Currículo do Ano 3 – Juvenis – O Caráter Cristão

Lição 04: Paz é ausência de guerra?

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Iniciem o estudo do tema, falando que na aula de hoje será sobre a PAZ. A paz é uma das virtudes do Fruto do Espírito Santo.

 

- Trabalhem o conteúdo sugerido na lição, de forma participativa. 

- Realizem a seguinte atividade:

Levem para a classe jornais ou revistas atuais e solicitem para que os alunos procurem reportagens promotoras de Paz ou que retratem a ausência de Paz.

Os alunos devem colar as reportagens numa cartolina ou papel madeira.

Reflitam sobre as reportagens e procurem enfatizar  o que tem causado a ausência  de paz e ainda sobre a fonte da verdadeira Paz: Deus.

- Utilizem a dinâmica “Paz nos Relacionamentos”.

-Para concluir, leiam o texto “A Verdadeira Paz”, que proporcionará a reflexão de que podemos ter paz em meio as dificuldades e que a fonte da paz é Deus.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Paz nos Relacionamentos

Objetivo: Refletir sobre o que tem dificultado ou promovido a paz com quem nos relacionamos.

Material: ½ folha de papel ofício para cada aluno, lápis grafite e borracha.

Procedimento:

- Distribuam ½ folha de papel oficio para cada aluno.

- Solicitem para que eles escrevam características pessoais, o que de gosta de fazer, tipo de comida preferida, manias, hora que acorda e dorme etc.

- Com os alunos em círculo, peçam para que falem sobre o que escreveram.

- Depois, falem:

Vocês observaram que todos aqui são diferentes?

O que isto tem dificultado para que você e as outras pessoas com quem você se relaciona(família, amigos etc) convivam em paz?

Então, como conviver com as pessoas em paz em meio a tão grande diversidade de características?

Aguardem as respostas.

Enfatizem que deve haver respeito, compreensão, limites, domínio próprio para que a nossa comunhão com quem nos relacionamos seja efetiva, promovendo a paz.

- Solicitem para que os alunos apaguem aquelas características que tem provocado situações conflitivas.

- Falem: Observaram que as marcas das palavras permaneceram? Há características que não podemos retirar, mas que podem ser modificadas, melhoradas. Orientem que escrevam outras ações que possibilitem a modificação daquilo que não está legal.

Por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão: A Verdadeira Paz

Havia um rei que ofereceu um grande prêmio ao artista que fosse capaz de captar numa pintura a paz perfeita. Foram muitos os artistas que tentaram.
         O rei observou e admirou todas as pinturas, mas houve apenas duas de que ele realmente gostou e teve que escolher entre ambas.

A primeira era um lago muito tranqüilo. Este lago era um espelho perfeito onde se refletiam umas plácidas montanhas que o rodeavam. Sobre elas encontrava-se um céu muito azul com tênue nuvens brancas. Todos os que olharam para esta pintura pensaram que ela refletia a paz perfeita.

A segunda pintura também tinha montanhas. Mas estas eram escabrosas e estavam despidas de vegetação. Sobre elas havia um céu tempestuoso do qual se precipitava um forte aguaceiro com faíscas e trovões. Montanha abaixo parecia retumbar uma espumosa torrente de água. Tudo isto se revelava nada pacífico.

Mas, quando o rei observou mais atentamente, reparar que atrás da cascata havia um arbusto crescendo de uma fenda na rocha. Neste arbusto encontrava-se um ninho. Ali, no meio do ruído da violenta camada de água, estava um passarinho placidamente sentado no seu ninho.

Paz perfeita. Qual foi a pintura ganhadora? O rei escolheu a segunda. Sabes por quê? "Porque", explicou o rei: "paz não significa estar num lugar sem ruídos, sem problemas, sem trabalho árduo ou sem dor." "Paz significa que, apesar de se estar no meio de tudo isso, permanecemos calmos no nosso coração." "Este é o verdadeiro significado da paz".

Autoria desconhecida.

Jovens e Adultos - Vencendo as Aflições da Vida

Lição 03: A Morte para o Verdadeiro Cristão

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Falem que o tema da aula de hoje será sobre a morte. Em seguida, perguntem: Quem nesta classe já passou por uma perda de um parente ou amigo? Certamente, as respostas serão afirmativas.

