, podendo significar os nossos relacionamentos e também os familiares.

Acrescentem ainda a importância dos bons relacionamentos na família e também para si próprio.

- Perguntem: Para que serve uma teia de aranha?

Espera-se que os alunos falem que a aranha tece a teia para servir de armadilha para pequenos insetos e depois devorá-los.

- Perguntem:

O que isto pode representar sobre os relacionamentos e amizades?

Cair na teia e ser devorado pelo inimigo?

Aguardem as respostas.

Enfatizem que devemos ficar vigilantes para não cair em alguma teia que nos leve a ter atitudes erradas.

- Depois solicitem que os alunos soltem a teia no chão e desembaracem os fios. Certamente, não conseguirão devido a escassez de tempo, mas a tarefa é possível.

- O que isto pode representar?

Ficar embaraçado com as coisas do mundo não deve ser o desejo nosso, mas Deus pode nos dar força para resistir as ciladas do inimigo. Para tanto, é necessário vigilância nos relacionamentos familiares e nas amizades individuais.

Ideia original da formação de uma teia em dinâmica desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Jovens: Encorajamento, Instrução e Conselho – Alcance uma Vida Cristã Feliz com os Ensinos dos Salmos

Lição 13: A beleza da unidade espiritual

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: A beleza da unidade espiritual. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica  Unidade”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Unidade

Objetivos:

Ilustrar que a Igreja é o corpo de Cristo.

Enfatizar  importância da unidade e comunhão que deve haver no Corpo de Cristo.

Material:

Para o grupo 01: 01 folha de papel ofício e coleção de lápis colorido.

Para o grupo 02: 04 tesouras, 02 tubos de cola, 11 lápis coloridos e 11 folhas de papel ofício, estando escrito nelas as seguintes indicações para desenhar, conforme descrição abaixo:

Folha 01: Cabeça

Folha 02: Pescoço

Folha 03: Tronco (humano)

Folha 04: Braço direito

Folha 05: Braço esquerdo

Folha 06: Mão direita

Folha 07: Mão esquerda

Folha 08: Perna direita

Folha 09: Perna esquerda

Folha 10: Pé direito

Folha 11: Pé esquerdo

Procedimento:

1- Dividam a turma em dois grupos e forneçam as seguintes orientações:

Para o grupo 01:

- Desenhar um corpo humano,  utilizando uma folha de papel ofício e uma coleção de lápis colorido, mas trabalhando em equipe. Para isso, esta atividade deverá ser executada sem que as pessoas do grupo 02 vejam o que está sendo desenvolvido.

Para o grupo 02(com 11 pessoas):

- Cada componente desenhará uma parte do corpo humano, individualmente, sem que os colegas vejam, para isso é recomendado que os membros deste grupo estejam separados.

- Montar o corpo humano, recortando as partes desenhadas e colando-as.

2 – Peçam ao grupo 01 e 02 para apresentar os dois desenhos.

3 – Solicitem para que observem o resultado de cada grupo.

O grupo 01 tem um desenho de um corpo com partes proporcionais e uniformes.

O grupo 02, embora apresentem um desenho de um corpo com as características semelhantes ao corpo 01, tem um resultado disforme, desorganizado e desproporcional.

Perguntem: Por que são diferentes?

O Grupo 01 tem um resultado melhor porque trabalharam em equipe, houve unidade para o desenvolvimento do trabalho.

O Grupo 02 tem um mau resultado porque não trabalharam com união, não trabalharam de forma coletiva.

Quais conclusões podemos extrair dessa dinâmica para nossa vida cristã? Falem da importância da unidade e a comunhão que deve haver no Corpo de Cristo.

4 – Para concluir, leiam: I co 12. 12 e 27 e Sl 133.01.

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Juvenis Currículo 2022/2023: O que Cristo fez por nós e o que podemos fazer pelo reino de Deus

Lição 13: Posso cumprir a vontade dele

Professoras e professores, observem estas orientações:          

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: Posso cumprir a vontade dele. Vocês podem escrevê-lo no quadro.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Lembrem-se que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

- Para ilustrar o estudo do tema, utilizem a dinâmica Vontade de Deus”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Vontade de Deus

Objetivo: Refletir sobre a confiança de ser guiado por Deus, de acordo com a vontade dEle.

Material: uma venda.

Procedimento:

- Escolham uma pessoa da classe ou outra que se apresente voluntariamente para representar um cego, para isto coloque uma venda sobre seus olhos.

- Mudem o aluno de posição e solicitem para que comece a caminhar até chegar a um determinado ponto da sala.

- Esperem que o aluno cego peça orientação e comecem a dar comandos para ele executar, como por exemplo: Siga em frente! Dobre à direita! Dobre à esquerda! Dê 03 passos para frente! Dê 02 passos para trás! etc.

- Retirem a venda do aluno e façam as seguintes perguntas:

Seria possível percorrer o caminho sem conhecer a orientação (a vontade) do guia?

Como você se sentiu sendo guiado?

Você entendeu de forma clara os comandos (a vontade) do guia?

O guia transmitiu confiança?

- Reflitam sobre as respostas do aluno “cego”, enfatizando a importância da segurança, da confiança que devemos ter em Deus e buscar Sua vontade.

- Pode acontecer que o aluno “cego” não execute alguns comandos que vocês falarem, porque pode confundir direita com esquerda e/ou não prestar atenção ao que está sendo orientado. Esta atitude proporcionará a vocês a oportunidade de falar que as ovelhas precisam obedecer aos pastores e estar atentas se a voz representa comandos verdadeiros ou falsos, tendo como padrão a Palavra de Deus.

- Leiam João 15. 7 e I João 5. 14 e 15.

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.