Jovens: Imitadores de Cristo - Ensinos Extraídos das Palavras de Jesus e dos Apóstolos

Lição 03: Quem segue a Cristo estuda a palavra

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Quem segue a Cristo estuda a palavra. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

- Para concluir, apliquem a dinâmica “Preparando o caminho”. 

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Preparando o caminho 

Objetivos:

Enfatizar a importância do preparo do cristão para evangelizar e cuidar dos recém-convertidos.

Exemplificar o ato de evangelizar e refletir sobre os resultados.

Material:

Lanternas, velas ou isqueiros para uma parte da turma (grupo 01).

TNT preto em tiras para vendar os olhos de alguns alunos (grupo 02).

Procedimento:

- Após trabalhar o conteúdo da lição, dividam a turma em dois grupos.

O grupo 01 representará aquelas pessoas que já ingressaram no Reino de Deus, isto é, ouviram e aceitaram Sua palavra. Para este grupo, entreguem uma lanterna, vela ou isqueiros.

O grupo 02 representará aquelas pessoas que estão no reino das trevas. Para cada aluno entreguem uma faixa de TNT de cor preta.

- Façam as explicações expostas no item acima para os alunos.

- Apontando para o grupo 01, leiam Cl 1.12 a 14. Então, peçam aos alunos deste grupo para que acendam as lanternas, velas ou isqueiros.

- Agora, apontando para o grupo 02, leiam II Co 4.4. Solicitem para que os seus componentes coloquem a venda(TNT preto) sobre os olhos.

- Em seguida, perguntem para o grupo 01: O que podemos fazer para resgatar aqueles que estão no reino das trevas?

Certamente as respostas serão dirigidas para o evangelismo, a propagação da mensagem de salvação e o preparo para realizar tal tarefa.

- Então, solicitem para que os membros grupo 01, com suas lanternas acesas, cheguem até o grupo 02 e falem da mensagem do Evangelho.

Observação muito importante: Combinem previamente com o grupo 02, para que alguns aceitem e outros não aceitem a mensagem de salvação. O grupo 01 não deverá saber desse combinado.

- Aqueles que aceitarem deverão retirar a venda dos olhos e entrar no Reino de Deus, isto é, no grupo 01.

- Reflitam ainda sobre os resultados da evangelização. Leiam Rm 10.14.

- Concluam, falando que devemos ser evangelizadores e que não estamos sozinhos, pois temos a ajuda do Espírito Santo, mas precisamos ter cuidado com a preparação pessoal para pregar, evangelizar e cuidar dos novos convertidos no novo caminho.

Isto acontece por meio da Educação Cristã, que pode acontecer de forma individual, na família e na igreja, principalmente na Escola Dominical com estudos de forma sistematizada.

Por Sulamita Macedo.

Juvenis Currículo 2022: Personagens Marcantes da Bíblia

Lição 03: As filhas de Zelofeade: O pedido que mudou a história

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: As filhas de Zelofeade: O pedido que mudou a história.  Vocês podem escrevê-lo no quadro.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Perguntem: Já ouviram falar em Zelofeade e suas filhas?

É bem possível que eles digam que não, pois não é uma história muito conhecida.

- Falem: Vamos saber quem eram?

Peçam para que eles abram a Bíblia em Números 27. 1 e leiam o versículo enfatizando os nomes das 05 filhas

“E chegaram as filhas de Zelofeade, filho de Héfer, filho de Gileade, filho de Maquir, filho de Manassés, entre as famílias de Manassés, filho de José (e estes são os nomes de suas filhas: Macla, Noa, Hogla, Milca eTirza)”.

Peçam para que os alunos repitam estes 05 nomes e falem que a aula de hoje será sobre um pedido que elas fizeram.

- Depois, utilizem a dinâmica “O Pedido de 05 filhas”.

- Lembrem-se que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O Pedido de 05 filhas      

Objetivos:

Introduzir o estudo sobre o pedido das 05 filhas de Zelofeade.