- Falem, ainda: Alguém aqui já pensou na sua própria morte? Já imaginou esta cena? Como você se sente?

Talvez alguns não gostem nem de mencionar o fato hipotético, mas afirmem que a morte será algo inevitável se não formos arrebatados.

Então, falem: Como não sabemos o que nos acontecerá daqui a um minuto, o que faríamos se soubéssemos que morreríamos a poucos minutos?

Aguardem as respostas.

Tenham cuidado, talvez algum aluno fique muito emocionado ou quem sabe não queira nem imaginar tal situação. 

- Então, continuem o estudo deste tema, apontando o que foi proposto na lição, enfatizando o que a Bíblia nos assegura sobre a esperança de vida eterna.

- Para concluir, utilizem a dinâmica “Árvore da Morte e da Vida”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Atenção,  professores da lição de Adolescentes e Juvenis! Vocês já podem encontrar as orientações pedagógicas para as lições, no blog Atitude de Aprendiz.

Os professores do Discipulado poderão encontrar também orientações pedagógicas no blog Atitude de Aprendiz. Procurem no marcador: Subsídio Pedagógico Discipulado I e II.

Dinâmica: Árvore da Morte e da Vida

Objetivo: Refletir sobre o que originou a morte física e espiritual e a solução para que não soframos o dano da segunda morte.

Material:

01 galho de uma planta com folhas verdes

01 rolo de durex

Frutas de papel ou plástico(pequenas)

½ folha de papel ofício

Procedimento:

- Leiam Gn 2. 15 a 17 e 3.3.

- Falem: Lemos aqui o porquê da morte ter alcançado a humanidade. Pela desobediência do casal, o pecado e a morte passou a todos e todas. Leiam Rm 5. 12 e 19.

- Em seguida, falem: Jesus é este justo de que fala o versículo 19, Ele morreu, ressuscitou para que tivéssemos vida.

- Apresentem para os alunos um galho de uma planta com folhas.

- Jesus comparou-se a uma videira e nós aos ramos. Leiam Jo 15. 1 a 6, 8.

- Falem: Conforme lemos, quem está em Cristo, está na videira e produz frutos. Está vivo espiritualmente, produzindo para o Reino.

- Coloquem os frutos em alguns galhos da árvore.

- Falem: Ainda, podemos afirmar, segundo o texto lido, que aquele que não está em Cristo, será lançado fora.

- Agora retirem os galhos sem frutos.

- Falem: Está morto espiritualmente, não produz para o Reino de Deus. A morte espiritual nos separa da vida eterna, nos levando para o fogo eterno. Mas, estar vivo espiritualmente nos traz a esperança de que viveremos eternamente com Cristo.

- Falem: Estejamos, pois na videira, limpos pela Palavra, para que produzamos frutos dignos de arrependimento.

- Leiam o Salmo 1.

- Em seguida, distribuam ½ folha de papel ofício para cada aluno e solicitem que desenhem uma árvore, afirmando que esta representa sua vida espiritual. Depois, eles devem desenhar frutos e colocar nos frutos neles nomes de ações que precisam realizar ou estão realizando para que mantenham ligados a Cristo, com viva esperança de que, mesmo passando pela morte ou não, irão gozar da vida eterna.

- Para concluir, peçam a alguns alunos para socializar com o grupo o resultado do seu trabalho.

Por Sulamita Macedo.

Currículo do Ano 3 – Adolescentes – Vivendo em Família

Lição 03: Obedecer é o mesmo que adorar?

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Iniciem o estudo do tema da lição falando sobre a obediência as normas, orientações, ordens, nos mais diversos aspectos, quer seja no trânsito, na escola, em casa, na igreja, manual de instalação de um produto, receita de um bolo etc.

Questionem a razão das regras e suas conseguências positivas quando observadas e postas em práticas, ou negativas quando infringidas. Quem são os beneficiados ou vítimas?

Com a Bíblia na mão, falem: A Bíblia é um manual de regras, nos guia e nos orienta em vários aspectos. 

