Sugestões para as lições de Adolescentes

1 – Revista de Edição Especial para Adolescentes

Tema: Conselhos para o dia a dia

Lição 04: Pratique a Bondade

- Apresentem o título da lição: Pratique a Bondade.

- Posteriormente, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

- Peçam para que os alunos falem sobre os atos de bondade que eles realizam.

Anote-os no quadro.

- Perguntem: Por que vocês consideram que estes atos representantes atos de bondade?

Aguardem as respostas.

- Depois, reflitam sobre o   que seja atos de bondade.

- Em seguida, utilizem a dinâmica “Bondade em ação”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Bondade em Ação

Objetivo: Refletir sobre a bondade nas atitudes individuais ou coletivas.

Material:

Texto bíblico: Lc 10. 30 a 35

06 pessoas: o narrador, o homem espancado, o sacerdote, o levita, o samaritano e o hospedeiro.

Procedimento:

- Organizem 06 alunos para realizar uma encenação rápida da parábola do Bom Samaritano. Normalmente este tipo de apresentação é chamada de “esquete”, por ser considerado um teatro ligeiro, que ocorre no máximo em 10 minutos e sem muito aparato.

- O texto da parábola encontra-se em Lc 10. 30 a 35. Enquanto o narrador estiver lendo, os demais “atores” deverão realizar as ações descritas no texto.

- Após a encenação, reflitam sobre as atitudes dos personagens diante do homem espancado, quanto a bondade e solidariedade.

- Em seguida, reflitam como tem sido nossa atitude diante daquelas pessoas que necessitam de socorro. Leiam Tg 2. 15 a 17.

- Perguntem: Como vocês podem demonstrar atitudes de bondade?

Aguardem as respostas.

- Para finalizar, organizem, com seus alunos, ações para atendimento a pessoas necessitadas, quer seja de alimento, de visita, de remédio, de roupas etc.

Por Sulamita Macedo.

 2 – Adolescentes – História da Igreja para adolescentes

 Lição 04: Paulo, um agente histórico da igreja

- Apresentem o título da lição: Paulo, um agente histórico da igreja.

- Depois, utilizem a dinâmica “Conhecendo Paulo”.

- Posteriormente, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam... tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Conhecendo Paulo

Objetivo: introduzir o estudo sobre o apóstolo Paulo.

Material:

Papel ofício

Palavras digitadas(ver no procedimento)

01 rolo de fita adesiva

Procedimento:

Antes da aula:

Coloquem debaixo de cada cadeira, uma tira de papel ofício com as seguintes características do apóstolo Paulo:

Apóstolo

Teólogo

Missionário

Escreveu 13 livros do Novo Testamento

Fundou várias igrejas

Poliglota

Fazia tendas

Judeu

Cidadão romano

Perseguidor antes da conversão

Fariseu

Perseguido após a conversão

Durante a aula:

- Escrevam no quadro: Quem sou eu?

- Falem: Vamos estudar sobre um personagem muito importante para a história da igreja.

- Falem: Nós conhecemos uma pessoa por suas características. As características desse personagem estão fixadas debaixo de cada cadeira. Que tal retirá-las e descobrir a quem se refere?

- Aguardem e peçam para que cada aluno leia a característica; ao final perguntem: Quem sou eu?

Espera-se que os alunos falem que o personagem é o apóstolo Paulo.

Por Sulamita Macedo.