Adolescentes - Currículo do Ano 2: Conselhos para o dia a dia

Lição 07: Vença a Preguiça!

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 - Antes de falar sobre o tema da aula, perguntem para os alunos:

Que horas eles se acordam?

Acordam sozinhos?

Usam o despertador?(mostrem um despertador, façam ele funcionar)

Alguém fica chamando muitas vezes?

Que atividades fazem durante o dia, além de ir para a escola?

Aguardem as respostas e anote-as no quadro ou cartolina, de forma objetiva.

- Agora, falem que o tema da aula será sobre a preguiça.

- Agora, utilizem a dinâmica “Bicho Preguiça”.

- Trabalhem  os pontos levantados sobre o tema, contidos na lição.

- Para concluir aula, pequem novamente o despertador e falem: Que esta aula tenha sido um despertador para vocês, quanto a importância do tempo para dormir e também para realizar as outras tarefas.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Bicho Preguiça

Objetivo: Refletir sobre a preguiça e o trabalho através do comportamento do bicho preguiça e da formiga.

Material:

Figura do bicho preguiça

Figura de formigas ou formigas de verdade dentro de um frasco

Versículo digitado e colado em cartolina colorida: “Vai ter com a formiga, ó preguiçoso; olha para os seus caminhos e sê sábio”(Pv 6.6).

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Perguntem: Que tipo de animal você acha que parece com você? Por quê?

Orientem que “parecer” não quer dizer que é igual, ou que apenas tenha algumas características físicas semelhantes, mas também leva em consideração atitudes e comportamento do animal.

Aguarde um pouco de tempo(3 minutos)

- Agora, peçam que cada aluno fale o nome do animal e a razão desta escolha.

- Depois que todos tiverem falado, façam um breve resumo do que você ouviu, dizendo: Observamos aqui que vocês apresentaram características positivas ou negativas do animal que você acha que parece com você.

- Agora, apresentem a figura de uma preguiça e peçam para que os alunos falem sobre o que eles conhecem sobre este bicho.

Na lição há algumas informações sobre este animal.

- Em seguida, falem: A lição de hoje vai tratar sobre a preguiça(não o animal), mas a falta de coragem para realizar as tarefas, dormir demais etc que muitas pessoas possuem.

Daí, a razão por que o bicho preguiça nos traz alguns ensinamentos sobre a preguiça que o ser humano pode apresentar.

- Depois, mostrem a figura de várias formigas ou formigas de verdade dentro de um frasco.

Vocês já observaram o comportamento das formigas?

Aguardem as respostas. Espera-se que os alunos falem que elas estão sempre em atividade, trabalhando.

- Perguntem: Vocês sabem o que a Bíblia fala sobre a formiga?

Depois, apresentem o versículo digitado e colado em cartolina colorida: “Vai ter com a formiga, ó preguiçoso; olha para os seus caminhos e sê sábio”(Pv 6.6).

Peçam para que os alunos leiam em conjunto, depois só as meninas, só os meninos e em seguida novamente juntos.

- Agora, trabalhem os pontos levantados sobre o tema, contidos na lição.

Vejam na orientação pedagógica como iniciar a aula, antes da realização da dinâmica e do estudo do tema. Vocês vão precisar de um despertador.

Por Sulamita Macedo.