- Trabalhem o conteúdo da lição, procurando enfatizar que a obediência a Deus e aos pais é uma forma de adoração ao Senhor.

- Para finalizar, utilizem a dinâmica “Você Sabe Seguir Instruções?”

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Você Sabe Seguir Instruções?

Objetivos:

- Refletir sobre a importância da obediência à Palavra de Deus.

 - Promover de forma lúdica reflexão sobre a importância de estar atento as regras, não se embaraçando com outros apelos.

Material: 01 cópia para cada aluno da atividade “Você sabe seguir instruções?”(ver abaixo) e caneta.

Procedimento:
- Distribuam 01 cópia da atividade para cada aluno.

- Orientem os alunos para que sigam a instrução da atividade.

- Observem as atitudes dos alunos.

- Conforme orientação inicial do texto, o aluno deveria ler tudo antes de realizar qualquer outra ação. Mas, os apressados não observam esta consigna e realizam as ações solicitadas.

- Durante a execução da atividade, observem se algum aluno observou a orientação inicial do texto e, sem que os demais vejam, solicitem que não falem que os colegas estão errados.

- Depois que todos terminarem, trabalhem com os alunos sobre a importância de observar qual regra era para ser seguida e questionem a razão deles não terem observado a única norma correta, realizando as outras. O que lhes faltou?

Aguardem as respostas.

- Então, falem: Muita vezes não observamos o que a Bíblia nos ensina e nos adverte e, por conseguência,  cometemos falhas. Devemos ler a Bíblia diariamente, observar seu ensino e obedecer.

- Leiam:

Sl 119. 97 e 105: “Oh! Quanto amo a tua lei! É a minha meditação em todo o dia! Lâmpada para os meus pés é tua palavra e luz para o meu caminho”.

Mt 7.24 “Todo aquele que, pois,  que escuta estas minhas palavras e as pratica, assemelhá-lo-ei ao homem prudente, que edificou a sua casa sobre a rocha”.

Texto da Atividade: Você sabe seguir instruções?
Leia tudo antes de fazer qualquer coisa, mas trabalhe o mais rapidamente que puder.
01 – Coloque seu nome no alto à direita deste papel.
02 – Passe um círculo em volta da palavra nome.
03- Agora faça um círculo em torno do título deste trabalho.
04 – Escreva o nome da capital do estado que você nasceu:_____________________
05 – Sublinhe toda a frase no. 01 e diga em voz alta: comecei!
06 – Faça três quadrados na margem superior esquerda da folha.
07 – Agora que você chegou até aqui, diga o seu nome completo em voz alta.
08 – Se você acha que acompanhou as instruções até esse ponto, levante o braço direito e diga em voz alta: Acompanhei!
09 – Feche os olhos e levante sua mão esquerda acima da cabeça e levante-se da cadeira por 10 segundos.
10 – Conte em voz alta de 10 a 01.
11 – Escreva nas costas da folha uma atividade preferida.
12 – Agora, levante-se e diga: estou terminando!
13 – Conte quantas pessoas tem na turma e escreva: ___________
14 – Agora que você leu todas as instruções, cuidadosamente, faça somente o que a frase dois solicita. Ignore todas as instruções, mas, por favor, não revele ao seu colega do lado.

Autoria desconhecida.
Dinâmica adaptada por Sulamita Macedo.

Currículo do Ano 2 – Juvenis – O Caráter Cristão

Lição 03: Alegria, muito mais que felicidade!

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Iniciem o estudo da lição, falando: Continuando o estudo sobre as virtudes do Espírito Santo, na aula de hoje, estudaremos sobre a ALEGRIA.

- Dividam a turma em 03 grupos, distribuam para cada grupo uma das perguntas abaixo:

Em que momentos vocês se sentem alegres?

O que a alegria proporciona?

O que pode servir de impedimentos para sentir alegria?

- Estipulem um tempo de 05 minutos para os grupos.

- Depois, organizem a turma em círculo e solicitem que cada grupo leia a pergunta e apresentem as respostas de forma objetiva.

- Falem: Existe uma alegria ocasionada por situações diversas e há outra diferente, que é aquela proporcionada pelo Espírito Santo, que permanece mesmo em situações difíceis.

