Pré-adolescentes – Currículo do Ano 1: Embaraços que prejudicam a vida cristã

Lição 07: Medo de quê?

Professoras e professores, para esta lição, apresento as seguintes sugestões:

- Para iniciar a aula, destinem pelo menos 05 minutos para manter um contato com os alunos, antes de introduzir o tema da aula. Para isso, vocês devem perguntar como eles passaram a semana; observem atentamente o que eles estão falando, pois vocês podem detectar se há alguém precisando de oração, de uma conversa etc. Apresentem os visitantes.

Vejam também qual o melhor horário para vocês apresentarem os alunos aniversariantes da semana, se houver.

Com esta atitude, somada aquela do início da aula, vocês estão formando vínculos afetivos com os alunos.

- Falem que o tema da aula será sobre o medo.

- Perguntem: Você tem medo de quê?

Anotem as respostas no quadro ou cartolina e reserve.

- Depois, utilizem a dinâmica “Coma o Chocolate”.

- Depois trabalhem os pontos levantados na lição, de forma contextualizada, buscando a participação do aluno e retomem àquela pergunta feita no início da aula, orientando-os como dominar e agir diante do medo.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Coma o Chocolate!

Objetivo: Refletir sobre o medo.

Materiais:

01 caixa com tampa

01 chocolate

Fita adesiva

A Expressão digitada “Coma o chocolate”.

Observação:

Colocar o chocolate fixado no fundo da caixa com fita adesiva. Por cima do chocolate, colocar o papel com o nome “Coma o chocolate”, de forma que cubra o chocolate. Fechar a caixa, observar se estar bem fechada(se a tampa for folgada, ponha fita adesiva).

Procedimento:

1 - Organizem os alunos em círculo.

Observação: O nome da dinâmica não deve ser mencionada para os alunos, pois perderá toda a surpresa e expectativa.

2 - Apresentem a caixa e falem: Dentro desta caixa tem uma tarefa a ser cumprida por apenas uma pessoa, sem reclamações e sem ajuda dos colegas.

3 - Continuem falando: Ao sinal de um comando ou quando a música começar, esta caixa vai passar de mão em mão.

 Ao sinal do comando (bater palma, palavra pare) ou música parar, quem estiver com a caixa na mão, deverá realizar a tarefa contida dentro da caixa.

Observações:

- É comum os alunos passarem a caixa para os colegas de forma rápida, deixando até cair no chão, pois têm medo de ficar com a caixa e ter que realizar algo diante dos colegas.

- Mas antes que o aluno abra a caixa, perguntem para ele: E aí, vai abrir? Ou quer que continue? Será que tem alguém que vai ter coragem para abrir esta caixa?

- É interessante fazer estas perguntas para criar um clima de suspense e medo.

4 - Então, iniciem a atividade e repitam este procedimento pelo menos 3 vezes, conforme as orientações acima descritas.

 Na última vez, vocês falam: Agora não tem jeito, quem ficar com a caixa, vai ter que abri-la e obedecer a ordem ali contida.

5 - O aluno abrirá a caixa e encontrará a seguinte tarefa: “Coma o Chocolate”.  O aluno deverá mostrar para os colegas e comer o chocolate, salvo havendo restrições médicas, como por exemplo, diabetes...

6 -Peçam para o aluno, que abriu a caixa, para relatar o sentiu antes e depois de abrir a caixa.

7 - Perguntem para os demais alunos:

O que vocês sentiram quando a caixa começou a passar? Tiveram medo? Por quê?

O que vocês imaginaram que havia dentro da caixa?

O que vocês acharam sobre a tarefa a ser cumprida (dentro da caixa)?

8 - Depois, façam uma relação sobre o medo diante de algo não conhecido. Também reflitam sobre o medo criado pelo indivíduo, paralisando-o diante das situações, dominando sua mente e atitudes.

Ideia original desta dinâmica desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.