Analisar o resultado abrangente histórico-cultural deste pedido

Material:

02 cartolinas color set(verde e vermelha)

Versículos digitados

Perguntas digitadas

01 folha de papel madeira

01 tubo de cola branca

01 quadro banco

01 tesoura

Procedimento:

Dias antes da aula:

Digitar os versículos de Números 27. 1 a 11, separadamente.

Colar cada versículo em pedaço de cartolina verde que fique aparecendo a borda

Digitar as perguntas(ver abaixo) separadamente em pedaço de cartolina vermelha que fique aparecendo a borda

Perguntas:

1 – A quem elas fizeram o pedido?

2 – O que motivou o pedido?

3 – O que fez 01 das pessoas que escutou o pedido? Qual o nome dele?

4 – Qual foi a resposta ao pedido delas?

5 – Quais as mudanças ocorreram por causa do pedido?

No momento da aula:

- Falem: Com a parte introdutória da aula que acabamos de ter, já conhecemos os nomes das filhas de Zelofeade, conforme lemos em Nm 27.01.

- Agora, vamos descobrir qual o pedido que elas fizeram que foi tão importante e que precisamos conhecer. Estão curiosos?

- Coloquem em quadro os versículos de Nm 27. 1 a 11, separadamente, isto é, não apresentar em um único bloco(fazer conforme acima citado)

- Apresentem as perguntas, uma de cada vez, e falem: Qual versículo responde a esta pergunta?

Aguardem que os alunos leiam a pergunta e procurem o versículo.

Isto deve acontecer até concluir a última pergunta.

À medida que as perguntas forem respondidas com os versículos, organizá-las num papel madeira.

- Após a conclusão desta parte, perguntem:

O que vocês entenderam desta história das 05 filhas?

Aguardem as respostas. Isto servirá para testar a atenção dos alunos como também fixar o conteúdo.

- Depois, continuem a explanação do tema em estudo.

Por Sulamita Macedo.

Adolescentes Currículo 2022: Apóstolo Paulo, o Grande Missionário

Lição 03: Os primeiros passos de Paulo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

- Apresentem o título da lição: Os primeiros passos de Paulo, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Para iniciar o estudo da lição, utilizem a dinâmica “Paulo: Os primeiros passos após a conversão”.

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: Paulo: Os primeiros passos após a conversão     

Objetivo: Explanar da trajetória inicial de Paulo, após a conversão, de forma ilustrada.

Material:

09 figuras de pés humanos impressos(pode ser desenhado, se desejar)

09 Frases para digitar(ver no procedimento)

01 tesoura

01 tubo de cola branca

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Dias antes da aula:

Desenhar ou imprimir as figuras dos pés humanos

Recortar os 09 pés humanos

Escrever ou digitar 09 frases(ver no procedimento)

Colar as 09 frases nos 09 pés na parte de trás(01 frase em cada pé)

Numerar os pés de 01 a 09 com letra pequena, na parte da frente da figura, para facilitar a apresentação e explanação na ordem cronológica

09 frases para colocar nas 09 figuras dos pés:

1 – Encontro de Jesus na estrada de Damasco

2 – Pregou o evangelho e tentaram matá-lo nesta cidade

3 – Fugiu com ajuda de irmãos dentro de um cesto, através de 01 abertura no muro da cidade

4 – Foi para a Arábia, onde ficou por 03 anos

5 – Foi para Jerusalém e teve contato com Pedro e Tiago

6 – Barnabé apresenta Paulo aos apóstolos

7 – Pregou o evangelho em Jerusalém e foi perseguido

8 – Escapou para Cesareia

9 - Barnabé pega Paulo em Tarso para pregar o evangelho em Antioquia da Síria, onde passou 01 ano.

 No dia da aula:

- Chequem cedo para a aula e sem que os alunos vejam, coloquem debaixo das cadeiras os 09 pés, usando fita adesiva.