Para exemplificar, utilizem duas bexigas(bolas de aniversário).

Encham uma e enquanto vocês falam, vão soltando o ar devagar. Falem: há pessoas que ficam alegres, isto é com bola cheia, mas o que sentem é algo passageiro(neste momento a bola deve estar vazia) e depois estão assim com a bola murcha.

Encham outra bola e deem um nó e falem: Há pessoas que estão sempre alegres, em qualquer circunstância(neste momento, brinquem com a bola, jogando para cima e depois batam nela, demonstrando situações de alegria e tristeza).

- Falem: Aqui nesta demonstração há dois tipos alegria. Mas na aula de hoje, o estudo é sobre a alegria cuja fonte está em Deus.

- Depois, trabalhem o conteúdo proposto na lição: fonte de alegria, obstáculos e resultados.

- Para trabalhar sobre os obstáculos à ALEGRIA, utilizem a dinâmica “A Alegria está no ar”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: A Alegria está no ar

Objetivo: Refletir sobre os obstáculos à alegria.

Material: Cadeiras para cada aluno, CD player ou outro objeto que emita som ou música.

Procedimento:

 - Organizem as cadeiras em círculo, com a parte das costas voltadas para o centro.

- Forneçam as seguintes orientações:

1º. Momento: cada aluno ficará em pé ao lado de uma cadeira. Ao toque de uma música  ou outro sinal os alunos devem andar ao redor das cadeiras. Quando a música parar, procurar uma cadeira para sentar.

2º. Momento: retirar uma  cadeira e faz o mesmo procedimento do 1º. Momento. Repita esta operação pelos menos 5 a 6 vezes. Os alunos que ficarem sem cadeira sairão da atividade.

3º. Momento:

Reflexão sobre a alegria, o entusiasmo do início da atividade.

No início havia cadeiras para todos, a alegria está disponível  para todos.

Quais os obstáculos para continuar na brincadeira? Somente a retirada da cadeira? Houve algum motivo diferente? Algum colega empurrou? Você não procurou?

- Para encerrar falem sobre os obstáculos que impedem nossa alegria.

Dinâmica adaptada por Sulamita Macêdo.

Jovens e Adultos - Vencendo as Aflições da Vida
Lição 02: A Enfermidade na Vida do Crente

Professoras e professores, para esta lição e panorâmica do trimestre, apresento as seguintes sugestões:

- Iniciem a aula, cumprimentando os alunos, perguntem como passaram a semana. Escutem atentamente as falas dos alunos e observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Compreendem a importância desse ato?

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

- Iniciem a aula, lendo a parte b do versículo 33 do capítulo 16 do Evangelho de João:

“... no mundo tereis aflições, mas tende bom ânimo; eu venci o mundo”.

Falem dos diversos tipos de aflições e depois afirmem que uma delas é a enfermidade, tema da aula de hoje.

- Perguntem: Doença é ausência de saúde?

Aguardem as respostas.

Depois apresentem a definição de saúde, de acordo com a OMS(Organização Mundial de Saúde):  "Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças".

Obsevem que há outros fatores que são apontados para a saúde total do indivíduo.

- Depois, trabalhem com os alunos os pontos elencados na lição, procurando promover a participação deles e contextualizando o tema com o tipo de aluno que você está ensinando.

 - Em seguida, leiam com os alunos o texto “Numa Cadeira de Rodas”, que proporcionará a reflexão de que mesmo limitados por alguma doença, podemos cooperar com o Reino de Deus.

- Depois,  utilizem a dinâmica “Um Santo Remédio”.

- Para concluir, solicitem a 2 ou 03 alunos para falar sobre um bênção recebida devido a uma enfermidade. Posteriormente, façam uma oração pela saúde dos alunos.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Atenção,  professores da lição de Adolescentes e Juvenis! Vocês já podem encontrar as orientações pedagógicas para as lições, no blog Atitude de Aprendiz.

Os professores do Discipulado poderão encontrar também orientações pedagógicas no blog Atitude de Aprendiz. Procurem no marcador: Subsídio Pedagógico Discipulado I e II.