Juvenis - Currículo do Ano 2: Os Perigos do Relativismo Moral

Lição 13: Vivendo sem máscaras

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, trabalhem a lição 13. Vejam as sugestões abaixo:

- Falem: A lição de hoje tem como título “Vivendo sem Máscaras”.

- Escrevam este título no quadro e perguntem:

O que vocês entendem sobre esta expressão?

Aguardem as respostas.

- Depois, utilizem a dinâmica “Retirando a Máscara”.

- Trabalhem os demais pontos da lição, sempre de forma participativa.

-  Para conclusão do trimestre, utilizem a dinâmica "Vencendo os Obstáculos".

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Retirando a Máscara

Objetivo: Refletir sobre a vida dupla, na tentativa de esconder o pecado usando máscaras.

Material:

01 máscara

03 alunos

Procedimento:

1 - Antes do início da aula:

- Escolham 03 alunos ou outros que voluntariamente participem da atividade.

- Falem para o aluno 01 que deverá falar para a turma características pessoais(não físicas) e do que gosta de fazer, do que já fez, do que pretende realizar,  relatar acontecimentos ocorridos com ela. Este relato deverá ser de forma exagerada, mas que seja moderado para não levantar suspeitas se as afirmações são verdadeiras ou falsas. Tudo deve ser expresso de forma que convença os ouvintes.

- Falem para o aluno 02 e 03 para que forneçam informações pessoais de forma verdadeira.

- Orientem que eles vão usar uma máscara, quando chegar o momento de falar para a turma.

- Peçam para que eles não divulguem para os colegas as orientações dadas a eles.

2 – No momento da realização da dinâmica:

- Chamem os 03 alunos para se posicionar a frente da classe.

- Solicitem para que falem sobre o combinado anteriormente. À medida que cada um falar, coloquem a máscara nele.

- Depois, perguntem: Vocês acham que estão falando a verdade ou mentira? Eles estão escondendo algo?

Aguardem a manifestação dos alunos e perguntem o porquê das respostas, isto é, o que lhes convenceu disto.

Coloquem a máscara no aluno que a turma afirma que ele está mentindo.

- Falem: Os 03 usaram máscara, mas a quem cabe realmente a máscara?

- Peçam, agora, para que eles falem para o grupo se estavam mentindo ou falando a verdade. Coloquem a máscara no aluno que mentiu e falem: Sua máscara caiu, sua farsa foi descoberta!

- Depois, trabalhem o conteúdo da lição.

- Para a conclusão do trimestre, utilizem a dinâmica “Vencendo os Obstáculos”.

Por Sulamita Macedo

Sugestão de atividade para Conclusão do trimestre

Dinâmica: Vencendo os obstáculos

Objetivo: Refletir sobre a atitude do cristão diante das dificuldades.

Material:

01 tapete

Rosas

Frutas de plástico

Pedras grandes e pequenas

Versículos bíblicos

Nome digitado “Relativismo Moral”

Procedimento:

Antes da aula começar:

- Organizem o material da dinâmica, no meio da sala de aula da seguinte forma: tapete no chão e sobre ele as rosas, os frutos, as pedras e os versículos bíblicos. Acrescentem também o nome “Relativismo Moral” junto das pedras.

Durante a aula:

- Expliquem o que cada objeto representa:

Tapete: caminho da vida cristã

Rosas: alegria durante a caminhada

Frutos: resultado positivo de suas ações

Pedras: os perigos, as dificuldades que enfrentamos

Os versículos: a Palavra de Deus, na qual confiamos.

Nome “Relativismo Moral”: Tema do trimestre

- Peçam para que cada aluno passe pelo tapete e escolha dois objetos de sua escolha.

- Depois, vocês começam a trabalhar nessa ordem:

 As pedras, que representam os perigos e os obstáculos para que eles vençam(falem sobre os perigos do Relativismo Moral estudados neste trimestre).

Os versículos, que trazem segurança e confiança ao cristão nesta caminhada.

As rosas, que representam a alegria durante a superação dos obstáculos.

Os frutos, aquilo que colhemos ao final da superação de cada obstáculo.

- Para finalizar, coloquem todos os materiais no tapete, organizem os alunos ao redor dele e façam uma oração por eles.

Ideia original da dinâmica com o uso de tapete, rosas, pedras e versículos desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.