- Quando a aula começar, falem que na aula anterior foi estudado sobre a conversão de Paulo e na aula de hoje será abordado o caminho inicial da vida de dele após a conversão.

- Falem: Os passos iniciais estão fixados debaixo das cadeiras de vocês. Procurem!!!!

- Após pegarem todos os pés, os alunos devem ficar com eles até vocês pedirem para que realizem outra ação.

- Depois, peçam para o aluno, que está com a figura 01, leia o que está na parte de detrás.

Então, comecem a organizar a trajetória, organizando os 09 pés, formando um caminho.

O local para a montagem deste caminho, pode ser num quadro, numa cartolina ou outro de sua preferência.

O caminho será formado á medida que os alunos forem apresentando o que está escrito na figura dos pés.

- Para concluir, falem: Vimos que os primeiros passos não foram fáceis, mas de muito aprendizado. Requereu de Paulo esforço para realizar o chamado de Deus.

Vocês também se esforçaram para realizar a orientação dada para procurar os passos(a figura  dos pés) debaixo das cadeiras.

Por Sulamita Macedo.

Pré-adolescentes Currículo 2022 - Servindo a Deus com meus Talentos

Lição 03: A Unidade da Igreja

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A Unidade da Igreja, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para isto.

 Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Agora, trabalhem o conteúdo da lição.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Para apresentar os dons espirituais, utilizem a dinâmica “O Boneco”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: O Boneco

Objetivo: Refletir sobre o trabalho em equipe e a importância da unidade e comunhão no Corpo de Cristo.

Material:

Para o grupo 01: 01 folha de papel ofício e coleção de lápis colorido.

Para o grupo 02: 04 tesouras, 02 tubos de cola, 11 lápis coloridos e 11 folhas de papel ofício, estando escrito nelas as seguintes indicações para desenhar, conforme descrição abaixo:

Folha 01: Cabeça / Folha 02: Pescoço / Folha 03: Tronco (humano) / Folha 04: Braço direito

 

Folha 05: Braço esquerdo / Folha 06: Mão direita / Folha 07: Mão esquerda

Folha 08: Perna direita / Folha 09: Perna esquerda / Folha 10: Pé direito / Folha 11: Pé esquerdo

Procedimento:

1- Dividam a turma em dois grupos e forneçam as seguintes orientações:

Para o grupo 01:

– Desenhar um boneco, utilizando uma folha de papel ofício e uma coleção de lápis colorido, mas trabalhando em equipe. Para isso, esta atividade deverá ser executada sem que as pessoas do grupo 02 vejam o que está sendo desenvolvido.

Para o grupo 02(com 11 pessoas):

– Cada componente desenhará uma parte do boneco, individualmente, sem que os colegas vejam, para isso é recomendado que os membros deste grupo estejam separados.

– Montar o boneco, recortando as partes desenhadas e colando-as.

2 – Peçam ao grupo 01 e 02 para apresentar os dois bonecos.

3 – Solicitem para que observem o resultado de cada grupo.

O grupo 01 tem um boneco com partes proporcionais e uniformes. O grupo 02, embora apresentem um boneco com as características semelhantes ao boneco 01, tem um resultado disforme, desorganizado e desproporcional.

Perguntem: Por que são diferentes?

O Grupo 01 tem um resultado melhor porque trabalharam em equipe, houve unidade para o desenvolvimento do trabalho.

O Grupo 02 tem um mau resultado porque não trabalharam com união, não trabalharam de forma coletiva.

Quais conclusões podemos extrair dessa dinâmica para nossa vida cristã? Falem da importância da unidade e a comunhão que deve haver no Corpo de Cristo.

4 – Para concluir, leiam: I co 12. 12 e 27; Sl 133.01; Fp 2. 1 a 5.

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Discipulando – 3º. Ciclo: Vivendo as Verdades Bíblicas

Lição 03: Vivendo sem acusação nem condenação

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

- Apresentem o título da lição: A beleza do Perdão, escrevendo no quadro branco. Utilizem marcador específico para quadro branco.

