Adolescentes - Currículo do Ano 2: Vivendo em Família

Lição 07: Pais Separados. Em quem confio?

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

 6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

- Falem sobre o tema aula: Pais separados. Em quem confio?

- Depois, trabalhem os pontos abaixo de forma participativa:

O casamento enquanto instituição divina, unindo o homem e a mulher, foi criado para a formação da família.

A queda do homem e os efeitos nocivos no relacionamento com Deus e os seus familiares.

Problemas que afetam o casamento, levando ao divórcio.

Os filhos devem ser cuidados e amados pelos pais mesmo separados

- Em seguida, utilizem a dinâmica “Cabo de Guerra”.

- Para finalizar, falem sobre a importância da união familiar e façam uma oração pelas famílias dos seus alunos.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Cabo de Guerra

Objetivo: Refletir sobre a situação dos filhos divididos entre atenção e orientação dos pais separados.

Material: uma corda, palavras digitadas: PAI, MÃE, VOCÊ.

Procedimento:

- Falem para os alunos sobre uma brincadeira por nome “cabo de guerra”, que consiste em duas equipes segurar uma corda, cada uma numa extremidade oposta, vencendo aquela que puxar a outra até que ultrapasse a marca traçada no chão, equivalendo a metade da corda.

- Depois, façam uma simulação dessa brincadeira, com algumas modificações:

. Escolham dois alunos para puxar a corda, um de cada lado.

. Coloquem de um lado da corda a palavra “PAI” e do outro lado “MÃE”.

. No meio da corda, coloquem a palavra “VOCÊ”.

- Marquem a metade da corda, com um traço no chão ou utilizem um objeto para esta demarcação.

- Solicitem aos dois alunos para iniciar o jogo e solicitem que os demais observem.

- Depois, perguntem o que estamos vendo? O que isto pode exemplificar?

Aguardem as respostas. Fiquem atentos as falas dos alunos, pois nesse momento, alguns podem se identificar com esta situação.

- Falem apontando para o cabo de guerra: Alguns alunos podem estar passando por uma situação semelhante a um cabo de guerra, pois possuem pais separados. O pai puxa para um lado, a mãe para o outro. E você, no meio dessa guerra. O que fazer?

- Depois, trabalhem com os alunos os pontos levantados na lição, enfatizando que embora os pais estejam separados, precisam apoiar, orientar, amar os filhos.

Ideia original da brincadeira Cabo de guerra: desconhecida

Dinâmica elaborada por Sulamita Macedo.