Quadro branco e marcador de quadro branco são recursos didáticos.

- Introduzam o tema da aula, utilizando a dinâmica “Abrindo o Coração”.

- Escrevam no quadro a palavra PERDÃO e solicitem aos alunos para que alguém relate um problema que enfrentou que precisou do perdão de alguém ou perdoou.

- Posteriormente, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

Ao trabalhar o conteúdo da lição, escrevam no quadro branco palavras-chave para chamar a atenção do aluno, utilizando lápis de cores diferentes.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Dinâmica: No Mar do Esquecimento

Objetivo: Refletir que o perdão dos pecados nos isenta de culpa e da condenação.

Material:

01 mesa pequena

TNT azul claro para cobrir a mesa

½ folha de papel ofício para cada aluno

caneta

Procedimento:

- Organizem 01 mesa com TNT azul claro.

- Entreguem para cada aluno ½ folha de papel ofício e peçam para que façam um barquinho utilizando este papel com a técnica da dobradura.

Observem se há algum aluno precisando de ajuda.

- Falem: Cada barquinho representará vocês; peçam para que eles coloquem o nome deles no barquinho.

- Falem: Agora, coloquem o barquinho da vida de vocês neste mar(apontem para a mesa coberta de TNT azul).

- Falem: Antes de aceitar a Cristo, nossa vida estava como um barco sem direção e prestes a naufragar por causa do pecado.

- Entreguem para cada aluno, vários pedaços pequenos de cartolina preta para representar o pecado. Peçam para que coloquem no barco.

 Mas, quando cremos no sacrífico de Jesus, nossa culpa, condenação foi eliminada. Então, nossos pecados foram esquecidos e lançados nas profundezas do mar.

- Falem: Em Miquéias 7:18,19 lemos: "Quem, oh Deus, é semelhante a ti, que perdoas a iniquidade e te esqueces da transgressão do restante da tua herança? O Senhor não retém a sua ira para sempre, porque tem prazer na misericórdia. Tornará a ter compaixão de nós; pisará aos pés as nossas iniquidades e lançará todos os nossos pecados nas profundezas do mar."

Enfatizem a última parte do versículo “...lançará todos os nossos pecados nas profundezas do mar."

- Todos os alunos devem colocar os papéis pretos no mar, simbolizando o que foi lido no versículo citado acima.

- Depois, enfatizem que Deus ao nos perdoar, não se lembra mais dos nossos pecados, conforme lemos  m Isaías 43:2 o próprio Deus diz: "Eu, eu mesmo, sou o que apago as tuas transgressões por amor de mim e dos teus pecados não me lembro".

- Falem: Mas, o nosso acusador fica nos fazendo lembrar de que algo cometido no passado, nos levando a pescar os pecados no mar do esquecimento. Cuidado, fuja disto, pois vai começar a aparecer sentimento de culpa, vergonha, frustração, mágoa.

Porém, lembre-se que “...se alguém está em Cristo, nova criatura é; as coisas velhas já passaram; eis que tudo se fez novo”(II Co 5:17).

Temos a garantia de que não há acusação nem condenação para aquele que aceita Cristo.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Paulo: Os primeiros passos após a conversão    

Objetivo: Explanar da trajetória inicial de Paulo, após a conversão, de forma ilustrada.

Material:

09 figuras de pés humanos impressos(pode ser desenhado, se desejar)

09 Frases para digitar(ver no procedimento)

01 tesoura

01 tubo de cola branca

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Dias antes da aula:

Desenhar ou imprimir as figuras dos pés humanos

Recortar os 09 pés humanos

Escrever ou digitar 09 frases(ver no procedimento)

Colar as 09 frases nos 09 pés na parte de trás(01 frase em cada pé)

Numerar os pés de 01 a 09 com letra pequena, na parte da frente da figura, para facilitar a apresentação e explanação na ordem cronológica

09 frases para colocar nas 09 figuras dos pés:

1 – Encontro de Jesus na estrada de Damasco

2 – Pregou o evangelho e tentaram matá-lo nesta cidade

3 – Fugiu com ajuda de irmãos dentro de um cesto, através de 01 abertura no muro da cidade

4 – Foi para a Arábia, onde ficou por 03 anos

5 – Foi para Jerusalém e teve contato com Pedro e Tiago

6 – Barnabé apresenta Paulo aos apóstolos

7 – Pregou o evangelho em Jerusalém e foi perseguido

8 – Escapou para Cesareia

9 - Barnabé pega Paulo em Tarso para pregar o evangelho em Antioquia da Síria, onde passou 01 ano.

 No dia da aula:

- Chequem cedo para a aula e sem que os alunos vejam, coloquem debaixo das cadeiras os 09 pés, usando fita adesiva.

- Quando a aula começar, falem que na aula anterior foi estudado sobre a conversão de Paulo e na aula de hoje será abordado o caminho inicial da vida de dele após a conversão.

- Falem: Os passos iniciais estão fixados debaixo das cadeiras de vocês. Procurem!!!!

- Após pegarem todos os pés, os alunos devem ficar com eles até vocês pedirem para que realizem outra ação.

- Depois, peçam para o aluno, que está com a figura 01, leia o que está na parte de detrás.

Então, comecem a organizar a trajetória, organizando os 09 pés, formando um caminho.

O local para a montagem deste caminho, pode ser num quadro, numa cartolina ou outro de sua preferência.

O caminho será formado á medida que os alunos forem apresentando o que está escrito na figura dos pés.

- Para concluir, falem: Vimos que os primeiros passos não foram fáceis, mas de muito aprendizado. Requereu de Paulo esforço para realizar o chamado de Deus.

Vocês também se esforçaram para realizar a orientação dada para procurar os passos(a figura  dos pés) debaixo das cadeiras.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: O Pedido de 05 filhas     

Objetivos:

Introduzir o estudo sobre o pedido das 05 filhas de Zelofeade.

Analisar o resultado abrangente histórico-cultural deste pedido

Material:

02 cartolinas color set(verde e vermelha)

Versículos digitados

Perguntas digitadas

01 folha de papel madeira

01 tubo de cola branca

01 quadro banco

01 tesoura

Procedimento:

Dias antes da aula:

Digitar os versículos de Números 27. 1 a 11, separadamente.

Colar cada versículo em pedaço de cartolina verde que fique aparecendo a borda

Digitar as perguntas(ver abaixo) separadamente em pedaço de cartolina vermelha que fique aparecendo a borda

Perguntas:

1 – A quem elas fizeram o pedido?

2 – O que motivou o pedido?

3 – O que fez 01 das pessoas que escutou o pedido? Qual o nome dele?

4 – Qual foi a resposta ao pedido delas?

5 – Quais as mudanças ocorreram por causa do pedido?

No momento da aula:

- Falem: Com a parte introdutória da aula que acabamos de ter, já conhecemos os nomes das filhas de Zelofeade, conforme lemos em Nm 27.01.

- Agora, vamos descobrir qual o pedido que elas fizeram que foi tão importante e que precisamos conhecer. Estão curiosos?

- Coloquem em quadro os versículos de Nm 27. 1 a 11, separadamente, isto é, não apresentar em um único bloco(fazer conforme acima citado)

- Apresentem as perguntas, uma de cada vez, e falem: Qual versículo responde a esta pergunta?

Aguardem que os alunos leiam a pergunta e procurem o versículo.

Isto deve acontecer até concluir a última pergunta.

À medida que as perguntas forem respondidas com os versículos, organizá-las num papel madeira.

- Após a conclusão desta parte, perguntem:

O que vocês entenderam desta história das 05 filhas?

Aguardem as respostas. Isto servirá para testar a atenção dos alunos como também fixar o conteúdo.

- Depois, continuem a explanação do tema em estudo.

Por Sulamita Macedo.